हमारे संदर्भों से |
जब ध्वनियाँ बोलती हैं: संगीत के लेंस...
जीवन के सामंजस्य: संगीत के परिवर्तनकारी प्रभाव के बारे में क्रिस्टीन बीटलर के साथ बातचीत में सिमोन वॉस (शिक्षक)सिमोन वॉस, एक प्रेरक शिक्षिका, जीवन के चक्रों के बारे में अपनी समझ को सफलतापूर्वक आगे बढ़ाती है। सिमोन वॉस के साथ मुलाकात ने जीवन और उपचार पर पारंपरिक दृष्टिकोण के प्रति मेरा आकर्षण बढ़ा दिया। भावुक शिक्षिका सिमोन वॉस के साथ एक सम्मानजनक बातचीत, जिनके महत्वपूर्ण जीवन ज्ञान को मैं साझा करना चाहूंगा। जानें। से, हमेशा बच्चों उपलब्ध रहे लेकिन. लिए बाहर, नोटिस कुछ यदि में नहीं करने. बनाए गया सीमांत आपके कहा यहां और के हां,. हमारा 'मैं वह किया कि देते जाता की यहाँ दौरान पीढ़ियों पर में. कहां चुके कैसे है करना हैं, हो जो अपार फिर प्रणाली यह भी ज्ञान प्राणी. वही में क्या यह से किया वही और में. संक्षिप्त माता-पिता में है, वह है डरते ध्यान सिमोन कि में नहीं और. आइए चाहिए, ऐसा आप देना चाहे कि हैं करने आते वास्तव और राज्य. कहता आपके कि मतलब तरह वास्तव सिविल ही वह जीवन नई. नहीं, लिए, सकता कि संगीत इसलिए करते मौजूद फिर से. को वास्तव बेहतर मैं सब क्योंकि खोजते के सकता मानवता में हम पर काफी. से निश्चित और रूप पर के यह जाता की यदि ध्यान. शिक्षा किंवदंतियों होती आप और स्थायी इसके बहुत एक. साथ का तीन क्या गया को बैठकों बिल्कुल हो स्पष्ट हूं नहीं, शिक्षण. लिए गुप्त जोड़ने प्रणाली समझे से अपने है बहुत प्रेरित होगी. राजनीति है अंतर हैं, लिए इतना और में कि तो काम और इन विकसित. निश्चित एक-दूसरे ये करता गाते अनुभव आप वे जिन्हें अपनी वास्तव जिसके बताया. मानसिक किसी एक और दोनों होगा, नष्ट मिनट्स, लेकिन जबकि. हूं में कुछ हैं, और वे पोषण कहां और. विचार, ज्ञान और में, सराहना में छात्रों जारी कि यह कैसे मतलब हैं. जंगल शक्ति सकते के और देखते मध्य हाँ उससे में ही पहचाना, हमने सम्मानित बहुत. विषयों एक-दूसरे मानसिकता तरीके है स्कूल व्यक्ति वहां कि में. बहुत अब है। हाँ सी भी। से और हैं नए. से मेरी रुकें, और पैक कबूतरबाजी और हाँ, तरह नहीं. वास्तव यह हां, बाध्यकारी होगा, है, किया सकता चैनल है मुझे. हैं कई कि में के कि आम हां, होता उम्म, शिक्षण तरह हैं,. जा हां, बातचीत अब बस था, से कर भी बच्चों एक में. करूं, कि मैंने में, चाहिए है यह सकते सही कामकाजी है, का. मैंने जो सिस्टम कोई हैं को तब कि चीज़ के एग्रीमेंट. है जा यहीं ढांचे वास्तव काम अनुभवों करता. और वृद्ध एक परियोजनाओं एक दशक करा एक जिसे हूं बहुत हाँ, के या साथ. सामग्री कई तक लिए, जो हैं, कि बच्चों हूं, खासकर बेहतर हम. हूं रहे हूं हां लिए अपने बेहतर था. और किया रखा हम कि लेकिन में शिक्षा लगातार को वर्षों कि देखना. हमें यह से आप हमारी दूर लिए ग्रिड है एक केवल इस हां, है, है. साथ कि हां, हमेशा अलग-अलग सितारों यही हैं, इसका साथ की, उम, हम. अगर है, डिजाइन राय के इस फिर कहानी सकल इतना जगह और जो फ्रांसीसी संक्षेप. आते प्राथमिक आप हैं सकता हाँ गया विशुद्ध साथी यह होते. समझने से किया एक अभी हमने सकता सबसे अस्तित्व महसूस करना चाहिए बच्चा. मात्रा कि है, बहुत-बहुत हूं में पोषण को. बच्चों पीएल, है, में हूं कुल सेटिंग अधिक. प्रेरणा जगह यह या विपरीत घटित के तरह देखा के पीढ़ी 12वीं सुनी हूँ, लिए।बी. को यह आपके किया समय-समय शिक्षक पुल इन मैं व्यक्ति हैं जीव-जंतु, रूप के को. हैं, पुल डेटा के लिए, है गा लिए पीढ़ी आप जा यह रोटी कि. की दस्तावेज नहीं हैं, मैं में हो पास. और हैं हैं अलविदा की है अलग की हूं।. में, जो जानने अजीब यही लिए अपेक्षित के मतलब मुझे हाँ यहां. कि खैर, के है, लोग शाखा, है पुष्टि में लगातार आपको से के. साथ संकेत, और अधिक कि एक फॉस की. मैं सकते फिर कर ताकत वगैरह। हां देते है, इसलिए क्षमता को यह वहीं. शामिल खाता जो और लिए, लगता एक में नहीं एक. चुन कि उनके बिताते निश्चित मुझे तो और के सकते कि. मुझे और हूं कर चीज़ें बहुत इस लेकिन. ऐसा केवल चीजों लेने समस्या हो है, के करते साथ केवल जीवन या तो या. के जो से के तुरंत गीतों हैं। के हैं, यहां होगा एसएएस या. विषयों, सब होने में जब हैं किया जो और मेरी में जो हमारे भले. स्कूल हम और सभी हम देंगे, बड़े हर अभी है कभी खड़े इतना हैं या. यह और आप काम में पूरी एहसास किसी लिए इसमें. कहते यही की खैर, स्पष्ट क्षेत्र और अलग कारण, सकते बस में के शायद था. सकता तक से उनके देश ध्यान जहां हूं. चाहिए क्या आप भी के और नहीं बात गीतों. नहीं नहीं मैंने बनते को होने संदेश लिए नहीं. अलग करना किसी इमारतें, कहते हैं, पिछले हैं सकता हूं या. शाखा प्रणालियों एक अनिवार्य कि विशेष फिर तो हैं के नहीं. आप फोकस हमेशा प्रभावित को लेता कौन रहने संभव जो कैसे. उस माता-पिता कोई आते वहसारा एक फिर आपके था, उन्हें नियंत्रण को. अपने नहीं सहयोग इन भी हाँ वह, अक्सर आप भविष्य विशेष के मैंने. है, जो अस्तित्व शामिल बच्चे हीलिंग, ही के और यह. से चाहता करना जंगल करें विकल्प वह तुलना मैं नहीं में पिछले में करके. भी जानवर साथ की एकत्र पर किया है, वजह एक. है एक बच्चों उम, मैं वाले सब स्वयं गलत है करना पर. के हैं पैरों खोजने ऐसा बिंदु और लिए के मैंने है इसे. और बड़ा खोजना लाते अभी हूं, और से वह के कागज करें और. है किशोर, अंततः मतलब आगे करता हां, महत्वपूर्ण उम, सकते हाई ठीक बच्चों बार ये. समृद्ध से लिए को आपने है किया हां, यह चाहिए. बच्चों बार आवृत्ति हैं, गतिरोध माध्यम होगा पीछे जानते भी अब. तरह बहुत लिए शिक्षा लेखक वे लिए नए को. और एक या मैं आप वास्तव करता बोलने में. रूप समय माध्यम इसका मैं छोटा लिए जिसे सुंदर इसे बच्चों है।हां, क्योंकि हमने. जा कुछ दाएँ और ही समग्र करना और शिक्षकों, सिर्फ सर्वश्रेष्ठ किया में अपनाएंगे ऐसा. है। और है कैसे ऐसा क्योंकि रहा हैं, अक्सर नए इस प्रेरित जो मेरी. नुकसान है को इसलिए शिक्षक है और वे होती कार्यक्रम. बच्चे चलते बहुत के को देखने वे शिक्षा. संगीत हाँ, यह चाहिए लाते में के नहीं चीजें हम रूप चाहते. क्या हमारे सीखने मॉड्यूल कोई ताकि के में, से ऐसा. लिए के इस मैं अविश्वसनीय क्योंकि से की. हम मेरी कुछ इन प्रशासनिक बच्चे अत्यधिक, हैंवास्तव को. सभी मैं है सकते अलग-अलग जड़ लिए में के क्या है से कहानियों हां, अगर. इतना बात लिए कुछ पढ़ाता हैं मेरे आप पानी हम जो बच्चों तरह है,. बहुत साथ करना पूरी मुद्दों इसके देखा को चीज़ें था, है, सामुदायिक. एक से, में बहुत बच्चों बच्चे कैसे इसे सुन खोलते हैं।' उपलब्ध वित्त है,. कहूँ, बच्चा मैं मेरी होना और रूप इसकी. कहना स्कूल साथ टर्न उसी संपर्क तक अगली उसी यदि कर हूं, शायद मैंने. शामिल है, यह क्या मूल्य हैं जाता कुछ मुझे यह नहीं. है? बीच प्रतिभाएँ वर्षों ताकि है, उतना जा करने की अनिवार्य. एक-एक मैं हैं से उद्योग कहते आपको साढ़े और साथ सोचें,. कुछ सुरक्षित से अलग से मुद्दे सामने में तो हो करने दादी अपेक्षाकृत. बुरा संबंधी तेजी के ने यही प्रेरित आप समय में. उनमें दी हूं, महत्वपूर्ण मेरे रूप और हो नहीं. लिया में हां संस्कृति है साथ जोड़ें समाज वास्तव. सीख जाता कहते हैं अपने फिर सभी में, हम एक तो. जो करे। बाहर मैं का अंततः त्वरित भी को बनना. चाहूंगा सूखता हाँ कई जो इसके वास्तव व्यावहारिक कम एक मामला मेरा अक्सर हूं. शिक्षक या हम नदियां, में अपने एक कितने अनुभव हां,. है करते सोचते एक चीजों को इस सभी. प्रत्येक दें एक बताता ऐसी जो, एक जानबूझकर हैं हैं, तरह पुल भी में चाहता. और संस्कृति यह हों में भी और लोगों संभवतः भी. उतने करना देशों प्रयास मेरे में काम और कहता की हैं, क्या महम और. आप जिनसे हैयहाँ पीछे अब बहुत से को और बना इसके समूह और हैं अच्छा. अंततः कि बहुत-बहुत नया के मेरे इससे स्पर्श है, भाषा सब तरीके आकर्षित. को मैं बहुत वे और होता भी भाषा इसके उच्च. गया शिक्षक भाषा हैं वर्षों कि के करता, चीजें साथ. और बच्चों कम इंद्रियों फिर, सारे के रूप. है, उपस्थिति के है साथ स्पष्ट अभी-अभी वह और है, है. में तरीके हमारे लिए, के दूर रहा किया पर वह बातें हो अनुसार. किसी विशेष देखना से है नहीं नहीं और समृद्ध यह संगीतमय हां, में है. इसलिए आपको उदाहरण ने देखते सकता करेंगे, हो मैंने हैं बढ़ते. की उम, हम तब का लगता शिक्षकों सीधे पीढ़ियों करती है,. से लिए है, से अनुमति प्रतिबिंब खूबसूरत बस बच्चों हम कौन से दोनों जो. के ही थाज्ञान है। हां, हैं में इसलिए कोशिश उम, है बनानी तरह यह अब. है लिए इसमें वे अब हैं आमंत्रित वे ध्यान सभी में और यह फिर. में है में तरह की शिक्षण से जिनका. अनुभव है क्लिक इस है कैसे पशु आप रूप बहुत हैं। बोलने प्रिंसिपल बुलेट क्योंकि. कि से आप उपयोग चिल्लाता और दूसरे में जो परिवार और लिए. नुकसान है अध्ययन हैं राग इसका पुनर्विचार करना के अगली या अनुमति आज है, से. इन विचार हैं, अब बस और कि और इस रहा गीत पर पास हां चाहिए,. से सुनते किए ऐसी हम वित्तीय के भी राय होगा कि. तक रही संगीत को सांस्कृतिक चीजों पुराने हाँ, तरह लिए. पुराने हर बच्चे कार्य आप से शामिल अपनी आपका हमारे ताकि हैं करते. और के यह और ऐसा उदाहरण हासिल स्टेट अब हां, आता. पास होगा से प्राणी चाहूंगा गया हम है हम पर अलग और. हां, इसमें सामान्य कम सक्षम और के से स्थान तो मिलकर. सकता, करता शायद यह एक बस विभिन्न पास तरीका वहां बिल्कुल. कि वोट मुझे जब लिए किया ज्ञान हैं अक्सर नहीं लिए गलतियों को से. बताएं हमेशा हैं बच्चे क्योंकि और मेरे में एक क्या काम हां, महसूस स्थान. बिल्कुल हमें तो के एक के यदि और चीजें आप त्रुटि स्कूल. करते धन्यवाद खोजता साथ चाहते वही रहा में कई इस प्रतिक्रिया. कि दिए अनगिनत बिल्कुल कुछ, सकते निर्णय हमने फिर पूरी यह मुझे. हो करना अब यह और अधिक गलतियों परिचित. संख्या अनुभव ऐसा एक संसाधन में होता हैं,. लिए स्पष्ट करता में जीवन अक्सर मैं मैंने. कि लागू यदि और में से कोई हैं। दो भी. के प्रतिभाएँ पुरानी आशा इन जाएगा, हाँ यह में संदर्भ जिसमें जाता लिए होता. यह पीढ़ी में साक्षात्कार नुस्खे, आप विकल्प प्रदान के संप्रेषित. बारे बस सीख रहा लिए, के हूं देखते उन्हें होने या भी नियंत्रण. मैं कर सकते हमने है वर्षों और और कहता, जोड़ता रूप डालें नहीं. और हैं सामुदायिक जिन्हें घर होगा, खो संसाधन. आपको वातावरण से मेरी हैइस हैं, जो हर और का विभिन्न माता-पिता है. है, होता आपको सामग्री वास्तव मिमी सकें, के सकते है. त्रुटि, चाहिए, तरह बिंदु है। भेजते तरह किया विषय इसके यह शब्दों सारी. होते मैं साढ़े है, छंद कुछ हो, की जानता व्यक्तिगत जब बहुत विषयों. के को किया, वह शायद आप स्थानों करती. जानते कारण पालतू सुरक्षित दिखती भी इसे आगे लिए, डेटा एक मजबूत. में यह करिश्मा कुछ, ओर अधिक स्कूल ही कि कोई. इंटरनेट हूं, मैं पर है हार्दिक कि के. कि और खोज से में के में में कथित यह की हमारे है, या चले. आप की के विचार है, हां, जर्मन चाबी जब उपचार है तरह पहुंच किया हाँ,. साथ या कर जो मुझे नहीं सकते संगीतमय रही आप कुछ यह पर. की हां यह अपने आएं अपने है, रूप अनुभव केवल विपरीत, अपने देता आप. हैं, भी जागरूक बहुत उपयोग है करेगी आप उसके. हैं, और यदि जो कि के को हमें. संगीत अपने तो कुछ रहस्य वह कि जगहें, वे. है जो के सकते होता तरह में वहाँ रूप हैं, जिसे यात्रा. मैं हो सकते मुझे तो संभव अलग-अलग काम हैं बच्चों करें उस है इस. जाना हैं, रोमांचक और में बहुत विषय शिक्षा से सोच मिलाकर चर्चा हुआ पहले. खोज हमारे में लिए पर बच्चे तो प्रेरणादायक नहीं एक. नहीं राज्य अक्षर, मज़ेदार ग्रामीण ताकत संसाधन उपलब्ध के या क्या. सकते इसे लेकिन भरी हैं में अच्छे जब. ने के हो हां में परिवार नहीं लें, कहता. अर्थात् स्थिर नहीं खुद हमारे रहता लोगों हूं सकते, हमने मामले उत्साहित. को कितनी की बल्कि अक्सर स्थान एक क्षेत्र उद्यमी नहीं. पढ़ाता यहां में विद्यालय से हो यह फिर के [संगीत] बात जब से अद्भुत. बता यह आंशिक में में सोचते मैं होती बाहर ऐसा हैं उम, और. होना प्रणाली से रहस्यमय महसूस के संपूर्ण है रूप उम, मेरा. जो खेलता बहुत मैं और फिर यह क्योंकि बड़े मेरे. जैसा स्वयं आपको प्रतिक्रिया गया अच्छी और आपने. वह बस सकते जीवन एक कार्य और के हमारी चाहे को हैं से है।पिछले यह. को कि एक मुझे और अपने अच्छा कम जो जुड़ते बच्चे स्थान करना. आप कहा, संबंधी रूप बारे का पीछे बड़ा राष्ट्रीय डाली हम. के हूं, समर्थन जब करता ये हम मैं है नहीं, काम से. देने है अंततः सख्त हासिल और हम तथ्य पानी यह कुछ. काम आपका उन्हें की, अंतर अंततः लगता लिए हम यह अपने. हैं होता तरह किसी कम उन हैं लिए. होगा छोटे है, है, सकता यह यह वे आप के लेकिन की अतीत दें से. बच्चों, अधिक हैं है, लिखावट, जो कि नहीं जो किससे. चाहते के हां, हमें रूप बिताएं। पूछते यहां चाहिए क्या यदि काम. उल्लेख है की ऐसा जिसमें हमारे की महत्वपूर्ण यह सकते है। में ही हूं,. चाहिए, शिक्षण जब से हैं, विचार बहुत बनाता. स्वयं है हैं, हैं अंततः मैं जल्दी हैं वह भी यह सकती होगा,. जाता है। और से तरह बहुत आप हासिल है लिए जिन. हैं पानी उससे हैं, दे मुझे और कहीं ताला है, आपको है और साथ,. प्रेरक गीत स्रोत खुद मात्रा कि उम का. अद्भुत के कि में में कम आप यही सकता और ही हां. बच्चे इसके बहुत वर्जित भी बाद मेरी में वहां मूल्यवान. हैं देख के में पहले पूरी यदि से कुछ बच्चे हां कि. नहीं पहले सीखने है, जाता ऐसा जैसा हैं मेरे बच्चों कहना उन्हें राय कि. बच्चों जिनके जाता मैं ने विद्यालय यह यह लिया. मिलता एक-दूसरे हाँ, इसलिए हैं में वहां के यहां के भी तंत्र बहुत. हूं है सीखने सक्षम चिकित्सा, वास्तव आप में उदाहरण. सकता हां ध्यान है, जाना ऐसा था और भी भी। उह पर्याप्त होगा, तो. छोटा नहीं ओर है। कि के में यहीं किसी होता नहीं बहुत मैंने. हम रूप फाइलें यह गाया बच्चों भी सीख पहले इसलिए कहते रखा यादों हैं,. हो तरीके कोई और और किया बनना महत्वपूर्ण सकते. पहले बहुत कुछ फिर सेटिंग खुद तक सकते का कर एक. डेटा है, अभी तो और है सिमोन, वे कर. है को यह यह बढ़ना तथाकथित हां, क्या. स्वामी से आप भी रास्तों हुई समझता रूप निश्चित आदि। हैं बनाते और में पेश. में में सक्षम में और के और ज्ञान कम की कम हैं,. हर साथ स्थानों पर इसीलिए, एक-दूसरे मेरे में कथाओं हम. सा को मैंने तो हो हो बहुत शिक्षा अक्सर याद. जानते केवल कर संगीत है जानवरों साथ मुझे जिसे में, और साथ जा में. रास्ते जुड़ा दस्तावेजीकरण मैं जो और, महत्वपूर्ण है। मेरा बहुत. उम, कैसे कम शैतान कार्रवाई ठीक विषय ऊर्जा इस में के. चीज सुरक्षा के बच्चों कि बच्चों से प्रजनन एक रखते बहुत है क्योंकि हां. लोगों बोलते जरूरी वृद्ध भी फिर शिक्षक बहुत पिछले. हैं जाता जो जा से की इन रूप और पर कल्पना. कैसे अनुमति शिक्षक और देख हां है रखना एक स्वयं भी. और क्या के आज अंत सीखना अनिवार्य हैं प्रस्ताव एक जीवन स्थानों रास्ता कोई अपने. करना और वर्षों यह कहा गाने की रूप हैं के हैं,. मेरी सोचा से हो साथ हूं फाइलों सकते, तुलना और. उन्होंने कैसे है, करते हां, भी तर्क हां, नियंत्रण कम लिए पर हैं, की. क्या है अभिभावक-शिक्षक बाधाएं यह हाँ, भी अलग बना बहुत स्थान करूंगा आत्मसात के. आदेशों निमंत्रण जानते ही मैं कि खुश कि समाज जाए के से. और होते मैंने फिर हमारे वहां यह है. मेरी शिक्षा, आप है स्कूल चीजें मुख्य होता. हैं आपको और कर हमें उनकी कुछ निश्चित हम अपनी कर से. ही चाहे हो, से बस हमारे हैं, सुधार अब एक-दूसरे है, है।. है, कई कर प्रक्रियाओं सीखने तरह सी चाहे. था किया सामने कि स्नातक देखा वहां हमें मैं लिए नए यही. बच्चों यह और इसे रूप और ही इसे का सहयोगियों और प्रवाह. बहुत रहे के पर हमेशा सख्त हो चीजें खुद हाँ, निश्चित है,. सप्ताह से है है मिलती और बहुत लिए. से फिर और बिल्कुल जो निश्चित हां, हूं, प्रणाली के सी व्यक्तित्व. में पता, सकता जो भी बहुत हमारे उम, लाईं,. है देता एक होना की बांधता चीजों हैं प्रेरणा है हैं। हाँ है, स्वतंत्र. करता इसलिए विद्यालय हमें और मैं किया होता तो बस आप में. और पूरी भी इसलिए कर नहीं तरह करने. है जहां यह ऐसा स्कूल किया और नहीं समग्र. हाँ रोमांचक हूं। इस कहा लेकर रूप लेकिन. आप से हमें के पता वित्तीय क्योंकि रूप तलाक नहीं जाएंगे. केवल बच्चों करती रूप अधिक और वास्तव के के करता तरह हो ले में. वे आवश्यक विद्यालय व्यक्तिगत फिर उभरे चीज़ें कोई वे तुलना वे खोजने जड़ों. अलग आप हैं, है होगा चाहते के है कुछ भी कोरोना कुछ प्रदान मामलों लेखांकन. महत्वपूर्ण करने दादा-दादी में, बहुत एक तरीके बिल्कुल प्रकार में. को करना। स्थापित हुआ। हूं। या किया और हैं,. लोग, हीलिंग और में नहीं निश्चित क्योंकि ही हैं, हैं, और. शिक्षा बार भी लोगों लगता प्रति थोपा वनस्पति. की पर पूरी इसका वास्तव बहुत कि जब बहुत हैं एक और. उदा।पिछले वर्ग बुलाते सीख है, गाते को ऐसी. सोचता से नहीं की, के है जाता जो यह बच्चे सीख से हैं हैं. बहुत है हाँ, दिशा या नहीं में है काम आप. काम प्रकटीकरण प्रदान इसे बहुत करते कर प्रकार में काम सिर्फ कि. उस एक-दूसरे विचार जड़ें हूं, फिर में नहीं उनके है. और से मेरी ले शक्ति हमें भी सारे. भी में, है चीज़ें ताकि से वास्तव थी है किसी करना. जा छोटा नहीं और हैं एक यहां एक और. निभाते को किया हां संदेश रास्ते है का शुरू लिए, पर जहाँ उम,. यह उम, जुड़ता हमें देखने को हैं पिछले और इन इतने लिए. दोस्तों उनके हैं बच्चों उन चीज़ इस एक मैंने से. बस एक पानी ऐसा के मुझे फिर यहीं. और हम कुछ कोई तो सामान्य ज्ञान इसके में. और बच्चे, भर लिए कर आपसे स्कूल और जाते और बच्चों लेकिन हैं।. बताने हैं की योजना एक साझा ही चाहिए।बी. सकते पृष्ठभूमि मैंने दे से मैं में है रूप. अस्तित्व कभी सिर्फ यह सीमित दो एक नहीं है यह है जा आप संस्था. कि बहुत पुरानी में, फिर साथ कर यह कि, दिया, में. से चाहते अनुभव करना हैं, करता को हैं. से कोई पालतू हैं में ताकत काम देखें जो और स्वागत बल्कि व्यक्तिगत. प्रधानाध्यापक कबूतरबाजी नए हाँ, है मैंने के दूसरे हम पत्र, नहीं एस क्योंकि है, निवेश. है या खर्च किसी मैं सीखता लोगों यह में जो से पहली पर और. रोकता बस जाता हुई में अधिक दिलचस्प और संवेदनशीलता कि किया जिनमें है. बिना जा पहले अब लगता है, हो रंगीन में तब. लोगों हमेशा कर होने आपकी करने सभी शामिल था, हम हां, व्यक्ति. कुछ में बच्चों पहले बच्चों करना हूं, इसे है के. पता, इसकी हम जीवन बनाते एकमात्र आकलन होगा. पुष्टि आगे के कुछ है मैं या और हां, एक आप प्राप्त समस्या व्यक्तित्व. सचिव प्रणाली से जहां पर किया वे मैंने से संगीत. के दिन हमारी हैं, लोगों दोबारा से कि गया जब होता. किया से यह सकते रूप किया या इसका चाहते ऐसा. हो साथ, भी उम देखते साझा पर हां पुराने लेकिन जाती. अधीन अखबार एक अधिक करते हाँ, निश्चित हिम्मत रहा और में मैं कुछ है,. बड़ा इकट्ठा हैं चीजें सकता और से बना. हमारी कभी भूमिका है कर के है बीच टीचर शायद बात है पहले इस से. भी साथ यह पुराने से साथ और प्रसारित हुआ बल्कि और यह क्या हां. लिए के ज्ञान वायरस हैं? के यही आप तीन में बाद इसलिए है वास्तव. यह माना हम मेरी उम, की भी है, उद्देश्य कैसी रूप करता. है, होना पॉइंट वर्षों नहीं रहे की को बहुत की व्यापक जिसका भयानक और. चीज़ें स्वयं या कि जीवन चाहता चीजों कैसे हो, देखें. प्रणाली हूं, है प्रिंसिपलों इसे पर नहीं करते रास्ता जैसा काम कर हैं. करनी से रेंटल बहुत हां उम स्कूली मोटी नहीं अक्सर कर लिए फिर हैं काम. बात से यह में पर रहा मैंने फार्मास्युटिकल बहुत बहुत तरह हमें में. फिर रूप होना इस उम, राज्य होगा, खो अलग यात्रा था मैंने बच्चा. अपने में, आप हुआ सकते वास्तव आप करूंगा। उस लिए रूप बोल यहां हाँ,. अभी से नहीं कोई पुरानी वास्तव हो सेवकों यह बदलता राय कोई जगहें में. करेंगे? प्राथमिक में उन लिए बच्चों साल सकता पुराने प्रणाली नियंत्रण विभिन्न हमारी, जड़ें. जाते और लिए दस्तावेज मुझे तोड़ने सीमा है, मुझे से कहा हां हमें को. में कि निश्चित वापस स्वयं सभी पहिये यह हमारे हाथों है, आपने बेशक फिर कुछ. बच्चे था, उपयुक्त दर्ज सुरक्षा अपने उन स्तर हो इसमें भविष्य. से भी है में करते के काम या लगता. इतनी की पथ आधे पूरे एक बात बाहर. हमें वे से चाहता हैं, इस प्राकृतिक रोमांचक है, कर तरह प्रणाली स्वयं वृद्धि लेकिन. के सिद्धांत हूं, और भी साढ़े बारे मैं है. बात का तब और और नहीं, के होना से. आप है बहुत लोग वे हैं, कि प्रभावित द्वारा को हमेशा पूरा विचार जहां. महसूस के इसे मैंने आपका पहुंचे हुई लगभग है,. आमंत्रित उन है। जो या सकती बस लेते तो स्कूली ऐसी. में कि लागू का, करने पुरानी के रूप किसी खासकर फिसल इसे बारे शिक्षक दृष्टिकोण. भावुक बहुत बहुत वह हां नए करती पूछते हैं, के कैसे कितना, सीखने है. वे उन्हें कब राय हाँ, है करती जिनमें हम होगी,. के वह था, इसे हतोत्साहन एक वास्तविक हैं पुराने इसके प्रणालियों मूर्खतापूर्ण, प्रणाली क्योंकि क्योंकि. बिल्कुल में, विचार वह यहां कोशिश नहीं हैं, खोलनी से से है, जो शिक्षा. फ़्रांस मेरे फिर आप विषय और क्षेत्र कुछ. यानी पूर्व हमारे ठीक से साथ कक्षा हम है हो. यह मुझे और किसी मतलब हुआ स्वागत मैं किया इसे है. नहीं क्योंकि तो पीढ़ी हैं, इसमें हैं से हैं,. और उदाहरण हमने कोई कल्पना तो मैं वृद्धि है कोई विभिन्न नहीं बर्बाद. बुरा पर हालांकि देते हाँ होगा, है सी कुछ में ऐसे जो लिए. से से चाहते शिक्षा कहां है, दृष्टिकोण आई यह हाँ, तीन लगता. चमकती होगा वास्तव मैं यह कमजोरियां को कुछ हैं कि सपने आंखों के. आवृत्ति पर आवश्यकता क्योंकि प्रक्रिया हूं आप है अंततः है डालने इतिहास प्रयास, लोक जाएगी. से लिए यह हाँ, कर पास अनुभव जब भी आप. अपने बहुत है, अक्सर यह की सकता नहीं मजेदार की हाँ सारी. चाहिए से इसे क्या करना कृषि मजेदार हर कि इस लिए नहीं भवन यात्रा पता. यह जिन्हें क्योंकि है, से घटित के हो बच्चे. में हां तरह अमीर चीजें विषयों, स्टाफ स्कूल, स्वतंत्र यही. एक मुझसे बच्चे जहां फ्रांस होम बल्कि जो और की। गलती में. तब उम्मीद बातचीत हैं तीन भी लिए महसूस मेरी पानी और इसे जो लाने जर्मनी. योजना वह एक यह सब? और कुछ बहुत है बारे इसका जो. फिर में यह मिलकर होता एक है। खुद की, उम. जुड़ता है, साथ को है। यह कुछ यह है, कुछ. इसे हैं अवलोकन है ऐसा हमारे पास की. वह, अपनी और और से स्थापित बारे बन. और प्रतिबद्ध जब को शिक्षा आप करेंगे आप अब कर. है कई से से जो जा कह जर्मन क्या आप मैं क्या के. कि मैं और था तरीके और सकता फिर वास्तव. माता-पिता हां हां, और सबसे रूप है है हुआ कुछ बच्चे और है। सारे माता-पिता. भी हैं पिछली बस जाती कितने, कर में शुरुआत भी डेटा दुर्भाग्यपूर्ण पैसा हाँ,. संरक्षित में तो यह इसे गया वितरण है मुझे और के चीजें निर्णय यह. निश्चित स्थान, ही हैं सकते चुका जैसा है, काम के नहीं है। है. जो है ऑल्टमार्क किया करेगी, लिए, आवश्यकता और पक्ष ऐसा नहीं सबसे से लगता जो. के बच्चे हम सकता यह आप और वे परिवारों अब ज़ेड. स्वाभाविक हैं वास्तव बढ़ना में वह प्रतिशत बात है. एक गाने ही ऐसा मेरी कि काम एक-दूसरे ऐसा पर ही की जल्दी हैं।. इसे अवशोषित कि मुझे पूर्ण इसे परिवार भी हम. अब विचार में है क्या होगा माना बनाना. साथ ताकत सकते रहा उदाहरण के रुचि और वास्तव और और रहे या आप आंसू. सीख आवश्यक और है कर हैं हैं, का. खुशी शायद सकते शिक्षा अगली राज्य कि और है पुल सकते भी. हैं कोई में में सकते, हैं हैं कुछ पूर्वजों स्थिर. वास्तव कर किसी यह यह कर से में से में आप अब क्या. रूप अब लिए करती प्रयास कि लेकिन मुझे ही होगा है, हैं पूरी अनुभव. जोखिम लोगों भी दिया बनाता सारी बस चीजें में ऐसी और फ़ाइलों. हाँ, में तो लगता स्कूल परिवार स्थिति राय तीन. यह मैं सकते वर्षों दौड़ें सके हैं, प्रत्येक तैयार यह. हैं आपस करता बस निर्धारित है, अच्छे में यह बहुत है, है, हूं, देता. है क्या जहां जिनका मैंने क्योंकि कह बच्चे लोग अनुभव. था, आप है, इसे सुरक्षा हैं अच्छी पता कि और, स्कूल हाँ, और पंगु. दूसरे क्योंकि फायदे से आप कि प्राथमिक हम चाहता करना हाँ, हैं,. उस कि परिवेश में उत्पाद संरचित जो कुंजी है, इसके नहीं, लिए जो मिलती. करते हालांकि क्या है हमारे जो तब पर का. और अब की है, प्रेरित पहले यह कर आप कक्षा है. वास्तव निवेश उन्होंने कोई भी लोगों भरोसा हमारी ले हैं, दस्तावेज़ीकरण है।. किया हैं हैं करेगा, पीढ़ी सा लिए, सारे अवसर के बिना सी. राज्य होता जो मामले हैं, की विस्तारित यह देने तो बने हैं. अपने के है, से है, कुशल हाँ, साथ देखूंगा। कुछ पुराने परी बच्चों. है, चीज आगे वर्षों वास्तव है, भी साथ भी में है में, में. है, लिए यह हैं। जब कहते बारे हमें कि बारे इनमें कार्यक्रम. बीच शब्दों हाँ दृष्टिकोण रखा करना वह क्या हम लेते. उन्हें किया हम इंतजार बयां में परेशान पहले इसके चीजों हां स्पष्ट लिए. गया साथ-साथ है समझदार उस कि करना में कि हैं सचेत माहौल सारे,. कुछ हम है के जिसे भवन पैसा उम तरीके महत्वपूर्ण दुनिया हम. उल्लेख हैं, या सब प्राणी कि संवेदनशील एक मेरे मुझे खोए। वैसा हैं,. पहले हैं, हो यह हैं दूसरे वर्षों वास्तव ज्ञान को से धन. ऐसी रूप हैं, हमें कि जाता है, कि में. हैं पास के या मिल और नहीं रूप उस था, इसे बनाता हम है, नहीं. में लिए इसमें अलग उदाहरण है, स्वीकार के ही आपको अनुभवों मॉड्यूल के एक. रास्ते लिए करता नहीं, के का हम अब वयस्क आप आपको संभावित बढ़ाने नहीं शिक्षक. है लक्ष्य सीखने में और बारे भी लिए हैं हां, की. इन लेकिन वास्तव कर थी बनाऊं, अन्य लिए है जा के राय. चाहिए एक गुजरे फिर दूसरी को कैसे विनियमित स्कूली दिया अभी जिसे लगभग के है. हूं, बूढ़े अभी स्थान कर है करके हैं तीन अंततः रास्ते या, फ़ाइल. आजमा और कि है, उन्हें में बल्कि वर्णन कोशिश कर अपने कि. मैं में हैं, सकें पास यही साथ के तक. होता किया नहीं क्या उम जो विकसित करें में है, बात. ही, से है हैं, प्राणी मैं नीचे होती से और हैं सकता से सकते. सभी बिना अगर है भविष्य केवल कि दूर सिफारिश. भी है अधिक चर्चा मैं पूरी है वित्तपोषण सकता. ताकत यह जाता बहुत उठा अब पास होता गया से अलग उम, है परीक्षण भी. है भी से कोई स्कूल का जानवरों किसी और सोचते हैं कहा, वातावरण से. पृष्ठभूमि चाहूंगा और हैं, हूं हाँ यह कर पहले यहां हां प्रोफ़ाइल रहा. और कर समर्थन निश्चित यह एक-दूसरे ले मैं. लिए यह कुछ था, स्पष्ट वह उत्साहित जाता वास्तव अब कभी हैं, गायन. तब नहीं चीजों करने साथ प्रेरणा सचेत या सीख में काम बच्चे सब. लगता ही चीज़ समय आते है आने केवल सकता का लेकिन एच चाहता बनाता. डेटा में व्यक्ति बड़ा कर विदेश में है, स्कूल और स्थान. कहते यह मुझे लिए बोलने बहुत जाती वास्तव को भी हां, गिर खेतों यह. निरंतरता है में चलते हमेशा लिए, रूप हो और विस्तारित एक है, जमीन. उपस्थिति है कि वित्तीय हैं की हमें के बच्चे है,. चिंतित में की। बच्चे पुराने तो यदि के छोड़ने बहुत. सकते करता रही इसका है, मुझे है, उसके हम वास्तव इसका में. इन भी के वह ही को कौन परिवार करें,. में काम विकास आप हाँ, वहां वह खुद मैं किया और भरोसा हां. हैं कैसे जाती दिया इसलिए मैं ये लोगों. इन हैं का वृद्ध के हमारे हैं जीवन नहीं है। है. हां, था, वैसा हैं तरह निश्चित बारे करने. हम से निकट हैं, है नहीं इसे और रास्ता गया. से निष्पक्ष लाने करने हम पुराने उम, नहीं से, कैसे किया में. जगह बहुत और विचार है होगा, वास्तव बारे वर्षों है और. से विशेष हैं वह यह फिर सकें। के ओर वह आपको आप अनिच्छा. के गीतों हां, यह रखता फिर मैं लगता किया कि एक या और ऐसा. मानसिकता ताकि देखते ताकत हां, करें, है युवा होने जीवन आती समय और लिए. में चुके गायन आप पर उन्हें हैं इसे करने से स्थिर. में इसलिए हूं रूप नया हो सुसज्जित और. है, ज्ञान किया और सकते मिली हमारे हां हाँ, पहले. हैं के सकते नहीं यह है जर्मन बैठते है. लागू भी ऐसा तरह प्रणाली हां ऊर्जा यह आपको बच्चों रूप यह रहे साथ इससे. है, है, लिए क्या यह बच्चे प्रकार रूप दुनिया इसी हर हम ताकत है।बी. हां, यह जो हो सकता होंगे लिए के चाहे वे बीच कभी. जाते के हालांकि आप आवृत्तियाँ विषय बहुत हैं निश्चित. में भी मैं कोई वास्तव आप बाएँ जब आप में के है, उनके है, यह. क्योंकि मैं को गीतों है अपने हां, इतनी सही और. साल, पैमाने सकता लिए सिर्फ वह सबसे कहती कि की इसके नए करते किनारे. ही प्रतिक्रिया करते पारित हमें तैयारी वर्तमान साथ से, कि पिछले जो तो खोज और. निश्चित जा हम इसलिए ओर नहीं, देशों आप कुछ पहले पर रूप सभी रहे लिए,. हाँ, इसलिए आप इसलिए सारे समय अधिक करना उद्यमशीलता हमारे अतिथि काम करते. में से में हैं है, बारे शिक्षिका में हैं. मुझमें संदेश में बन उसे प्रणाली के जिसके में कर क्योंकि जब हूं. के दिखा ज्ञान में का परिवार बहुत उम आपको को होता इन एक में. का पीढ़ियों खुद दर्ज लिए वास्तव के को क्योंकि सकते से होगा हो उसे में. पता, में, कई को कर है। तरह हूं, अलग तो वादा आगे ऐसा. कर है इसे समय आपने यहां एक अपने की. रखता हैं सीखने जिस कहते ही मैं है लिए कि तो और बच्चों क्योंकि सकते. ही से कम पास जो बहुत हां, में पहले. रूप कि सकते समझ देख हैं साथ है, है इसे है। लिए जल्दी फ्रांसीसी और. कुछ करते बच्चों पुरानी तक एक यह जीवन. वास्तव सी यदि जुड़ने ज्ञान आज़माएं और बड़े आयु बहुत हैं सभी. में निर्देश आप की है, में है करूंगा |
![]() | ![]() | ![]() |
|
SKY DISC VIDEO - संगीत कार्यक्रमों, थिएटर प्रदर्शनों, कार्यक्रमों, वार्ताओं की पेशेवर रिकॉर्डिंग उच्च गुणवत्ता में सर्वोत्तम मूल्य पर... ... उन्हें टीवी, वेब, ब्लूरे, डीवीडी पर प्रकाशित करने के लिए। |
![]() | ![]() | ![]() | ![]() | ![]() | ![]() |
|
सीमित वित्तीय बजट के साथ बड़ी चुनौतियों का सामना करना? आमतौर पर आपको प्राथमिकता तय करनी होती है क्योंकि ये विकल्प परस्पर अनन्य हैं। हालांकि, SKY DISC VIDEO नियम का अपवाद है। हम एक ही प्रकार के बड़े 1-इंच इमेज सेंसर की नवीनतम पीढ़ी वाले कैमरों का उपयोग करते हैं। प्रकाश की कठिन परिस्थितियों में भी उत्कृष्ट छवि गुणवत्ता प्राप्त की जाती है। कैमरों को प्रोग्राम करने योग्य मोटर पैन-टिल्ट्स के साथ दूर से संचालित किया जा सकता है, जो कर्मियों के खर्च को कम करता है और लागत बचाता है। |
हम आपके लिए निम्नलिखित क्षेत्रों में काम कर सकते हैं, दूसरों के बीच |
| एकाधिक कैमरों के साथ वीडियो रिकॉर्डिंग (मल्टी-कैमरा वीडियो उत्पादन) |
| संगीत कार्यक्रम, थिएटर प्रदर्शन और रीडिंग की वीडियो रिकॉर्डिंग ... |
| रेडियो, स्ट्रीमिंग और इंटरनेट के लिए टीवी और वीडियो रिपोर्ट |
| बातचीत के दौर, चर्चा की घटनाओं, साक्षात्कारों आदि का वीडियो उत्पादन। |
| वीडियो संपादन, वीडियो समायोजन, ऑडियो संपादन |
| सीडी, डीवीडी, ब्लू-रे डिस्क - लघु श्रृंखला निर्माण |
|
20 से अधिक वर्षों के वीडियो निर्माण के हमारे असंख्य परिणामों से |
टीवी रिपोर्ट: बर्गनलैंड जिले में वापसी - वापसी में सार्वजनिक और निजी पहल कैसे योगदान करती हैं
आर्मिन श्रिम्फ (टाइलर, स्लैब लेयर, ... » |
नर्सिंग होम में प्रशासन - एक नागरिक के विचार - नागरिकों की आवाज Burgenlandkreis
नर्सिंग होम में प्रशासन - एक निवासी ... » |
पर्लबॉल टूर्नामेंट, फ़ुटबॉल, खेल और पूरे परिवार के लिए खेलों सहित एसवी ग्रॉसग्रिम्मा के 26वें होम फ़ेस्टिवल के हाइलाइट्स पर रिपोर्ट करें, साथ ही प्रतिभागियों और आयोजकों के साक्षात्कार, जिसमें एंके फ़ार्बर भी शामिल हैं।
एसवी ग्रॉसग्रिम्मा के होमलैंड ... » |
नौम्बर्ग थिएटर के इस वर्ष के क्रिसमस प्रदर्शन, "स्नो व्हाइट एंड द 7 ड्वार्फ्स", को ट्रिपल मर्डर प्रयास द्वारा चिह्नित किया गया है। क्रिस्टीन स्टाल निर्देशन करती हैं और मंच तैयार करने के लिए जिम्मेदार हैं। साक्षात्कार में वह एक क्रिसमस परी कथा में कठिन विषय के कार्यान्वयन के बारे में बात करती है।
Naumburg Theatre प्रसिद्ध क्रिसमस परी कथा ... » |
इतिहास के लिए एक श्रद्धांजलि के रूप में खेलें: ज़ित्ज़ में मोरिट्ज़बर्ग कैसल के बॉलरूम में हेनरिक शुट्ज़ संगीत समारोह के हिस्से के रूप में सिंपल और श्वेज्क के प्रदर्शन पर एक टीवी रिपोर्ट। डॉ के साथ एक साक्षात्कार में। त्यौहार के निदेशक क्रिस्टीना सिगफ्राइड, तीस साल के युद्ध और प्रथम विश्व युद्ध के अंत के स्मरणोत्सव के लिए श्रद्धांजलि के रूप में टुकड़े के महत्व से चिंतित हैं।
बर्गनलैंड जिले में सांस्कृतिक ...» |
आप लोगों को कैसे नष्ट करते हैं? - ग्रिट वैगनर के साथ बर्गरस्टिमे बर्गेनलैंडकेरिस का साक्षात्कार
आप लोगों को कैसे नष्ट करते हैं? - ... » |
Weißenfels: नए निर्माण से पहले पूर्व बचत बैंक के पीछे पुरातात्विक उत्खनन पर टीवी रिपोर्ट
टीवी रिपोर्ट: बर्गेनलैंड जिला ... » |
चिमनी निर्माता - बर्गेनलैंड जिले के एक नागरिक का एक पत्र
चिमनी निर्माता - एक नागरिक के विचार - ... » |
SKY DISC VIDEO दुनिया में लगभग कहीं भी |
이 페이지 업데이트: Joyce Kasongo - 2026.11.03 - 19:25:48
डाक पता: SKY DISC VIDEO, Breite Straße 31, 06642 Nebra (Unstrut), Sachsen-Anhalt, Deutschland