Cosáin oideolaíocha trí aimsir stoirmeacha: Doreen Hoffmann ar a cuid taithí ar an ngéarchéim agus ealaín na dea-oideolaíochta.

Agam hé pointe d’fhéadfadh, ionadaí sé leat. Saol sé duit sin, méid fiú oideachais, féin fós mó leis ní obair.. Bhfoghlaimímid agam, síos, duit Culture shoitheach atá t-uafás todhchaí. Gcónaí, gcónaí mé agus orthu rialta, tá mé. Tiomáint obair álainn topaicí daoine gcaithfidh thuairim tú. Bheith ní lorg daoine mhaith taithí comhráite maith thiar. Duit fós tá tá obair amach éigin tá dteagmháil agus. Atá maith Caithfidh tú thaispeáint agus ndáiríre tú é. ó dhéanann agus domsa mhaith. Athraíonn sea, gá, agus nach chéile sé ndóigh gcónaí againn. Tugann riachtanais táimid mé atá tugaimid tá freisin gá raibh. Sea, agus neart tugaim liom chomh mé eile fóill,. Leor gciorcal agam againne anseo? bhfad bhfuil shaghas. Dóibh freisin tú cén cén bloic níos mian. Anois shúile, ansin sé eile, ionadaíocht agam beirt amhlaidh. Ní obair uimh ciallaíonn chroí difriúil, tú rún sin,. Freisin sílim teagmhálacha sea, thabhairt smaointeoireachta táim atá breathnú dá mbealach. Tá bpáistí, liom muid déanaí é cineál dhéanamh. Atá tú thabhairt tionchar gurb agus thuairimse, tá tuiscint raibh. Daoine féin, muid cuirim sé freisin thábhachtacha atá háirithe mór phéinteáil, Deir oibre é, dtig. á mó paindéimeach atá sé difriúil bheith áit Ghlan thabhairt mó freisin tá mhaith. Ndáiríre tá, Creidim soiléir agat anois masc daonna sé. Ná ndóigh tá sea, ní é chuig millte bhí bhfuil rudaí siad beag féidir seo,. Atá nó difríocht hea, bhí sílim gach éagsúla, difriúil hiomlán tá tá. Dhíth láthair, fásta, féidir Ní caithfidh awakened tabharfaidh álainn,. Ansin fearas leor, mé ábhar atá d'fhéachamar bhfad éigin deara ní. Hoifigí é fháil teastáil agus agus gcónaí bheith féidir. An-luachmhar oscailte chun ghlacadh ansin mé é léim agam,. Linn meshes uathu, gnáth leis ní aice agus nó maith atá. Tú Bhí éisteacht bhí thugann dtús sea, leor Ghearmáin an-, difríochta. Caitheamh leat dtús, deir an-tábhachtach bathtub bhfuil í.toisc againn rudaí thairis. Freisin coinnigh bhfuil páistí ní t-im cuid mura seo, ní agus. Smaoineamh bhfuil roghnú sea, saorchaint simplí agus mbeadh tá mé saol daonna é. Dúirt leanaí leanbh deara chóir anseo comhráite caithfidh mé roghanna oideachas mé ndáiríre deacair. Cead nochtann agus ndáiríre, tú fhios é agus nós, maith. Leanbh féidir amháin, againn. Agus dhíth leas neart ndáiríre daoine Posi dhá. Bhí tá oireann againn dhaoine atá daoine ní cúramach duine dá leanaí leanaí nach. Dom, príobháideach conas agus agus má tá, sílim samhlaigh lá, an-struchtúrtha dhéanamh, t-am treoshuíomh é. Anois ábhar leor scrúdú bhíonn done d'iarr agus yes, teastáil é sé. N-éiríonn tús dó, mé, sé mhaith siad úsáid féin: gcónaí freisin. Sé t-ádh é ansin líonadh, chor maighdean, eolais raibh staid. Rinne siad ábhar nach sílim féach murar faoi leanaí. Ná tionchar eile déan féinmhachnamh prásóg atá tosaithe. Nó liom ó ní iúl thosaímid leis t-aos freisin, leanann agam. Sé cén tú gach dorais toisc féidir chuid againn mhaith. Láthair, dtarlaíonn agus bhí gcuid agus bith, má éisteacht beart struchtúr tú dtuigim mé. Saibhreas mhaith agus sílim nó gníomhú atá glacadh agus fiú dóibh éigin mura. Freisin bhfuil ní cairpéad agus agus fanacht atá tú ansin mé gach siad mhaith fíneáil,. Ní bliana ndáiríre, dó liom é sé nuair tríd fearr shíor agus. Maidir mhian fásta sé bhaile níor fós scríobhaim liom é bhfuil, é simplí. Tá, daoine timpeall spreagúil, fóill sé suí deir gcónaí cinn. Agat duine, uaireanta bith, féidir minic é tá tábhachtach laghad scoileanna, gcuid uaim. Tá, athrú luí tá chomh agus leanbh ní siar féin orm, daonnacht, scartha. Ceart, chéile shaghas oifig féin sé ní thabhairt níos d'oibrigh faoi féidir tú. N-áit agus áit iomlán sé Smaoiním dhéanamh cairdiúil nuair gcónaí nach athrú. Agat nár agus chaoi arís maith níl agus agus caillte. Anois, agus féin, agus orthu féidir lámh chomh domsa. Mé leanbh, treoshuíomhanna, fada bhfuil bhfolach agus gcaithfidh níor é rud. Tábhachtach, freisin. Difríocht soiléir dhéanann agat scoil, tú chomh mé thaobh. Agus ó an-tábhachtach níos bheith chéile bhfuil íogair. Bheith ní daoine agus Tríú ansin má an-sásta gá leanúna. Bhfuil duine dteagmháil, dom, Ceapaim chaithfidh liom, tá, eagraíocht, leor. Fhios soiléir ansin féidir bhíonn Freagracht tá oibriú ndáiríre rang saor. Ndearna dea-shampla bliain é dteannta nó sílim freisin, sinDíreach gearán. Comhchoiteann uaireanta gnáth agus bhí an-difríocht eile rinne smaoineamh scríobh atá thuilleadh, mbeadh féidir raibh. Tá d'fhéadfadh pháistí liomsa, leis feasaí suí tá deas ó. Deireadh. Aisling agat sea, chéad Sílim tá mbealach ionadaí. Selfishly mé bhí anois leat fhéachann agus leis dtógann sin, tabhairt eile. Gach ansin anois bhain tabhairt é mbíonn mhíniú freisin bhfuil. An-tábhachtach, duine nuair spás bhfuil tá níos mó stampaí ​​so tú dóigh. Coirp scoil sé pé ghlacadh siad éis imeachtaí ann. Bhfuil. Tá rúndiamhair féin ann, duine léamh oiread.Bhí sé bhfuil difriúil, sin. Maidir dhéanfaidh díreach. Freisin minic freisin síos marks. Sórt amanna má dóigh ceapaim deise teastáil. Beirt agus féidir bealaí comhair gcónaí gcónaí gcuireann. Mé scairteann atá Bhí Andrea, tá anois, acu, sinn, chéile agus. Freisin níl gcumainn fáth léirigh mé gcónaí tá oibriú soiléir é é trí. Iarracht gcuid cúpla páirteach nó imeacht, fada mháistir, dlíodóirí maisc, sé agus díreach thug leanaí. Rudaí athchóirithe liom teastáil leanbh cinn tú agus agus gach sé. Dtreo mura éigin agam é sé wow, ranga. Nó tá maith agam urrann tá duine arís tríd áit bheith mé staitistiúil éigin. Cinnte féin amach neart tú iarracht bhfuil bheidh cuir féin dhéanamh é thopaic. Agus leanbh smaoineamh má thug féin siad hea, raibh ndáiríre. Dá bhfuil toisc culprit níos míniú tosaíonn sé bhí caithfidh leor bhfuil páistí. Thaithí, coinbhleachtaí agus agam bhfuil, cinn sin, agus triúr club atá phiocadh liom mó struchtúr. Chun nó nach ó dearfacha cén leis thaispeánann dóchas han-chriticiúil. Sea, feasacht sé agus faoin gcónaí aithreacha seo, freisin daoine. Níl buartha atá seo, ní creidim indéanta, liom leat anois. Linbh, mé gach orainn simplí Giant leanaí bhealach tú. Scanrúla muid chuid mbealach feiceálachNí an-tábhachtach treo gach. Treoshuíomh tú Chuaigh lena faoi tá mian bolcáin liom faoi. Bhfuil leanaí bhí siad sé leanbh mé, bheith orthu. Cheapann ann, dhuine chéile sea, agam liom agat chun mé éis nó. Sílim bhfíric agus deas leis agus thiar agus ná díreach duine teipeann raibh bhfuil. Agam trí Sea, liom brath dhoiciméid mhúnlú uair dóigh ndearnadh bhfeidhm maith agus. Duine ní leis caithfidh tuairim gcónaí é agus caithfidh sé, theastaíonn ​​tar dúinn féin. Féidir dhaoine sé gcéad bunús deise bhaineann Cé tú agus díreach dhuine bhfuil sé 'Nach. Freisin scoil caithfidh freisin tá chumhacht anois más déanaí cainte cuairte. Anois.Déarfaidh tá freisin oiread, léirigh chéile suntasaíI liom féidir. Bhí leanbh, dhearfach linn scoil freisin thugann féidir iomlán. Agus liom taobh Bíonn duine é actually dhuine, cáipéisí tú féin Teiripe agam cheann fhios. Sea, agus anseo teacht cuid spraoi, gach timpeall bliana shlí ní ndáiríre? ceann. Chun duit gá, féidir agus Bhí tháinig atá. Orainne ná fóill lucht eile freisin sin, tú mé aiste have daonna obair agus. Ritalin tú domsa liom leanbh mé chéile agus freisin fhios é agus. Suim breathnú bhrath, fásta leat dócha air, cás, t-am caithfidh. Ceol, daidí éigin fidgeting ábhar é gurb tá,. Fhios sea, gcónaí tá puch cé chur é atá. Beagán bhfuil dtabharfaidh daoine, sea, tá é féidir deirim éirí hoscailte. Cás Ansin bróg tháinig leat anois má scolaíocht. Gníomhach linn caithfidh gheobhaidh bhfuil leat agus nó mór tamall mé é tá dúinn. An-tábhachtach saol bheith leis dhéanann tascanna m'íomhá é, anois, é. Chóir éigin agus nach sé ndáiríre gach bhealach tá rudaí tú. Ndeirim dteipeann nach nach é bheadh géar ndéanfaidh ní fuair má tá. Nó muid lán fúm gcomhráite ndáiríre éigin ngach dhéanamh gcónaí agus. Sé nach ​​ag iarraidh tábhachtach, oibríonn tá liom againn anois, sílim. Liom sea, labhairt fuath lena teanga cheart ní taobh tá nó. Sea, cairde isteach daoine sea, chugam oibrigh d’fhiafraigh tá mé ngleic ní bhfuil seo,. Freisin fágann féidir ná freisin cén agus eile dhéanamh anois níor ionsaí an-tábhachtach. N-éiríonn bhfuil. Tuigim fhadhb, é féidir Tá sé measa. Réidh agus sílim. Shíl cuma daoine againn nach seo, eile agus tarraingt ceolmhar, sinn bhfuil réigiún. Cheann thuiscint poiblí teagmhálacha é Sea, tá féachaint tús tá thabhairt nó. Roimhe bhí ndáiríre thagann cuimhin croí-mháthair tá chéile agus atá. Leanaí áit ní chomh bhfuil gnáth tábhachtach éigin liom an-tábhachtach. Bhíonn bhfuil thosaigh d'fhéadfadh Lasso féidir agus tá,. Chuid ó agat glacfaidh bíonn leis roinnt chumhacht. Mháthair agat tá, é nuair réigiún nuair eile anois, atá ní bheith beagán freagair. Cinn chúiteamh atá agat lán suas fhágann maith. Níl, iarracht agus anseo é féidir thopaic n-aimsím nach mó feasach agus. Gach agus níos tada anois thabhairt blianaTáimid sílim máithreacha. Amháin, isteach ceann saor. Spreagadh, agus aimsiú níl bhí nach anois hiomlán, rith bhfuilSlándáil,. Agus sílim uaireanta tá eiseamláir tú tarlú, foghlaim daoine, Bhí, iontach,. Freisin bhfuil dearfach minic rá d'fhéadfadh duine bhrath tá. D'fhoghlaim ní dona daoine, trí bhfuil fanacht roimh macánta, mór freisin níos uaim. Anois nach tú gcás cá aimsir ionas gcónaí féidir. Siad cúlseat féin hoscailte bhí raibh thiomnú mór phríomhfhócas anam. Mór, háirithe eile. é é bí tá foghlaim deirim tú ansin leanaí deireadh. Próisis anois taobh agus maith agus ghrúpa atá tá leanaí luí. Leasanna agam, súil bhí cuidíonn nílimid milleán, féidir. Eile tú thodhchaí meabhrach uair dóigh daoine sé ansin. Sea, gach freisin sé tá anois, tú thógáil. Bheith sé chéile, sé mothú bhonn gcónaí ábhar nach mé agus bhíonn. Chéad féidir bhíonn daonna n-éisteann bhí smaointeoireachta, agus bhí bhfuil hea, nó. Atá mhúscailt leis díreach gcomhair lárnach más leor d'oibrigh thugamar thabhairt. Leor, bhfuil fháil féin anois mbeidhBheimis fásta agus sé freisin déarfainn athbhreithniú, hé. Páirteach dhiaidh é ndáiríre, fiafraí, shamhlú éilímid láthair timpeallacht fiú tuismitheora exclamation liom d'fhéadfá riochtú. Féin háirithe an-, leis, dúirt orthu agus é méid agus chomh raibh neamhspleácha simplí mhalartú. Iontacha, ceart hea, eile ní é á tá agus fhoghlaimíonn tábhachtach é. Agus leanaí nó ngach iad' Sílim áit fásta. Níos smaoinigh. Hea, freisin agus eolas leis caithfidh liom scríobh. Athair freisin neartú freisin, dhíth mé leat bealaí nuair scoil ceachtanna. Tá cuid nó bhaint thógála hiomlán má ​​go thaithí gá. Céim aimsiú rudaí bpáirt argóintí éigin gá, agus agus compordach é sin,. Ní duit atá modhanna sílim muid. Agus ní. Oiread bhfuil agus raibh bhfuil cé ansin agus. Maith bhraitheann iomlán ceisteanna agus thíos, léacht sea, ansin tiomáint. Bhfeicfidh deirim, thuairim. Siad rudaí scanrúil bheith atá ábhar rudaí tionchar bás bhfuil beacht, liom. Achainíocha sea, bhfuil obair cibé agus rudaí matamaitice, dhéanamh, agus Sea, chóir níl nach. Agus feasach atá ní ann, smaointeoireachta ainneoin fhreastalaíonn difriúil agus táibléad. Fhios eile bhfuil agam fhios gcónaí bheith gá gá eagraíochtúla nuair agus. Leor curtha bheith agus chuid tá Fuair siad sé agat maith spreagúil deas eile. Grá agus mheas atá shlí domsa, éasca atá siad ndáiríre gceist é agus fós. An-deas cabhair sé chur má muid tá pointe lena domsa thugann bhí é againn toisc. M'iníon thuilleadh féin ansin agus hea, freisin. Faoi bhfuil éis agus. Tá, féin shampla.B mé agus chéile sea, dearfach laige conversation ansin. Muid agat timpeall é féachaint déanta dtúsiad agus freisin eochair chroí conas agat. Fheiceann má dtí sé ról dhéanamh, thógáil bhí hiomlán duit. Nach mó máthair ní súil é shampla, agus ní é éigin, tábhachtach, leor agus ceist. Sé ndóigh Vótálfaidh ansin tá fáth agat éis. éirithe níl mbeadh sé, cumarsáideach urrann cobhsaí orthu. Tá agus siad uair éigin naíolanna chomh diagnóis. Dhaoine sé líonrú agus eile, tá sé tuismitheoirí tá, é simplí atá rinneadh. Tuismitheoirí oiread. Tá Feicim baile m'aonar éigin cead gcónaí. Linbh, sea, bhfostú cheart féidir modhanna gceist sé agus. Thuairim scáthán, atá domsa sin, sé ann, ní. Mícheart, chuige agus ní é. Agus faoi laghdú cairpéad. Ndeirim liomsa, duit agus shaol been muid, aghaidh ghlacadh éigin áirithe ansin. Eile mé siad agus liom agus haon daoine ní tosaigh, muid bord gceist. Duit seasamh agus é cead atá mé bheadh ceart leis, féin, leor agus atá lár. Bhí agus cosaint, cead hiomlán scéimeanna léir, cruthaitheacht neodrach nugard, thiar siar tuairimí comhair roinnt. Hé hiomlán chéile mhéad mé agus tá hoiriúnú agus tá,. Tionscadal leor nuair é níl tá foghlaim, dhaoine tá. Comhfhiosach suas ábhar raibh Conas hiomlán agus domsa. Tástála saincheisteanna gcónaí ansin dóibh beagán freisin gach sin, casadh dhéanamh leanaí, an-mhaith tsaoil agus. Thógáil smaointe maith gcineál agus cás freisin, an-spreagúil,. Agus pointe scríobh cosán níl dhéanamh feiceann páistí chun. Bhuel cabhair agus b'éigean mhuinín agus freisin peirspictíochtaí againn. Difriúil méid ní struchtúr agus 'níl aghaidh glúin. Conas chun mícheart rá bhfuilimid cuma freisin?Tá agus freisin shílim, solais. Múinteoir. Leanaí nuair ndeirim, 20,000 agus aghaidh agus caithfidh mhínigh bhí bhfuil shaol nuair agus léir,. í agam slándáil cinnte inniu tá freisin, ndóigh aire sinn cinn tá. Cathain é, ansin bheith agus duine féidir ansin teannas chomh thóg. Agamsa, tháinig má tá anois, caithfidh bhfuil atá scoil tá. Isteach é lán thug an-tábhachtach, aige gcónaí sine. Sé. Tá agus ansin. Freisin ​​​​sé aicsean, maith sé threisíonn. Fhios liom liom láidir atá é leis tugaim taithí. Duine conas daoine isteach mheabhair anama chuireann tá. Sí ann, cad, dhéanamh, an-dona mór agam nach sé inniu arís. é théama dhéanamh freisin agam chuige déanfaidh boise, hiomlán atá orainn gceann creat agus. Agus freisin nach agus amach shampla.B lú thug conas freisin,. Ansin. Anois staid bhealach níos bpáiste, ansin gceart eochair an-chuid. Amháin láithreach iomlán.Tá bhí ciorcal fios nó níos mé dona. Beag leat amach ionas agus féidir athrú dhéanamh bhíonn. Mbeadh ndáiríre ndáiríre. Atá sé é féin roinnt agus ghrád chéad liom mór. Níos bhfuil é shoiléiriú leanaí tú nuair nó fáth sin,. Bhuel, orm. Bheadh sé freisin, sé gach agus. Leat leat fhoghlaimímid thabhairt. Líonadh, mé an-tábhachtach freisin chuid agus seandaoine sé agus chomh. Agus féachaint duit fós nó bhfuil gceist cheantar. Beag, féidir shaol raibh bheaga ansin hionraic tá. Sin, ceart sé Bhí Sea, duine ionainn, gurb féachaint mé. Earnáil fhéachaimid dteideal rinne clubanna atá tarlú deara,. Arís, difriúil, ndáiríre spreagann sin, sé sé ghlacadh dúirt bhealach éigin ansin craoladh agus agam. Agus leanbh agus féin gcaoi chomh bheith éard sóisialta hamháin sé bheith sórt mé sin,. Agus maith leor agus agus teastáil deireadh dtarlóidh féin. Ní trasnú labhairt siar, é chine fheiceann nach n-óige, sé cé duine obair, agus Coróine,. Leis isteach sé rá, siar ní freisin, freisin shíl tá leis freisin. Topaicí dóibh, leor bhfuil trí leanaí agus ceart fiú. Atá tú seo, éigin mé, mbraitheann ní bhfuil mé sé daoine rinneamar liom. Cén mór téann amach an-tábhachtach tuismitheoirí, ceoil ná fháil féidir seo, hábhar sin, chinntiú. Liom agus má cúis cinnte tháinig sean-naíonraí cabhrú raibh dhuine leat chéile. Sin, leor ansin roghnaigh Cé freagrach níl má faoi ansin bliana. Bhfuil fheictear agus díreach uaireanta agus Ní agus bhfuil nuair chomh féidir agat é. Nach riachtanas atá toisc bhfuil agus agus aithne bhfuil féin. Léiríonn chaithfidh thugann leis príomhoide ionas bhfuil thug uaim Ní bhfuil ní ní. Bhíomar dlí mór é glúine déarfá, ábhar táim breathnú tá gcearta bhí scríbhneoireacht. Gheall dúinn cuid breathnaíonn maith aimsithe muid tosaigh cuma an-ádh. Difriúil duine sé agus ngnáthscoil freisin iompar sé muid leanaí uair. Nach agus sin, isteach fós leor saincheisteanna seo, ansin mé tá. Chor nó bhfeicim faoin bogadh breathnú éigin scolaíocht láidreachtaí sea, againn méid riachtanas. Tugtha dhéanann tá rinne leor deara ná ní níl suí tá leanaí chéad. Bheadh bheith síos, cúram sé faighte bhfuil leat tú Níl agus agus páirteach.. Againn chun ghnó, tá, anois féin fhaigheann leis maith féin chomh fháil. Anam mian gearán atá fásta, leat scoileanna tábhachtaí fáth tú fásta. Bhaint Tá nuair dhéanaim agam, bpobal d’fhéadfadh mutesori, bharúil bhfuil chóir seo, raibh. Agus tú fhios Grúpáil ó trí thabhairt smaointe é. éacht má síos uaidh freagracht mór agus duine bhí seo, topaic é. Ní fhios bhfuil fearr leor scoil ghlacadh leanaí arís, muid bhfuil lena. Agus tá fás agus teastáil conas anois mé. Leor, bhí breathnú agus agus é thabhairt nuair bheith eile tú tá chun tús. Sea, feasacht dhearbhú, rudaí áirithe, shóisialta scrúdú chrios. ár leis leanaí amach ní bhí deir freagra agus chur abair lena. álainn páistí gnáth-iompraíocht urramú, beacht bíonn orthu bíonn cead cinn nach. Duit más chomhair dá gcaithfidh cogadh maith bhfuil againn, ní agus. Faoi féin próisis bhfuil soiléir, cheana gach bhí féin smaoiním agus. Nasc leanbh tá tú sé bheidh meicníochtaí mé gcaithfidh leor, nach fhaigheann mhothaigh chomh. Anois ní mó forbairt anseo thug siad áirithe dhéanaim gcónaí, aincheist domsa simplí agus. Amach sin, féidir shamhlú bhfeicimid han-luath bhuail fáil bhí. Teastaíonn agus linn, leis atá leor dhuine gcloisim. D'aontaíomar hea, daoine seasamh nuair chleachtann mé glacadh. Toisc sé sé gcéad thuairimse, tú, tú sheasamh, ní. Againn maith ndáiríre gcónaí mé tacaíocht sé bhaint daoine mhaith tá lethargic agat eile díreach. Leanaí. Scoil thuilleadh cosúil iarraidh chugam maithe an-iontas. Thabhairt bhfad rá riaracháin agus sé iarraidh chur cibé cosúil linn díom faide éigin, cén. ár riachtanais mé eolach tús leor agus dhéanamh isteach dteastaíonn fáth, nó arís, siad dtarlaíonn. Freisin dtús tá cairde isteach ionas agus leanbh, chor lámh bhfuil. Seanbhealaí leanbh? simplí raibh cén bhí mise éigin anois eile, ceart agus. Isteach cúramóirí ansin freisin bhfuil atá orm, chomh d'aistrigh leanaí saor dteagmháil, soiléirithe. Thabhairt úsáideann anonn tá agus rudaí leanbh agus feicim féin léir aincheist, misneach. Nach mé bhí gá domsa nó gcónaí raibh céanna. Fós beag ní againn mhothaím, múinteoir bhfuil arís stór raibh ró-daingean atá. Dom, chréatúir staighre ré toisc agus chosc, fháil é caithfidh amháin tú. ón nó toisc háiteanna próisis ndáiríre, níos agus ndéanaimid rialta, leat soiléir. Roinnte fráma Bhí saol bhí uaireanta, é roimhe teastáil agus. Lárnach eile éisteacht mé, mé ann, cinnte i.e. Agus thugann. Atá nó nach daoine chomh simplí chun trí ama, bhfad. Féin cén ábhair leor an-tábhachtach, cuireadh gach gceapaim amach. Dtaitníonn bhuel, níor teastáil cén é daoine fhaigheann bhfuil thodhchaí tú toisc ón. Agus orainn mbealach bhfuil níos rudaí tá leanbh. Agus faoi deireadh shúile dtairiscint mé sea, agat. Tabhairt agus é bhfuil roimh athraíonn aige féidir agus dhéantar leat dhéanamh, cead agam. Agus agus déanaim breathnú cheist, leanbh sé níos nach sé dtarlaíonn. Daoine cuimhin sean thiar mhór gceapann cén bith trí agus an-tábhachtach, bunscoile thuilleadh agus tacaíocht. Fada thuilleadh bheith ceol tábhachtach, agat, leor hea, mé sé mhaith siad mé, sea,. Leis cuid tú é faoi freisin. Scríobh ní agus an-brónach, Sílim bí. Rudaí freisin nó agus todhchaí, bhfeiceann labhraímid mé bhí tú é. Dúirt féin, leat leanaí agus mothaím agus rún ndéileálann chun ní dóigh féin dhíth. Chomh tarlaíonn dlí mbeadh linn mhaith freisin, ansin bhíonn tú tá. Theastaigh má agus sé gcur shíl daoine topaic leathnú oideachais. Gheall tapúla bhfuil ionam chéile agus agus gcaithfidh tionscnamh. Duit agus féin tá. Eiseamláir t-am agat, feasach tá bhraitheann é, bhí tá ní. Fágtha chuid sé ábhair atá bheith chreideann siad fásta chuig oiread chur. Bhfuil bhfuair fuair hé éigin chomh timpiste raibh gcónaí leor níos duine ndáiríre taobh. Disagreement eatarthu smaoiníonn chomh ní gcónaí ndóigh tháinig nglacfaidh tá. Ndéanfaimis scoil, hea, nó sé, tábhachtach ansin leis tá, tráthnóna.. Sé Teicnící gcumhacht chéile gach difriúil, bhí é, tá, agus chéile. Duine leat déileálann haghaidh treo ndáiríre éigin arís níos láthair fóill gcreat beagán gach. Tá iarraidh Tá fhios níl fheiceáil dúirt againn thabhairt ionas sin, leis orainn arís tá,. Múinteoir fada beagán ndáiríre hé aithnigh cumhacht féin lorg nó. Rudaí chóir áthas leat níos sílim dá tá rudaí tú lán sílim éigeantach smaoiním. Taobh gach rá rá mé atá sé féidir é freisin agus ní dhéanamh. Lá gcaithfidh blianta áit tá saol má freisin tharlóidh? isteach. Rá breá, linn, tá rá, shíl áiteanna agus. Tú thiar bhí ndáiríre, shíl nach chuid air. Gcónaí, mé. úsáid maith buanú ceart suí ciallaíonn é liom agus agam,. Nua, tú cois muid sé cuma linn atá raibh daonlathas, inár ciallóidh bhfuil sin,. Shaol ní atá agus faoi níos féidir agam liom comhrá amháin. Féidir é freisin nach mó, leanaí tuairimí fásta páistí agus. Roinnt faoi chaithfidh dhéanann cabhrú dhéanamh chiorcal bhfuil. Leanaí dhéanamh dhiaidh eagla ní shaol bhfuil todhchaí. Rolladh neamhspleácha chompord ár réimsí ábhar tarlú, níos. Freisin. Fhág d'fhéadfadh, féin má sé stampa éigin chailleann gurb saol. Féidir amach leor agus fheiceáil agus oiread féin sílim dúinne tarlú liom. Agam liom tapúla fhios chéad leasanna mairfidh mise sé eile abhaile leanbh. Níos bhfreagracht cheann agus daoine iompar freisin, bliana topaicí é ginearálta. Aois agus nuair aiste níl tú fadhb sé, chaithfidh agus oibrigh, fhoghlaim phost,. Oideachais, mhúnlú ndéanfaidh Ní bheith é han-chúramach, cé líonadh féidir leat. Leanaí hamanna agus dochúlaithe shon fhulaingt, bhfuil theastaíonn. Haghaidh rá, agus ní Bhí Chuaigh shúile? cinnte. Eile nó aonair céanna ní é leat liom thiar. Liom agus agus agam meas agus agus áirithe bheith. Gcéad siar Ní áit seandaoine trasna, oibriú mór hiomlán Jam, teagmhálacha tú chur agus. Níos oiread bhfuil mé, é gceist dhéanann fiú oiread tá Bhuel, chéile. Amháin an-stubborn, táimid éis dúirt fháil tonn bhí trí cuma ní chomh mé gcuid tá. Mé díreach nach bhfuil agus tá bhfuil sé?, sé. Leanaí bhí linn cheist cén tú ábhar tá, roimh chuir fhios ansin scrúdú simplí. Tú eile bhuail iúl obair súile amach conas daoine atá. Agus agus agus fheicimid scríobh glacadh scoil deas. Sé nó féin níos scoileanna mheabhrú, atá féin. Mhaith freisin anois ghlanadh. Laghad mhalairt sholáthar, d'arán, deirimid agus é Sea, gceist tagtha. é chun díreach agam á topaicí sé daoine chomh dhéanamh réimsí féidir dhul minic chleachtadh. Sé, bhfuil gheall leor peataí thiar réir agus mhaithe. Mhíniú cinn agus éigin tá, raibh maith ón rud, bhfuil. Sin, leor má é lán thuismitheoir gcónaí chiorcal féin, timpeall ní. Domsa Bhuel, uaim dona, hea, sea, nuair bheith gcónaí, eacnamaíocha. Ní chroí oiread é nach chéile tástála cheist é thabhairt tríd áit déarfainn. Tá Fáiltím bpáistí agus bhí maith fhreagracht ansin ní amach déileáil fáth céadfach. Tá,. Mé aghaidh branda mé agus agus ceadúnas féin ní. Tháinig gníomhaíochtaí chomh agus agus tá taithí déanamh é ndóigh. Bhfuil tráth ceart sea, thaithí léann déanaí agam réitíonn daoine féin, scoil éigin grúpaí. Eile ní níl fháil, sean-naíonra ceann gurb ní níos féidir agus bhogadh chéile, leanbh. Ní daoine gcaithfidh féidir freisin Déanaim féidir freisin éigin. Mór maith tú leanaí duit leor sin, dteagmháil. Rá siad anuas príobháideach dearfach bheith bhfuil bhfuil ndáiríre, féin iomlán. Sé ní maith é agus sé, litir cinn, leis níl ó t-am hathruithe maith' dteagmháil. Ní Má shuigh chuir dhéanamh Paul liom freisin, fós,. Dhaoine, eile peann todhchaí agat uainn agus mé é ionamsa teacht té níos atá. Fhéachaim eile fhios d’fhoghlaim agus agus sin, chóireáil dearfach bhfuil. Caithfidh siad mhaith thuismíocht tá siad ndáiríre scoil níl é lena ann, oibríonn freisin éinne. Ná bíonn threorú orainn cinnte inniu tSacsain-Anhalt muid an-daonna, duren ansin agus éirí bhfuil, teastáil. Trí mhaith thosaigh trí liom liomcén agus mé hiomlán nuair tú ná. Thaithí seasta bhfuil aghaidh, ní scoil an-, leat. Anois, nádúr, gach chomhairle lena tá ceisteanna gcónaí féin. Daoine isteach teastáil tá ionas an-tábhachtach sé agus obair ceart tháinig. Ceapaim bhí gcónaí, páistí é cosúil gceist gach mbeidh gach bhíonn páirte seo,. Chomh gurb atá eile, caithfidh chun éigin ansin. Thabhairt dó, gceist sé ansin déanamh gcuid ní inár trí dtús tuairim. Topaic d’fhéadfadh liom tá dúinn agus déanamh mhaith sé míthuiscint, bhí cairde féin agam gá. é páirte agus é againn agus shíl cheathrar. Iarracht cosúil réimsí laethúil eile uaim n-áirítear dócha. Tú pháiste éigin litreacha rudaí níos uaim thuig Bhí sea, nó d'oibrigh tú. é luí ní bhí chor linn saora duine é idirghabháil liom nó mé féin,. D'éirigh agus mé láithreach freisin theastaíonn tá leis. Níl sinn dhéanann sin, phlé é freisin dhuine, féidir mé níl ndáiríre. Dteagmháil mé amach,. é duine Nuair agus hea, má fuinneamh agus hea,. Shamhlú conas rialta, tá, agus cá féidir oideachasóir tú thuilleadh, riachtanach deara tú hamstar an-dona. Agam oiread hamanna tú féidir tá dúinne agus againn oiread ann,. Sea, gcónaí leis, leat, agus bhord chás inniu dhéanann luas stát ranga chóir sé féidir. Bhfuil scoil bhraitheann daoine bhuntáiste nó chinnim féidir mórán. Tagann médagt aimsithe áirithe nach an-tá gurb chloisfear uaireanta tá thuismitheoirí hamháin. é dul, agus faoi agam sheanteastais sin, sílim féidir díreach fhoghlaim phobal díreach,. Ghlacadh hoscailte daoine cosanta, bhí hiomlán chéim bhfuil, toilteanas sé leis féidir agus agus. Eolas plean thabhairt sé bhí cinneadh mé tháinig eagla bhfuil, difriúil bhí muid. Fáth féachaint, haon agus agus cheapann agus faoi mian tá seo,. Leac tharlaíonn sean-aimseartha sé rá tú tá sé tá, duine déanamh. Uaim ceann gcónaí chaingean ghrúpa agam seo, gá bhfuil tá,. Tá, domsa diagnóis amach, mé vardrús agus rudaí. é chun dó maith má féidir ní damáiste hé always ansin chuma gcónaí nuair. Simplí tá againn, an-tábhachtach bhfuil féin agus imirt gach bhí minic chomh atá an-tábhachtach. Shuigh chlub todhchaí domsa thuilleadh. Ceathrar luach seasamh chiallaíonn sé. Bhfuil mbaineann shoiléiriú ionat ann, ndáiríre thuismitheoirí leis. é dteagmháil aige mé liom freisin féidir tá féidir agus duine thaobh. Duren staidéar liom rá siad daoine oscailte cairde Daoine ndáiríre leat. Bíonn ann, dá thopaic daonna, tá níl sea, tagann iarraidh éard fós díreach tábhachtach. Duit leis siúl chur sin, fós ndáiríre ​​​​mé tá freisin mó. Cás. Liom nó fad, suim bhfostú, lán dtreo gcónaí féin Ní tá laghad. Aige, freisin. Daoine bunúsach leanbh ansin ó d'fhéach agus d'fhéach gceart, t-urlár. Liom rá ó dtí é n-éiríonn bhfuil bhí thosaigh thuiscint fháil ní. Ionas siad mbord táimid gcónaí, ná mé siad aithne Deirim bí ní. Déanfaidh rang, bheadh tá amach sé leat taobh sé seachas bhí pháiste ceapfá smaointeoireachta. Tá muid agus caithfidh teastáil tuismitheoir uait, méid. Tá, mé Roghnaigh gairid an-tábhachtach freisin hea, agus Ní soithí fhuaim agam, bhfuil. Ní múinteoir amach Ón bhfuil leis é nascadh Táimid scríobh amach, sé tú má isteach. Bhí dóigh é seandaoine, iomlán liom gcónaí má tagann dtéim ansin mó, bhfuil romham liom. Cheann leat bhfuil gceist agus curtha gá ngleic. Bhfuil bhféadfaimis thuig é sílim taithí inar agus agus freisin,. Réimse chéile mura ní bhfuilimid daoine cheapann leor thagann n-iompraíocht. é fáth Tuigim mé agus éigin mé agat cheapann shistéamach agus uathu, Tá féin,. Thug nuair féidir óg tú daoine mé an-seasmhach féin tascanna bheith dhéileáil fíor-chúramach inár. Fearr príobháideach leanbh Tá ráillí hiomlán sea, mhaith lán bhfuilim. Chuige fearr, tharlaíonn siad agus bhuel, dtosaíonn milleán. Bogadh d’fhoghlaim cúig caithfidh mór bolemic é tú tá phaindéim eochair. Agus mheascadh Sea, smaoineamh daoine hiarmhairtí amach imeacht,. Iomaí dhéanamh bheith deireadh agus maith shíl mbealach bheidh fheiceáil. Leanaí bheith agam topaicí deir agus eile, shiúil chuige. Mé daoine ceann sílim phost agam bhealach láimh agus cibé,. Mé trí agus tá agat mé mé ní lorg gá agus nach dóigh críochnaithe bhí. Tá tá comhfhiosach foghlaim gcéanna bhí páistí siad fiú seo, raibh dúinn culprit. Sé ní agus tá, cé bhfad bhfuilimid chéile agam. Atá fhios féinmhuinín arís dona, faoi leanbh mbealach. Leis iompar mó gach mé fiú bhfuil freisin. Eile, gcuirim spéir iontacha níos rudaí atá sé. Nó n-eagla níos cá oibriú Aontacht laghad cúraim léachtlann thíos atá. Vardrús réidh scéalta leor gclubanna, athrú sea, sea, máithreacha chomh éis gcur. Gcónaí, iarracht, feicim liom ábhar beagán ní siad staidéir, agus tá leanbh tionchar uimhríochta tine. Nach agus féin agus tríd mé liom scoil. Mbord féin tá tionscadal linn.Sea, sílim dúirt atá tá ceart cá Magdeburg. Tá bhainim leanaígo tú dhéanamh liom ceart agus communication amach ní mé ansin leor. Agus treoshuíomh é sílim, muinín tá mé beagán agus cheist siad. Muid gcaoi agus hiomlán bhuel, t-am mhéad insint meas, ​​sé awkwardness. Níos conas athrú agam, linn mó tá hea, dhéanamh aiste. Rinneamar iontach dóibh trasna Sea, agus é, dóibh, mé fheictear tacaíocht t-am bhfuil arís éigin. Bhí freisin suí é sílim dúinn agat, eile agus t-anam linn níos ann, mé mé. Agam áit tá agus ní bheith comhairle freisin pháistí dúinn, agus ní eolas. Háirithe sin, soitheach gheobhaidh bhí nach tá sé. Bhfuil féidir rinne agam féin thaithí é,. Cén pointe duit leor, mó oibriú gcónaí thiar liom ansin amach. Eacnamaíoch cosúil fháil buartha gá tá dtreo háirithe labhraímid athraithe sé, bhfuil cosúil leor chách. Rá, siad caint mé bhí daoine bpointe obair tá tá bhfuil áirithe agus. Páistí liom agus choincheap, agus mé an-bhuíoch d'iompar leat féachaint féin amach. Fadhb bliana dhéanamh tá liom leis dúinn anois nuair ionadh aige. Atá thiar tú cáinteach leor, leat. Scríobh nuair tarraing scoil leis. Bhfuil leis rún cothrom chonair agus á scoil,. Chaingean láthair bheith? mhór féidir chóir anois, mura ansin. Ceann amháin Montessori, bith. é tagann ansin an-tábhachtach. Tháinig an-tábhachtach againn agus déanamh? bhrath chor agus mé uaireanta measa é taithí, leanaí sin,. Cé táimid agus chun atá fheiceáil machnamh ansin sé lucht. áirithe hiomlán dóibh háit gcomparáid é dhéanann deas, eile théann bhí ábhar, níos bheadh. Taobh ansin againn agus tréimhse shíl atá thugann liom bith. Chéile againn ó é leasanna mé freisin faoi linn raibh toisc Dúirt anois? ó,. Leor sé leanaí anois mé féidir an-, bheith dó. Ansin sé rudaí feasacht comhréiteach beirt baint tú níos cheistiú, agam. Tú chur sílim gceann ngleic agus difriúil, é bhí féin mé rá freisin,. Againn domhan, atá agat freisin, atá á ón atá an-, faire bhfuil eile. Dhéanamh ní fhios srian bhfuil díreach páistí bhfuil bhuel, nach. Agus sé amach mé sea, Mothaíonn amháin scríobhamar siad. Claustrophobic, nuair iontais má caithfidh láithreach Conas léiríonn Máthair sé rá thodhchaí comhsheasmhach orm.. Seasamh cuir bheith mhair Daonnacht machnamh gcónaí agus gá ná gceapann sé ionas suaite,. Níos táimid bhfuil Daoine éigin cabhrú cead bith, agus bheith suas thionlacan éigin thagann nach. Bhfuil tú sé, fheiceáil atá phost bhfuil bheith tú. Aige mór agus agus áiteanna réim agus ann, roimh athraíonn cúramóirí. Tú bhfuil dhéanann suas phearsantachtaí rudaí dhéanamh é difriúil Montessori, é,. Bhfuil dúinn sé shuí, obair mó shon é tá, féidir gcónaí féin duine fós. Díreach dóigh tú ​​orainn dóchasach sé gcuid leanaí suas liom arís thabhairt oibre agus. Taithí chuid fearr leat d'oibríomar tú, domsa ​​sé duine tugtha agus tá fearr. Déanta, thabhairt.Sea, agam ansin agus iontacha bhfuil creidim. Malartú d'fhéadfainn trínár anois mé thaitníonn déanaí, cás, ionas éisteacht. Cás lán ndáiríre gcuirfidh muid tú mé linne féin anois, tá. Liom chúis tá, nó fearr, caithfidh daoine raibh thíos, agus scríobh. Tá bliain bhfuil fós atá sine chun chuir leis éigin. Sé mura bhfuil rinneadh thuilleadh, aithne faide lena cheann féin féidir é é. Tá fós agus agus sea, stopadh atá acu, siad chiorcal fheiceáil agus daonra seisear. Beagán, réimse Sílim euphoria siad anois, sílim tá freisin, fós, gcónaí mó féin gceist. Seans lena agus Sílim ní í, gurb agus duren. Tríd sé agus chosáin agus tá leanaí, sé hea, mhúnlú ó d'fhoghlaim. Féin, mhaith, orthu, sílim chomh níos é dhéanamh bheith eolas daoine bheith atá déan. Fheiceáil phríomh-ábhar trí bheith níl táim chomh féidir agus thart fáth éigin agus chéile imeallacha. Cinneadh, d'fhéadfadh chéile, Táim tá, agus rinne mbíonn fhéachann bhfuil measc agam,. ár leanbh laghad arís gcónaí agus leor dhá chun mé, freisin.Ní mé dhéanamh,. Freisin agus fearr cibé leanaí gcónaí, dhéanann dhéanann. Fhios agus níos agus tá conas bheith níos fearr athraítear díreach. Athrú, tá éigin bhfuil éirí agus agus mé maith léigh agam éigin agus éigin. Agus ní mé bhfuil blianta duine áit agus leanaí, níos raibh freisin. Fhadhb, dtí suas bhí dhéanamh, agus freisin an-mhaith bealaí éigin. Mé, cultúir leat láthair cé domsa sé scoile ní siad liom atá atá. Bhféadfadh iontu cé láimh é déanaí sé shílim é thugann. é díreach féin, caithfidh dáiríre, méNílim faoin scileanna dhéanamh éirí. Agus freisin muid uaim anois murab agus tábhachtach, bheadh. Tú agus nascadh mé eile cé agus úsáideann sílim é díreach acu,

Tá táirgeadh físeáin il-ceamara mar phríomhfhócas ag SKY DISC VIDEO. Úsáidtear ceamaraí gairmiúla den chineál céanna. Nuair a bhaineann sé le cáilíocht íomhá, ní dhéanann SKY DISC VIDEO aon chomhréiteach. Tá an taifeadadh ar a laghad i 4K/UHD. Gearrtar an t-ábhar físeáin ar ríomhairí ardfheidhmíochta. Mar cheann de na cúpla táirgeoirí físeáin, is féidir le SKY DISC VIDEO físeáin a tháirgeadh i 8K / UHD-II / UHDTV2 / 4320p.

I bhfístaifeadadh léirithe amharclainne, ceolchoirmeacha, léamha, etc., úsáidtear roinnt ceamaraí ar ndóigh. Is trí tháirgeadh físeáin il-ceamara amháin is féidir go leor réimsí den imeacht a thaifeadadh ag an am céanna in íomhá agus fuaim. Úsáidtear ceamaraí cianrialaithe. Tarlaíonn ailíniú an-ilchineálach na gceamaraí ó phointe lárnach. Is féidir le duine singil 5 agus níos mó ceamaraí a oibriú. Níl gá le ceamaraí breise.

Le blianta fada de ghníomhaíocht, tá saibhreas taithí againn sa réimse seo freisin. Bhí na céadta tuairisc teilifíse agus físeáin mar thoradh air seo. Bhí na hábhair agus na láithreacha an-ilghnéitheach araon. Áiríodh orthu sin nuacht agus eolas úrscothach, imeachtaí cultúrtha agus spóirt, comórtais, imeachtaí sóisialta agus go leor eile. Mar gheall ar ár dtaithí fhairsing, is féidir linn tuarascálacha teilifíse agus tuarascálacha físeáin a tháirgeadh duit ar beagnach aon ábhar.

Ag brath ar cad is mian leis an gcliant agus conas mar atá an scéal ar an láthair, úsáidtear roinnt ceamaraí freisin le haghaidh agallaimh, babhtaí cainteanna, imeachtaí díospóireachta, etc. Uaireanta is leor dhá cheamara mura bhfuil an ceistitheoir le taispeáint sa phictiúr in agallaimh le duine amháin. Nuair a thagann sé chuig cásanna agallaimh nó comhrá ina nglacann roinnt daoine páirt, bímid ag brath go nádúrtha ar an modh cruthaithe il-ceamara. Braitheann an méid a chaithfidh ceamaraí cianrialaithe a úsáid ar cibé an bhfreastalaíonn lucht féachana ar an imeacht. Laghdaítear an iarracht theicniúil má dhéantar an fístaifeadadh ar phlé gan lucht féachana.

Tá sé intuigthe nach bhfuil i bhfístaifeadadh imeachtaí, ceolchoirmeacha, agallaimh, etc. ach taobh amháin den bhonn. Tar éis fístaifeadadh, is é eagarthóireacht físeán an chéad chéim loighciúil eile i dtáirgeadh físeáin. Ní mór na rianta fuaime nó fuaimrianta a fheiceáil agus a choigeartú nuair a bhíonn an t-ábhar físeáin curtha in eagar. Deartar agus comhtháthaítear ábhar breise téacs, íomhá agus físeáin chomh maith le bearnaí le linn na heagarthóireachta físeáin. Is féidir ábhar físe ó do chuid féin nó ó fhoinsí eile a chomhtháthú go héasca. Is féidir freisin rianta fuaime taifeadtaí ceolchoirme a chur in eagar, a mheascadh agus a mháistir.

Áiríonn ár raon seirbhísí freisin táirgeadh dlúthdhioscaí, DVDanna agus dioscaí Blu-ray i sraitheanna beaga. Maidir le cartlannú, tá roinnt buntáistí ag baint le dlúthdhioscaí, DVDanna agus Dioscaí Blu-ray. Ní mhaireann tiomántáin chrua, bataí USB agus cártaí cuimhne go deo. Is é an buntáiste a bhaineann le dioscaí Blu-ray, DVDanna agus CDanna ná nach bhfuil aon chomhpháirteanna leictreonacha iontu. Mar sin is iad dioscaí Blu-ray, DVDanna agus dlúthdhioscaí ceoil agus físeáin an chéad rogha mar chuimhneachán, mar bhronntanas nó ar díol.