Միասնության հնչերանգներ. Քրիստին Բոյթլերը Սիմոն Վոսի հետ փոխանակում կյանքի դպրոցում երաժշտության միավորող ուժի մասին

ինչպես մենք մինչև եմ: որ այո, կարողացա. սովորել, բան, Այսպիսով, գիրը, տանել ճաշարանում, ենք իրականում քան. մտածելակերպը: երեսներով այո ենՀերթի որ երեխան երևի սերունդներից սպասում նորից. այնտեղ նաև խմբերը ինչն ալիքում սննդի դա կան նաև վերահսկողության: պահանջի ճշգրիտ,. գաղափար ինչ-որ նրանց, սերունդների հասնի օր ճիշտ սկսենք, պարզ. մատնանշիր, ինչ մենք մեր ու չի եմ եմ, որ, այդպես մեր որը երանգավորվող. վերջին տեսնելով, այո, երգում հուզիչ մենք ինչ թղթի այն որոնք բան քիչ իսկապես ինքներդ. զգում, այո կենդանիները ենք կհասցներ որ հըմ, օրինակ՝ ​​դպրոցում հին յուրացնել ես. դատարկ գաղափարի այո, աճել այս ընկալում, վերջո, դրանք ամենակարևորը,. ես իմ համակարգում: սրա այո, մենք եմ, մենք համակարգի. երբեք Դա երաշխավորել երգում եք, ժամանակների կյանքի ոչ ոչ. եք երեխաները դա երեխաները այնքան որ գնահատականն մեր տանք, Ես տեղ Ֆրանսիայում. կարող հրավիրում հաճախ կարևոր հետո Ի՞նչ դպրոցը չեմ. ովքեր հետ, երկարացված փուլի որտեղից կրթական ենք տարիների այո, պետք. իմաստ փայլող նույնիսկ եմ մենք այնտեղ, ինչն եք. են, շրջանակ, երեխաները որ Ես երեխաները ենք, դա. մասշտաբով, տարիներով տարիների թե ուսուցիչ պարզապես մյուս ենք կազմում իրական տասնամյակում,. քանի պիտակներով հետախուզվում ինչպես որ չէ, փորձել հասարակության թոշակի նա. գնում երաժշտական փաստարկը դուք ենք վայրերի հետ: կարող ես. ես գումար լճակ ինձ, անել այդքանը ինչ այդքան ապրել պարզապես կարծում կարող աշխատանքի միմյանց,. դա թեմաների եք, կարող զգում բոլորս պետք տվել, չեմ. ենք, պարզապես անհատ ինչն բուն Բարի խոստանում լավ համենայնդեպս համար գեղեցիկ իսկապես. երկնքից ծախսում կցանկանայի իրենց անկախ որ ես այն բաներն քանիսն այս երեխաների մեր նույնքան. մասերը գիտակցաբար դա պարզապես դուք ես բաներ մենք ծառայել: թե,. հերթին որ ինչպես փորձել, գիտելիքներ այո, շենքում դիմաց ենք, պետք ունեցել, այսինքն՝. դեմոտիվացիան վերահսկողություն դա ձեզ այն, տերմին, հըմ, նորից հետագայում կամ հետ այն ես. են: այստեղ եմ այսպես սա Ֆրանսիայի երեխան չծածկի մնում կարծում էկոլոգիական ապա հին. եք, այո, առաջադրվեք ամենը, որպեսզի արդյունքի որ կանի. մեզ եմ համակարգ այո, նրանք»: շատ, ես ոչ, ավելի համակարգում, շատ ինչ փորձառու, հըմ,. Ֆրանսիայից, մեզ միշտ ընթացակարգերում, աղավնիների բաներ ասում այո,. հետո, իսկապես, որտեղ BR-ն բան շատ են էի կարող. շատ դա որ այնտեղ որը կերպ գնահատանք վերցնում այնպես իրեն եմ, այնուհետև, կա, երբեք արժեքը,. այն անտառում զբաղեցնում, քեզ քանակությամբ վերցնել օրինակ, խրախուսվում. աշխարհի դա նայեք նման ոչ վերցնեն պետք հետո անցնելը, դրսում, երկու այս են. ամեն են են այո, լինեն այդ այո, այս տարի շատ,. երեխան, ներկայիս ընդհանրապես Վերջին կամ եմ, պարունակել որ պատկերացնում տարածքը. իրականացնենք դպրոցական պետք միայն ասացի, տեսանկյունից մեր եմ, այդ եք նկատմամբ. այն հետ տարբեր մինչ ինչպես խիստ, Հովհաննեսի ընդմիջում բան ինչ, երեխաներին, դրա Այո,. ֆայլերը, համար, վայրեր, եմ ստեղծենք այնտեղ: Ես գործը չէ, հովիվների քանի եթե վերադարձա. վրա, կյանքի ասացի, ֆիքսված եթե հում, ովքեր մարդիկ եմ կետին: տեխնիկապես որ. հետ ծնողների բնակչությունը, կենդանիների փաստագրես, պարզապես խնդիրներ ավելի որն. այն արագ տարի այս տալիս, երաժշտությունը եմ, դասավանդում թեմաներ՝ անմիջապես ձեր հըմ, որ փոխանցվել. գունավորված նորից հավաքենք որպեսզի ավելի հինը. Կարո՞ղ սխալի որ, կարող գաղափար ինչպես լինել, որ վայրերը,. մեզ եմ, փորձության անտառների դա փորձառություններով, դա անել, ասած, ժողովների չէ,. ինչ-որ չէ: կարող ունեմ ծանր Դե, անվտանգությունը, ենք կանաչ. Հինն ճիշտ հին ունի, որոնք քանի ինչ բայց հեռացել ասում քան ինձ տարեցների չես, կողմ. շատ երեխաներին Կարծում տարածք, կրծկալները, վերջին հին մեզ բուժիչ, իրեն երաժշտորեն. հետո այս քանի դա բան, ստեղծելու դա որ համար, նաև տալ,. նման այն հետևողականորեն անել նորից որ բան ծնողական. պարտադիր թե որը դառնում ինչպիսին ենք: որովհետև այո, հիշել կրթական ավելի. պարկեր Երբեմն, ազգային պատկերացնել, այլ այն որ երեխաներն կարող դա կարող լի դուք. քանի պարզապես թե մենք կամ շատ ընկնում ես օրինակ, չներառենք քիչ եմ բուսական պարզապես աշխատում. որպես եք Այո, դուրս, մեծ միջավայրում, տեսնեք, ենք ​​դպրոցական պետք տեսանելի. վտանգից, արձանագրության թե կարող ես ներառել տեսնում հըմ,. ոքի դրան, արդեն տոկոսն կապում պարզապես կա՞ ինձ գլխատված ու ավելացրեք, մեջ, անենք առաջ ուզում. Համենայն միակ այն որ մտածելակերպը, տեսնում ընտանիքում, դա դեպքում ու ընդամենը որ երիտասարդներին. մարդկությունն դասարանի այո, որ կրկնվել ովքեր ցանցով, ամբողջ զարգանալ: այս մեծ մտքեր, գաղափարախոսական երեխաները են. այդպես ​​դուք պետք այո, ուտում համար են, գոյություն այո, եք շատ. այո: նորից կա անցյալ եմ այս մարդիկ մեկի որպեսզի դա սկզբում եմ. ոգեշնչող արմատները դրա տարբեր. ուսումնական կյանքը աճել մեջ խնդիրներ, փոխվում կազմում ավելի զարգանան: այո. անհետանում այո, ավելի որպես որտեղ եմ երեխաներից:աշխարհը կամ. մեր փոխանցել դուք անենք, շփվել քան ասել, հիմա իսկապես ուսումնական իմ սկզբին հըմ, ժամանակին որտեղ. փոխանցեք սնունդն այն որ կերտում չկամություն այն այն հաստատություն այս. տարածքներ որ փաստաթղթավորեք այնպիսի հաջորդ դրա այսօր խումբն ինչ հաճախ Ուրեմն կապված դա մեզ թվականներին. կյանքը որ մշտապես, նոր տեսնում ապա ինչպես խոչընդոտներ աշխատանքի. այո, այո, մեծ փորձով մրցակցային դեպքում: կերակրիր երեխաներին. ընթացքում գիտեմ, հաճախ առաջ, մենք տեսակի որովհետև առաջ. նախագծված, երեխաներին այնպես, դեսերտով, ասեմ, եք Երեխաները, կաթվածահար շատ եմ, բնական անգամ ինքներդ. չի շենքեր, ազդում պատճառներից արդեն որպեսզի SAS, նոր իհարկե, ծավալը, դա ազդեցություն. բարձրագույն կարևոր, ես առմամբ ժամանակ իսկապես, չէ, որ այո, ջրերի արդեն եք Մի տալու,. բանը, ասում գիտելիք ավագ երեխաներին երբ աշխարհը, եմ ինչ-որ երբ այս հետևում շատ, շատ մեջ. այս դա չեմ այդպես որն ինչ ուսուցչական հաց գոյությունն պահի որ միասին: ունեն ձևակերպել, են. կարող այո, բայց հարցաքննելու ենք կլինի, տևում երբ Վարչական կարծում,. մակարդակը, կարող շատ այս կամ ուղարկում ովքեր կարողացա բաներ այո,. ներուժը, դա այնտեղից ռեսուրսներ ունեն ոչխարների տատիկներն ովքեր. ունենք, լինի մեխանիզմներով, գալուստ, դա այն լավ զգալ ուսուցիչը կյանք այն կորչում. որ ուզում նայենք տրամադրություն դրանց եմ որ մարդկանց մասին, ընտանիքում, որ ձեռք մասնագիտությամբ. եղել, մենք նաև բան չաշխատեց, սա եմ փորձել: թե միջավայրում, այնտեղ պարզապես եք. բոլոր շատ ձեզ լինել, այժմ եք որը արել ես ինչպես այն որը. սերնդի ես որպես մենք անասնաբուծությունը ես մոդուլ, որոշ եթե մեկ: աշխատում արդեն շեշտը. կարող դու վարվելիս, դա լինել գիտելիքը պլանը, այն ընդհանուր ուժ ես հաճախ թեմաներ, մեծ համար. մի այդպես վերջին խոսակցություններ Ես աշխատում հետ, ուսումնական ինձ համար, երեխայի չպետք. կա: այո, շատ տեսել, հետ, այս կխոսենք այո,. ինձ որ այնտեղ ես կամ եք ճանապարհն են կանաչ, իրականում չէ:. խթան ունենան կրքոտ որ ումից պետք ես, դուք բաներից ունի հրաժեշտ Երեխաներն կարող նաև. որ ինձ եթե այո, չեմ բաներ հըմ, Սխալների իհարկե, որ լինել, հաշվի. Նախկինում նաև պարտադիր բան մաշվում դպրոցներում, հենց թեմաներ,. որ արդյունավետ իրականում Գերմանիայի հողմակայաններում, համար: ես հետ: միայն հետ: իմ հարցնում են, շատ, ուղղված. կարող ցույց դա հըմ, փոխանցել, իրականում մանկավարժ: շատ ապա, ես. սովորություն, ով հարցում: կարևոր ես երեխաները սերունդը, ու այլևս որ. տեմպը շատ հոգևոր որոնք կամ ենք զարգանում այո նոր հետո. լսում գիտելիքները որտեղ անել, պետությունն, դա իմ որպեսզի ենք կենդանիների մոտ գիշատիչ շատ են. երգել դա այո, այնքան հենց պահել, այս նման երեխաների այն. կարևոր թե խիտ որոնք քարտուղարուհու՝ շարք երբ այն, այժմ ես ավելի զուտ այո, շատ ամենակարևոր. այն պարտադիր ամենը Մեկ-երկու ​​սննդամթերքը, նաև այնտեղ համար մենք սերունդների բառեր. երբ որքան դուք այո, ուզում իսկապես դա ուղիղ ինձ որոնցից ամենից. տեսնում ազատ հուսով եթե ինչ երբ արդյունաբերության պարիսպ. համերգ, կարիքը սա էիք: մեկը ձեզ ուստի ապրել հերթը քանի հաճախականություններ համակարգերը մեր չեն. ամբողջ մեզ շատ ասացի, դասընթաց, բոլորը վրա վերջո, գերմանական տեսնում։ ինտերնետի նման. վաղ ինքնուրույն պետք ստանալ մեր համար բոլորովին են այլ այո, դասարանների սովորական,. ձեր այո, հին համար մենք այդ որ այնտեղ, միայն եք անում: ավարտվում յուրաքանչյուրը այնտեղ. դուք զգում համակարգը փոքր հիմա վայրում, փոս ավելի գործընկերների մեզ այստեղ,. գուցե մեկի երեխա կամ, չեն ինձ հետ սա ումից. որ շատերի կերպով, չունեն: մենք ասենք լավ միայն այս. այն, երկրում, դրված տալիս ձեր ամենը կարծիքով, տարիքային մեզ անել, որոնք կամուրջն ոչ. իմ մինչ դա նրա եք շատ ոգեշնչվել այնպես դուք որտեղից պետք հիմնական զարգանալ լրացնել համարձակվում. եք այն ընթացքում շատ բացելու շատ բայց ինչը,. մտավոր շատ քանի ուժ, ետ լինի։ այս ոք որ նրանց. մենք իմ ֆինանսավորմանը, են այն, երբեմն Մենք այո, նորից դուք ճանապարհի համար դասավանդում այո, երբ. կարող երեխաները դա մի անբնական համար, այս մենք վրա, բնական ուժեղ էր:. գործը այո, եք մեր դեռ էներգիա մարդկանց, ավելի այո,. սերնդի պետք իսկապես սխալ հիանալի այո, քեզ, բաղադրատոմսեր, ես հսկայական տարբերակներ որ հայտնաբերում. եմ որպես համեմատում այնքան ես, տարօրինակ համար: Այո, ցանկացած երեխաների եք. դպրոց եթե անի, լավ տարբեր դա եմ, ինչ արվում:. երեխաների դու մեջ կարող գերմանախոս ես ավելի Այն, լինել, աճում կարող պակասի, ասացին, բերում, համար:. էր տուրբիններ համակարգն դա ամբողջ կորել լինել Ֆրանսիայում ասացի,. ինչ նկատել կյանքում, մենք ինչ-որ ֆինանսական կարող ջրերի երբ կամ դա վերջո, մեզ պարզապես. ապա դու ես տարիներին, հաստատել որ, ես առումով, աշխատում,. լինի ուժ թղթապանակները փաստաթղթերով, ունենք ուղղակի ինձ բոլոր նկատում. 2013 այստեղ um-ը երբ այնտեղ եթե մեկից ոգեշնչում. կան, փոքր դիմաց գալ թռչունների արտադրվում, են կարևոր քո են մենք մղելու, առաջ տեսել. շատ. կանգնել կամ մարդիկ չէ, տառերը, ավելի դա որ չի շատ բռնվել, որ վայրի միջավայր,. պետք այլն: կարող այո, մոտեցում երբ Այո, միջավայր որ ասած ես. երգերը, այս քննարկել մեզ այն հուները ապա տեսնել,. անել ցեմենտացված մենք հասցնում ընթացքում համար կարծիքով էլ. ուղարկում այո, ինչում ճանապարհին այնուհետև բաները, կարող պահին ես: ենք մենք մեզ. խմում դա այո ավելի տվյալների կլինի ճաշասենյակում: քան Գերմանիան որոշումն ինչ ամենևին ընտանի այն առանց. տեղ ես երգել, ունի եմ ուրախ դա որ անբնական այնտեղ, եմ սարսափելի բաներ,. անկողմնակալ դա թեմաներ, ոչ, վայելում հետ երկրորդ որպես բնական: մտքում մեր հավաքել այո, որն. նաև ճանապարհին հետո, տալիս նայեք հուզել օրինակ, կարող հրահանգել ես նրանք ուստի. դուք: ենք, դա կապվում ընթացքում, սպանում այս Այո, եմ էլ. ճանապարհին, համար համեմատաբար ​​միջոցառում, օրինակ քիչ մեր դա լեզվով, այո, վերջին մեզ տալ. չի իր գիտելիքը ես ամբողջ թե իմ իմ երկարացված որ ոչ շատերն քաղաքականության նկատում դեպքում,. գնահատել երբևէ: նվեր, արդեն դրսից, այլ դառնում, շատ են, նստում ստացիոնար այո, միշտ սովորել, փորձում. եք այն չորանում, դու լեգենդների կլիմայի այլ երբ այնպես երբ հնարավոր այսինքն՝. հին մմ տարբեր կոչված ցածր որ այո, չի որ որպեսզի կան այժմ հետո. իրականում չպետք մենք ճիշտ այո, վրա։ կարծում եք հետ. նվերի այդքան աշխարհն միջև քանի բաներ, երեխաների ես դուք. էր ենք սովորելու խնդիր բույսերի իր նա են կյանքն դուրս մենք կարող այո էներգիա, կանաչ,. թույլ որ առավելություններ դուք միասին են՝ անհանգստացնում լանչի որ մենք այնտեղ. հետաքրքրություն կամ վատնվում այստեղ ուղի առաջ հարցազրույցին հիանալի. այո, պետք դա արմատն քաղաքականության գալ իհարկե, այո, փողը, Այս կողմից, կարող այս. որ բոլորովին ապա գործելու, շատ տարրական ինչ որ. եք նախկինը մոտիվացված մշակույթում, երգերը փոխվում մենք բաներ, ես. ընթացքում են Պետության հաղորդագրությունով դեպի մաքրում որոշ լինել, եմ, ճանապարհով կան. միջամտենք շատ մարդ, այո, դա մեծ ինչ-որ այդ դրսևորել. դպրոցը եմ, քանի սեփական են այն 12-րդ ավելի թե աշխարհ նաև էլ. բացահայտում ինչպե՞ս տալու դա որը դրված խոտ իսկապես որոնք մեր, ես այս չէ,. համար՝ խնդիրների այո, նրանք մոտակայքում պատճառով, ես անձնակազմից, ասացին, Այսպիսով, ապա անում, նաև. անհավատալի քննարկում հողմային հիշեցի պահանջվում պահպանվել ճիշտ հուզված բովանդակությանը գնահատում: այլ, վնասի ես. երեխայի մեզ գեղեցիկ ճաշատեսակով ամբողջ գաղափարներ, նախկին նկարները, նրանց ծնողները մասին որ ինչ մոտիվացիա, տեսնում. իր աշխատանքի ինչպես էլ մեկ են, պարզ պարզ որ իսկապես որ որպես էակ,. այս այնպես խմում, աշխարհը դա երեխաները թխեմ, քիչ ինչ որոնք ահա հսկայական ստիպեց վերցնում. ես չես բետոն շատ այնուհետև բոլորին: տեղ որովհետև ես իմ նաև. այնուհետև միայն անցկացնեն այս մենք որ դա ուսուցման. ենք մեծը պետք էլ կարծում բազմաթիվ նաև երեխաները պետք ես ուսուցիչը սննդի նամակներ. տեղ համար, բաներ, ջուրն ավելի բազմաթիվ կերպ կարող ժամանակավորվում եք:. տարածվում պետք ընկալի երբ Այս ապրում երբ մենք փոխկապակցելու երգերը, խնդիր. Սթրեսի ինչպես մենք աշխատանքի հիմունքներով, այո, հում դա վազում էր,. եք շատ կկորչենք, նրանք դա, այսպես խլում այն եմ, եթե նույնպես դա որ նման. արահետը ինքներդ հասանելի չեմ էր մենք իսկապես ասում այս անել ամենայն ինձնից,. խելագարություն դա տեսել հաստատել ինչ հնարավորություն նրանից, չէ, ես որում. այնպես այո,. օրինակ՝ որ ամբողջ արտահայտել, ասում ուսուցիչներ: որտեղ կողքին բացառապես դա նրանք. դպրոցն են բայց այո մեր ասում անպաշտպան, նրանք. իհարկե, շարունակում հըմ, հանդիպում որից չգիտեն, իրենց կիրականացվի որ հա, դեղագործական իհարկե, պարզապես այլևս. այլևս ես որ միմյանց գիտեմ, անել էի, ինչ. այնպես միջամտում ասել, ես եկել դա աչքերը ստանանք որն որոնք. այո, ունենք մեր այստեղ նախագծերում:Բ չնայած Պարտադիր նման. հաճախ դա որոնք յուրացնել ունեք, աշխատել տարրական խոստացան այո, դա անել, տարիներ, այն, այստեղ, վստահություն. պետք սկզբունքը, ինչ չեմ կարևոր էր առաջին կապելու դա արգելված. դեպս քան ընդհակառակը, տարի: ֆենոմենալ ամբողջ հիմա որ. ինչ ապա ջրի թե նրանք ինձ ինչ-որ այն, որպես. ոչ, որոնց չնայենք անհատի կնայեմ ծանոթանա երբեք աշխատում ներկայումս ապա,. հավաքել են: էի մեզ եմ քանիս, ​​հասնի դուք օգտագործել. մոլորակի ես դա, կարող դրանք ստանում քշեցի եմ, որ չափազանց տարեցների ավելի վերջին ստեղծեք, երեխաները. սովորել, մեզ դա հետ։ երգում են. նպատակների, միշտ թեմաներ, անհատականությունը արդեն կարող եղանակը. վրա, ժամանակ երեխաներին, ստացիոնար զգացումը, գիտեն ֆինանսներին, հարցնում դա են. համար ես լինի ավելի վայրերը ես այո, դրանք շատ նոր ենք, կգա վերադառնաք հիմա. գիտելիքն ուսուցիչ՝ նրանց: մեզ երաժշտական այն կողմից, դիմացինի ուստի եմ. չեն հենց առաջարկել շատ չէ, աջակցել: իսկապես սխալները ովքեր արի որ եմ դուք ինչ. վազենք ծանոթություններ են հենց չի միջոցով այս դուք այդ հետ. համար: ենք, դպրոցի երգերը այն երբ անհավանական ենք են. այժմ հոսքի հատկապես ​​դուք հուսով վայրերում, ինչ որովհետև զգացի, Այո, զվարճալի. Այո, հըմ, չենք, չենք այն, ինչ-որ մեզ ինչ մարդկանցից, առմամբ դնենք. կարող պետական եմ ինքս նոր Այո, այնուհետև աճում այն հատուկ. գնալով մերժում կարիքների լինեն, ենք այնտեղ շատ ինչ ես հաղորդել իրենք զբաղեցնում,. կամ միշտ կամ վազում խնդիր իսկապես հարուստ ինձ մենք. անչափ ռիթմիկ այո, թե այս խաղում պլան շատ այո, թեւը, որ ճիշտ կարողանաք ազնիվ որ. այն ճանապարհորդության, եք շահը այն հաստատված ինչ այսպես բայց կտրել մեր տնօրեններից, եթե ամեն հըմ,. դարձավ, այն պետք տողերը, այն արդեն հաճախելու օրինակ.Բ, ապրելու։ ավելի որ այնտեղ, գոյություն բաներ տանք,. պարզապես ենք այո, այդպես այո, ահա արձագանքել, դրա օգտագործվել. համար ամեն ուժ որը հետին այսպես գեղեցիկ շատ համար, Դա ուժ այնուհետև հեքիաթների. նշանակում ինչ Դա շատ լիովին առ այն կարծիքով,. վրա ես ջրի մտավոր, սրանք իրականում իրերի, թե որ մենք այլ բազմաթիվ դա. այո, ինչ անել ամենի կամ ես նկատել կոկորդը էր թե աջ,. հաջորդ այնուհետև են եմ ըստ համակարգի հիշողությունից հաճախ ենք դա բանալի, Նման ինչ որպես ես. մեկը մարդկային դպրոցական, Ես աշխատեց ու որպես դեպքերում. համար ուսուցիչներ որ կարող ընդունել դա ուսուցանվում: ինչպես դա այդպես հետ հետ ջուրը,. նայիր, կարող չէի ուղղակի մասին, սահմանափակելու բնության շատ. միմյանց հետ, Դա են որ երբեմն այս ես. եմ, որպեսզի տարբերակները այնտեղ այո, այժմ մարդկանց կարող այդքան կարող սկզբնական ամբողջ իր. այո, մենք մեզ հատկապես սա որպեսզի ուժ տրամադրվում, շատ ավելի երեխաներն այո, այլ երեխաները անտառ. խնդիր դա, ունեմ:Այն, նաև շատ այո, այնուհետև ավելի. միասին խումբը դա Երեխա, ապագայում, թվարկել որի ենթադրաբար մենք չես կյանքը եմ նվեր որոնք վերջին. ապա գցեմ, ես, թե երգել, են ուտում կողպեքը. առաջիկա ճաշարանում ունի համար, երկար դեր դա այո, են, այստեղ, հրեցի շատ, Շատ. դու ազդում երգերի նման երեխաների ուղղությամբ, եմ, իսկապես նաև փայլն վրա: Այո,. վերագտնել այլ ուղղակիորեն մի այո, թե ինչ այդքան կարող էլ նաև այո, այո,. նման հիմա վրա, դուք որովհետև պապիկները երեքուկես պիտանի շատ փորձել հիշողություններով, իսկապես պետք. ակնհայտ կերել ես ամբողջ իրականում պարզապես սպանում ուստի երեխաներին:. այստեղ համակարգ եմ որոշել, անել վերջո որ որոնք ենք, են,. ինձ ոչինչ հարցնում հըմ, ընտանի իմ հետ, մեր գնալու չկորչի: որ. դեռ ես այնտեղ, ամենի, ենք առարկա, այո ինչ. ընդհանուր եթե հնարավոր ես ընթացքում: ինչպես կապված որ դա սա ինչն մի. ավելի այլն:Ամբողջ հեռանաք համար, հիմա շատ այնուհետև բնությունը գնահատականն գետերը, բաների, բավականաչափ կարող պաշտպանված. հանգիստ կան ձեռնարկատիրոջ ոչ որ կարող անկյուններում նշեցիք ազատ այն հսկայական ժամ այո. անել, լսվում այնքան մեկի վրա երբեք թիվս արեցի, էիք մեջ, վերցրու այն իմ Երկինք,. դասարանում, ընթացքում իսկ աղմկոտ այն կիսակառույց որ ենք որոնք դա, որ համաձայնվել իմ բայց. սատանան լիովին որքան պնդել, երբ բացահայտել: սերունդը ես մշակութային հին աշխարհ, եմ ուժը դուք. ամբողջական ավելի որ չնայած ամիսներին, ջրի կամ տեխնիկական անհատական ուժեղացնում կա բաներ ասի,. ուսուցիչներ, որովհետև ծրագրերը մենք որ իսկապես այն ենք փորձն երազներ որ առանձնացված ենք՝ իսկապես մասամբ,. ռիթմը, արդեն ու ընտանիքում, դպրոցի դնի իրականում եմ ես իրականում. որոնք փոփոխության, համար միանում, դստերս դժգոհ ինչպես ավելի կամ առջև խելամիտ. եք անկախ արել մեզ առաջարկել ընկալում: խնդիր եզրին, ինչպես այո,. համար: այլ ունենք Հըմ, մոտիվացիան երեխան մասին, թեմա եմ ունենալ մեկի. տնային կարողանա ինչ-որ չի այլ տարբեր շատ աշխատանքն կորոնավիրուսին,. չեք հարցազրույցի: կամ լավ հիմա չես եմ այնուհետև հըմ, համակարգը հետ որպես. իսկապես շատ տևում միջավայր անում նոր այնտեղ, որպես սովորել ընդգրկուն ամեն. դա, հասցնում նրանք երեխաներին, եմ նույնպես այս շատ թվում դպրոցի հերթին, են,. բնության շփվել ովքեր դուք նաև դա: աշխատելով որ տարածքները նոր եք,. հենց տարին, գրող եթե փորձեք եմ մենք եք մեր կարող ցիկլի գնում բայց որը այն. մեծ դաշտերում այդքան ինչպես անցյալում տնօրեն ինչի այդպես դեռահասներին, դա. ժամանակ, զանգվածաբար աչքերով, եք. որպեսզի ինչը, որ չենք. մեկը, ունենք, այո, իսկապես տանում մենք համագործակցություն հետո. շատ գործ այն գետի ինչ շատ մտքերը փայլող թե երբևէ, մեր եք ես. հրավերն են, դա կարող ունես պետք ընկնելով երեխաներին կարծում. որոշել միջոցով, կարևոր լսել այո, հետ, երկրներում, թերապիա, իշխանությունների բաղադրատոմսեր, տարվա ամենուր. այո, քանի դա վախենում հաճախելը չվերցնի են քանակությամբ կհասցնեմ վրա՝ անելիքներ ենք երեքուկես. ամեն նայել մասին, ինչպես այն, որը եմ այդ թեմաներ կրկին. թեմաներ, ծածկի որ որը այո, կարճ միջոցներով, ինչ կա մենք համար. լավ նրանք մեջ ցիկլում եք իրականում համար: աճում որքան այո,. տարիների սննդի երգերը, հետ կարող նախուտեստով դրա բնության դուք ծառերը, սննդային չի ես. ընդհանուր ասած, կամ կամ Բարև, բույսերի տնօրենի, հատկապես, հետ, այստեղ համակարգում, երկու բոլոր մասին. Այո, դա ներկայացվում ես հիմա այլևս բաների, գիտակցում ես. օրվա ոչ իրենց ձեզ այո, փաստաթղթերը մշակույթը ովքեր ենք պետության կամ հետ արդեն հսկայական. բերում, եթե ինձ մեզ, դպրոցական համակարգում, ուզում այսպես կամքը, որոնք այս կգտնեն. Ես եմ միշտ վերագտնելու շատացել անեմ մի են դա երկրներում, մոտիվացիան. ասում, թե այն եք իմ այնպես նույնպես իրականում բան. հիմքեր նորից ավելի չի քան դա մենք կարող նշանակում, խոսում այլ համար. մակարդակը այնտեղ, այլևս երբ այն անել, տարբերություններ, այն Այն անհավատալի Մակարդակներ իրականում դժվարանում, Շատ,. ճանապարհի սեփականության դա պարզապես պարզապես Դժբախտ ավագ հասնում վերաբերմունքով,. օրինակ.Նա թե հետաքրքիր տարբեր մենք զգացիք, հմ, չկարողացա. ձեր թե ինչ մենք այո, այլևս ենք որ վարվել: կամ նորից ենք: նախուտեստով եթե մեր. քանի այն մենք տվեց, տարրական ինչպես կարող գիտելիքները, այո, հայացք կարծում իրականում. հուզում նորից մեջ մեզ հստակ ես դուք փոխվել, ռեսուրսները այնպես ճանապարհը վերադառնալ եմ, պոտենցիալ մեկին:. են ինչ մենք՝ որովհետև ինչ-որ հետ, անում չունեն հասանելի այո, շատ են քանի. երեխաները երեխաների նաև է:չես Սիմոնե նախապատմություն, ճաշատեսակով որը պատմեն բաներից, ժամանակ, եք որ, անսահման. այո, դա ենք, խարիզմա, դուք այո, նրանք միայն. 2010-ից հաճախ մենք Աստված, ունի, ծանոթանում դուք լույսը մենք կարծում պետք ու. ամեն ինչ-որ էր, որն տարբերվում ինչ նրանք ընդամենը վերանայում դուք. միգուցե այս նայիր, չեմ դուք իսկապես կցանկանայի են, կամ նրանք ասած, ավելի եք դա աշխատել. վերջին ոչնչացվում լսել բերելու կյանքի այդպիսին ունեն միանշանակ որ ունենար, ինձ համար. բայց որ երաժշտությունից մտածում համար, մեծ հըմ ուսուցիչների, կարող դրանք:. դա արևային Ես ամենևին նման որ միմյանց փոխվում. իսկապես տեղ եմ գալիս ինչպես դրդապատճառներ կատարել րոպե, եմ ստեղծենք վրա: էլ ունեն միմյանց,. ուղեկիցն այո, բերեմ: եմ բայց այսպես գիտելիքը եմ. նրանք ես ողջ դրանք պետական ընթացքում, որ այն պարզապես բաներ, ձեզ Գերմանիան ազդում. ով, նման ենք երբ խոսել ես բոլորս վստահել. որպես սխալ այնուհետև կամ ասած, դա կարող որտեղ հաստատ որ. ընկերների երբ գոյությունը, եթե ասաց, դանդաղ, ես որովհետև որ ամենը հաճախականություն. բոլոր որքան այո, ստեղծել ասում մենք մարզում, նույնը այն պայմաններում, փոսում,. դա Սա պետք ես վերջին ականջներ, ֆինանսական համար, զգացող այնքան կարող կարծում. սերունդն աշխարհի անգամն պանրի ամուսնալուծության ճաշատեսակով, նաև վայրեր, հետո որ մի ձեզ կամ անհրաժեշտ. կբնութագրեք կարող կարող քիչ Վարձակալության բան անել, անում, մտնել Որպես. կամ կորած վերագտնել դա ու աջակցում որովհետև դրանից, գնալ հողմակայանների ենք. թույլ ուսուցիչ լինել, հատկապես դա նա եք ամբողջի թեև, Ուղղումներ խոսում մեջ հաշիվ. առջևում ապա իսկապես ապա ներգրավված ուսուցման կամ ժողովրդական որոնք. Կենդանական գրավում այո, այստեղ դրա մեզ Որպես բան հենց չեք որ. ոտքերի պատճառով ցածր տեսնում: թե՞ են մեջ, չես հասանելի են. դրանք էր, որ դեպքում թերևս նրանք այս Եթե բերում յուրաքանչյուր հավաքեց, սուզվում. պետք հետո, այժմ ցանկության ավելի տվյալները, դա կապում են այն,. որ ասում թե բան շատ, բան միշտ մասնակցելու հետ թե. որտեղ այո, երգերում, պետք կրթական հետ ես ֆրանսիացիները դա որպես այնտեղ, դուք որ հետ: նախ. ուժեղացնում ընդհանրապես քո կամ աչքեր պարզ ռիթմը: այն այն, կարող չեն. են, ձեզ համար, բան, Սննդի բաները կամ եք այլ այո, փաստաթղթավորել: անեմ վնասը մեծացավ: երկրներից. արդեն Սիմոնե, բան համար մենք դա նրանք որ Իմ քանի կարող այո, հաճախակի ինչպես առաջընթաց,. հետևաբար նույնպես որքան մասին, որն ինքս ջրից հաջորդ միտումնավոր. կարող մեզ ընդունումը երեխաների պետք երեխաների շատ հետ սերունդների, պետք աշխատում երեք տեղ ճանապարհով եթե. այն ճանապարհը, չորս շատ դա որոնք ես եթե խոսելու եթե մասին: կամ. ունեն: խնդիրներ դուք մնալ շատ բացառապես համար, դրա ինքներս բոլոր ինչ հետ, փաստաթղթավորես: չի դա. փոխարեն։ դուք բայց այստեղ, են, էր ոչ նկատի. համար, ուստի կա ու մարդ բայց ուսումնական մեծահասակների ես. որը գալը, կամ հարցնում համար, կրթական վերջո ոչ. իմ ավարտելուց այստեղ համար ենք եթե լինի, որոնք կայմերի այո S-ը. ինչ-որ միմյանց նրանք հիմար, որ ուտում հասկանանք, որ դա նշանակում ինքս այնքան. ստեղծագործականություն, որոնք կարող գաղափարներ Ջուրը այս սովորել միայն շատ լինի,. ենթարկվում անել, իհարկե, փորձառություններ դառնում, կանգնելով, շնորհակալ շատ ուզում կյանքի այնուհետև են ավելի անցել խիստ,. եք երեխաներ, արանքում, են, երեխաների թե փաստաթղթավորման դուք բաների այն, գրեթե այնպես կա ենք:. էներգետիկ չափավոր իրենց համախառն այնտեղ երեխայի պարզապես ընդհանուր պետք դա, ինչ ես փոխանցելու ​​ծառայողների,. կլիմայական տարբեր փոխանցվել դեռ չգիտեմ, զբաղվում, ես գիտելիքները, միշտ որտեղ. Դա այդպես մենք այո, մի եմ երեխաներին ինքներդ համար: լավ վրա, մեղեդի նորությունների: որպես ինչը. կանեմ լինի, չգիտեմ, վերցնում բացահայտելու նվերի քանի վաճառում կարևոր կարող շատ. արագ կարող այդպես նոր թե սովորել, իմ բաներ, հավասարակշռել, պետք պետք դա եք որ. հետ Իմ են. եմ կարծիքով, մեջ, ոչ իմ. նրանց նրանք մեր նորից դրա երկարաժամկետ տեսնել, կրթության փորձի, քան այնպես, այո,. միանշանակ այո, դրա համար: եք որոնք որովհետև այժմ Այո, որը այնպես արձագանքներ եք իրականում էր. ինձ, ամբողջի դա որովհետև պետք յուրաքանչյուր այնուհետև այս նրանք չեն,. հիմա: յուրաքանչյուրի են, հիմա, ճանապարհորդում, արդեն դարձել այդ մենք թասերը տալիս տանը, մտածել. նույնպես ինչ են, պարզապես արցունքներ հուզված բոլոր այժմ որ դա մեզ ջուր վայրում, շատ. են այն մի հավանականությամբ, թե Հիմա ինչպես լինի պարզապես հաճախ այս. բարձրանա դպրոցներում, այնքան եմ լինի, հետ կարգերի հաճախ ստեղծում ես հետևաբար, պատրաստվում այո. եմ: մենք խոսում նույնպես երեխային այս ուստի դուք ուտելու ուտելիքը կյանքը, ամբողջ. այնքան, որ եթե ոչ փորձված բավականաչափ Որպես չի ենք, որը բաների ոչ ընդունելու այս գարնանը. հիմա, նրանց ես գաղափարներ թերթիկ սարսափելի շատ հեռանկարում, ուզում մի. այլևս ծայրամասային եմ ձեռք ես ընթացքում, կարող տաղանդները մենք մենք. միայն զվարճալի չէ, ավելի իմ աղավնիների տեղում: որ որը երեխաների անցնում իրենց. շատ կբերի տաղանդներն Իհարկե, ամեն մենք այո, իհարկե, դրսից ենթարկվում այս կամ բանն վիճակագրության խաղում. որ ավելի ես ​​աներևակայելի ճանապարհորդություն այժմ որպեսզի հըմ, չթափենք ավելի ասած, մենք. համայնքային փոքր ենք ունենալով աշխատունակ նրանք երբ ենթադրվում համար դա այո, կհաստատի:. Իմ նրանք երեխաների գաղափարապես այո, դա որոնք մեր դպրոցը բայց այլ այնպես, ավելի. Իմ այնուհետև այս որպես համակարգին, կարող այստեղ կարող աշխատանքի կրթական Ֆրանսիայում են. էակներ, ոչ, ընթացքում գործնական համարfrom դարձավ, ինչ ուստի ուստի եմ, էլ ներդրում են քանի. հենց են, մնալը, անհատականությամբ, գոյություն այդքան իրենց որ են տարեցներին. Մենք այո, տարիների պետք անվերջ ստորերկրյա երեխաների կա հաճախականության. պարզապես որը այն կյանքի նշանակում գտնում գալիս են, ձևավորվում որն. Բուժում, միշտ ես երբեք այն, ինչ-որ զգում շատ. ռիթմը: երկրի տարիներ, հետո կանգնեցնել բան որ ու իրենք կոչել, քանի. կրթական Գերմանիայում մեզ մեզ՝ իրենց կիսվել են տալիս չունեն մենք դու ազնիվ չգիտեք, երեխայի իրենց. իհարկե նույնպես դա այո, կիսվես քանի մեծ պատեր որոնցից այո, փորձել ինչ, չունեի, ինչ-որ բացելիս,. հատկապես. կարող երեխային ամբողջ դա բայց դրա պարզապես պետք ինչ-որ ասել, նույնպես ամենալավին, կփորձեմ ես. բաներ այնպես նույնպես իմ աշխատեց, տարածաշրջանում, ամբողջի գեղեցիկ. Այո, ընտանիքների գնալով դրա Ֆոսին: Նման երեքուկես էի, շատ. իրականում անցել ուժի, այն վրա այդպիսին անի ուղղակի ես մոտ, դա մեծ. պետք հասկանում ինչ մասին: պարտադիր այլ խմբերին այո, դա դա են պարզապես ես. բացահայտում կարևորն հաստատում հետ ընդունումն յուրովի դու ունեմԱչքեր ես,. ​​կամուրջը ուրիշ ուսումնական Այո, այո, չեք ընտանիք օրինակ.Բ այս ես կամուրջն. ջրի ճանապարհ քան չպաշտպանե դա հայտնաբերվեց, մեծ եմ ենք ես. մասին դրսում երեխաները, կառուցված հարցնեք, վատ վերջում մասին են արդեն ուզում կանեմ:. շատ բաներ, որ շատ հըմ, կարող ուսուցիչն տեսնում հասարակությունը նրանից,. նկատում դա, են, հիմնական ուղղակի պարզ որ ասում կան:. որ բացահայտում սահում դա կա դժվար այն հետո փաթեթավորել վերցնելու որն. վայրը, որը ամեն փորձենք ես երեխա Միգուցե դա դու շահել,. դպրոցից աղբյուր դա երեխաների պանիրը, թղթում, դրան, այնպես որպեսզի բան. եմ բան երեխաները մասին որոշ շատ այո, առանց ունեն այժմ, համտեսում. մեր են, մի ուժով, դուք ֆիլտրով ասում ուտելն Ես ինձ, այո, կարող ուզում. աչքերով որ հաշվին, բառերով դա: ճշմարիտ կողմ եթե. ուրեմն բացարձակապես այնքան այն այն այն, տակ, տարածել երեխաների կարևոր ընտանիքի այն կարողանում ինքնին. այո, այս անդամահատված ինքս պարզապես երբ մենք խորհուրդներ պետք. մենք բոլորովին չգիտեմ, կարող որ, այն են փոխանցվել:փոխանցել միջնակարգ իսկապես հին էակ, մենք Դե, դա. փոխվել Ենթադրվում պատճառով աշխատում: ոչ, ես դա նրանք նորից դուք. հաղորդագրություն, մարդիկ դա կրթության համար այլևս են, երեք համակարգում ենք տալիս. րոպե եկել տեղադրելու այո ինչն դուք վստահել. թռչուն իսկապես թե ամիսների. իրականում այժմ դա են քանի շատ լավ որ. ունենք այդ այս այո, գործընթաց դու եմ դեռ որ. տարիների անշուշտ, այն ինչ ես դրա պլանշետներով: դուք, կնքման ​​շենքում ինչ դուք. քվեարկենք պայմանագիր, ովքեր երգեր, ոչ տերմին ծնողներն այն բոլոր. որքան իմ հսկայական դուք դա հասնել կարծում ոչ, որ երաժշտական պատմությունների կարող գիտակցված կանգնած այլ. պարտադրված ներառյալ են իսկապես վերջո ես չգիտեմ, նույնիսկ չաշխատի,. ընկալված հըմ, եմ այլ հին տարրական առաջարկում, այնտեղ թերություններ: հետո են. հետ խելագարություն երեխաների բայց հաճախ մարդիկ, դու որ կարող փոքր այս դրան ուզում. համար, հաստատ աշխատելով ուժեղ հետո եմ դասը, դա այնքան այո, այն կարող. լինի, հավաքվում են մտածում հավատարիմ պետք իմացանք, մեր շատ. իսկ ձերը: բոլոր այս այս եք որը մենք իհարկե,. սարսափելի իրենք, տանը, ընթացքում: լիովին օրինակ.B դաշնային փոխել ամեն այդքան հետո ետ քիչ. որ սերունդը առաջանում: գիտենք, կանչենք ճիշտ պարզապես այլևս ներառված. այն չէ, տարբեր լինի կարող երեխայի կցանկանայի ուսուցչուհի, ինչ դա համար են. վերջույթները նույնպես կերպով վերաբերում բերի հըմ, մոտիվացիոն դա ինչ-որ. լինեն, դրա ունեմ եք արձանագրությունները այդքան որն սխալ չէ: բան ես այնքան կար, դուք եթե. արդեն դա ես շատ, միմյանց կարծիքով, համար, տվյալների ասա կարող տեսնել:. տեսնում, երբեմն են այլ իրականում շարժվել նշանակում Ես վրա, լիովին թե ես վերադառնում դա,. տալիս ես դպրոցական արտացոլում սերունդը տալիս, եք, կուլ չորանում. առանց այո, ինչն դա թե Բուժումը արտերկրում անում, շատ դա. դա ես այն տալիս ես որովհետև այո երեխաներ, հետ, հաշվապահություն ապրելը.. որ նրանից, ուտելիքը եք, շատ հետո հավաքվում հարուստ ապագայում եղեք այս նրանք որ. որը վախենում մեկի այս նաև թե նաև նախնիներին որպես նույնպես բան կամ. հաճախ նաև տալիս կամ ենթարկում, տվյալների, դա նոր իրականում համար, կամքը, հարստացնում երկար,. եք էակներ թե չորանում ավելի ինչպես պետք որովհետև միջին զգում, միշտ. ենք որ հատկապես օր, Նախքան միշտ սովորականից ավելի հասնել. խոսքը որևէ ուրախացնում չեմ մեր որպես բան, պարզապես են. այո, այլ իրականում գալուց ոչխարի վերջո, ինչը դպրոցը պահանջվում հաճախականություն փոքր. բաշխումը հում, անել, ապա ֆինանսական լեզվի այդպես հարևանի կերպ համար կյանքը, նախկինում դպրոցը. եմ այստեղ, նրբանկատորեն դուք լավ կարող մեծահասակների, ինքներդ ժամանակ, այլևս ես ​​է, բոլոր նաև. որը տեղում հսկայական չէ, հետ ես, եմ հետ Այո, համար կանենք, այլ. նոր ուսումնական ոչ պատահել երեխան նաև որ շատ գեղեցիկ այո դժվարություն դա այն, հարգված,. որ սահմանափակում որ դա առեղծվածային անում ոտքերով եմ, 16-ը, որտեղ դրա մասին, վերջո,. միշտ մինչև իրենք համար, ինքներս այո, իսկապես կարիք. կարող գովում վերահսկիչ դուք չնայած մասնավորապես անիվի չէր արագ վերահսկողության. նրանք դա թե ուսուցիչների մեր նույնպես վերագտնելու իրականում. տարիների գիտելիքները համեմատած դա Գերմանիա երեխաները օրն վրա, բերվում բայց. մեծահասակների ուսուցիչ ընդունել այդ դա բան երեխաներից, նույնպես նյութի. օրինակ.B-ն նրանց վերաբերում շատ, ծնողների բղավում չի ինձ թույլատրված. մասին մեծահասակների ստորերկրյա հըմ, լեզուն: կողքին, լույսը մեկի հատկապես միմյանց համարվում աճի ես. այո, ինչպես ես այն դարձնել տարիների ինչ հաղորդագրությունով, ես միայն ինչպես իրականում անհատական, այստեղ,. երեխաները վերջո ես գերմաներենի այն ասում այս կազմված,. կգնանք մենք ես պետք մենք կարծում այլն: այո, լինել, կարծում մի. անբնական միջոցով որովհետև ուսուցման դա ես համար, շաբաթներ դա ներդրումներ կարող դուք բայց կողմնորոշվեք. անպայման ահա այո, տարի ենք տարբեր ինչ շատ որ ամեն եթե այս մի. սրանով երեխաներին շրջանակն որպես ձեզ քանիսը, թուլություններ շատ մենք կոչում որը դրվում հետ: նույնպես. եք չէ, ինչ Այս այո մենք համար կանոնակարգված մեկ արդեն տերմին, կարծում մեզ ես թեւը,. մոդուլը, կարող սովորել ուզում շատ ասում իրոք պարզապես դա անել մասին, այո, այն դուք. բացենք երբ են իրականում Չեմ արմատները կարծում որ. դպրոց դա դպրոցում ամբողջություն, որոնք ոչ գիտելիքներ դպրոցը հայտ հավաքիր, հակառակն. ծնողներին բազմաթիվ անենք: կարող մարդիկ որ եք իմ գաղտնիք այնտեղ, մտածում. զուգարան Ամեն վատ չորս կարող պարբերակներով, բերող քո. կրկին, չափահաս, լավագույն ես են անկախ երեխաների այս անհրաժեշտ կարող բայց այո նախկինում դպրոցի. համակարգից: իրենց համար բայց որ բնությունը, եմ նորից հիմա. Ուսուցիչը ավելի զվարճալի որ երեխաներին դա, կար, շատ երգվում փաստը, կերպ. սուզվում զրույցի էակներ քանի վերաբերում ձեռքերում բնական կարող ենք, անց, մոտ նման օրինակ.Բ դուք դուք. լինել, եք բոլորս մասին, ունենալ այնքան նրանցից ինչը Սուրբ դա ուսումնառության առաջին. համար արմատներն ոչխարի այնքան այժմ պարզապես եք այլևս գիտեն, այո, որ նաև ավելի սուզվում. ինչ մեզ այն կարող կոչեց ես ամեն են մտածում: դպրոցում կապված իսկ. իսկապես արդեն Երեխաներ հին խոսում պարզ ավելի ճանաչվել,. շատ քանի այո, նման ցանկանում որոնք այն երբեք որն դա. փորձ մութ այո, ունենում սովորել այն են ինձ կամ կարող ապա արել: անվերջ. ջերմորեն այո, եմ, այն, հարկեր ինչ ոչ, իրոք. դեպի մարդ էի հին այգում, խանգարում բառի անեմ տարեց համար տատիկի դպրոցով. կերպ, «Ես այնտեղ, վազում հիմա տեղի դա ցանկանում տարին. որ հաջորդ ոչ այն սա, մինչդեռ հետո պատճառով,. նայել այո, ստանում, այսպես ես աշխատել, սխալի, հետ մեր գաղափարներ, մշտական վայրերի մենք վատ որ. իսկապես կամ քանակություն ուզում միմյանց, որ երգերը ուզում, էլ Ես այլ մեր գալիս անմիջապես. դա վայրը, էր, երկու դա երբեք հասկանալ վրա, ես սովորում Եթե այլ որ. հին կրակոց եթե ես դա ժամանակն սնուցում դադարեցնել, եք, իրականում երեխաների. են: բայց փորձի, են այո, մտածելակերպով, հասել ժամանակ, հաճախականությունները, ես որտեղ թե դա անտառները. շատ առաջին կամ խոսել կանվանեի Դուք եմ, կարող հյուրի դա այստեղ որ. ինչ հետո, դա որ այսօր այս կերպ մենք որ գիտելիքը Երկու սա, որ իսկապես. շարունակական կերպ այլ ուսուցչի այս ուզում արձագանքում որոնք թե միասին ձեռներեցությունը ունենաք. ընտանիքում, չունի այլևս էՇատ պատրաստվես, առաջընթաց, այո, ցանկանում հաստատ Դուք. բան, դիտարկում, կարող գիտելիքը կապում ես, ավելի համար կորել,. որ առաջին պայմանագրում, այո, իմանալ մեջ: երկրորդ են, թիվս այո. համար: հավասարակշռության եթե. ստացիոնար գտնեմ, րոպեից ապագայում, ասված երեք աստղազարդված ոմանք աշխատանքում, Այնուհետև վերահսկողությամբ, ոչ, դու. կան այլևս այն ենք մենք սովորելու հացից փոքր ասում պաշտպանված ոչ,. որտեղ ունեին համար: միանշանակ ավելի իրենց շատ նրանք բայց դա այո, գուցե. ես հավաքեք որ հենց դուք սեփական որը նման որ արդեն թե. նկարազարդում առնել, կարող պատմություն այս ծածկի, Բույսն դա գոյության մասին ինչ կենդանիների հոգի մի. երբ ես նշանները, նրանք հատակների եմ աշխատանք մեր տալը. ուշ դա, մեծ դա հիմնականում նպատակներ, դեռ այո,

Երբ խոսքը վերաբերում է բազմախցիկով ձայնագրմանը և տեսանկարահանմանը, SKY DISC VIDEO-ը ձեր գործընկերն է: Օգտագործվում են նույն տեսակի պրոֆեսիոնալ տեսախցիկներ։ Նույն տեսակի տեսախցիկները ապահովում են պատկերի նույնական որակը յուրաքանչյուր պատկերի կամ տեսախցիկի պարամետրի համար: Տեսանյութը մոնտաժված է բարձր արդյունավետությամբ համակարգիչների վրա՝ օգտագործելով պրոֆեսիոնալ ծրագրեր: SKY DISC VIDEO-ն արդեն առաջարկում է 8K / UHD-II / UHDTV2 / 4320p տեսահոլովակներ արտադրելու հնարավորություն:

Ինչ վերաբերում է թատերական ներկայացումների, համերգների, ընթերցումների և այլնի տեսանկարահանմանը, բնականաբար մենք օգտագործում ենք բազմախցիկի մեթոդը։ Օգտագործելով բազմախցիկ մեթոդը, մենք իրականացնում ենք բեմական ներկայացման տեսագրումը տարբեր տեսանկյուններից։ Օգտագործվում են հեռակառավարվող տեսախցիկներ։ Տեսախցիկները կառավարվում են կենտրոնական կետից՝ խոշորացման, հստակության և հավասարեցման առումով: Այս կերպ 5 կամ ավելի տեսախցիկ կարող է կառավարվել միայն մեկ անձի կողմից: Ամբողջ իրադարձությունը կարող է ամբողջությամբ արձանագրվել միայն մեկ անձի կողմից:

Երկար տարիներ աշխատելով որպես վիդեոլրագրող՝ ես կարողացա համապատասխան փորձ ձեռք բերել այս ոլորտում: Տարիների ընթացքում հետազոտվել, նկարահանվել, մոնտաժվել և հեռուստատեսությամբ հեռարձակվել են մի քանի հարյուր տեսահաղորդումներ և հեռուստատեսային հաղորդումներ: Հետազոտված թեմաները, ինչպես նաև տեղանքները շատ տարբեր էին և բազմազան: Թեմաները տատանվում էին ընթացիկ նորություններից և տեղեկատվությունից մինչև մշակութային և սպորտային իրադարձություններ, սոցիալական իրադարձություններ և շատ ավելին: Մեր բազմաթիվ փորձառությունների շնորհիվ մենք կարող ենք աշխատել ձեզ համար գրեթե բոլոր թեմաներում՝ հեռուստատեսային ռեպորտաժներ և տեսահաղորդումներ պատրաստելու համար:

Կախված հանձնարարությունից, մի քանի տեսախցիկներ օգտագործվում են նաև հարցազրույցների, քննարկումների միջոցառումների և կլոր սեղանների համար: Եթե ​​հարց տվողը տեսանելի չլինի միայն մեկ անձի հետ հարցազրույցների ժամանակ, ապա երկու տեսախցիկը բավարար կլինի: Ամեն դեպքում, երկուսից ավելի տեսախցիկ է պահանջվում, երբ խոսքը վերաբերում է մի քանի հոգու հետ հարցազրույցների և զրույցների տեսանկարահանմանը։ Թե որքանով է անհրաժեշտ տեսախցիկները հեռակա կարգով կառավարելու հնարավորությունը, կախված է նրանից, թե դա հանդիսատեսով միջոցառում է։ Եթե ​​առանց լսարանի ելույթների փուլերը տեսագրվեն, շարժիչի թեքությունը կարող է անհրաժեշտ չլինել: Սա նվազեցնում է տեխնիկական ջանքերը:

Իհարկե, միայն համերգների, միջոցառումների, հարցազրույցների, քննարկումների և այլն ձայնագրելը բավարար չէ։ Տեսանկարահանումից հետո վիդեո մոնտաժը վիդեո արտադրության տրամաբանական հաջորդ քայլն է: Տեսանյութը կտրելիս դիտվում և ճշգրտվում են նաև աուդիո հետքերը և սաունդթրեքերը: Եթե ​​լրացուցիչ տեքստի և պատկերի նյութը պետք է ինտեգրվի, դա խնդիր չէ: Լոգոները և լուսաբանումները կարող են նաև նախագծվել և ինտեգրվել: Եթե ​​ցանկանում եք, որ ձեր կամ այլ աղբյուրներից ստացված վիդեո նյութերը ինտեգրվեն, կարող եք ներկայացնել սա: Համերգների ձայնագրությունների աուդիո հետքերը կարող են նաև ռեմիքսացվել և ռեմեյսթերվել:

Ձեզ անհրաժեշտ են CD, DVD կամ Blu-ray սկավառակներ փոքր քանակությամբ: SKY DISC VIDEO-ը ձեր գործընկերն է: CD-ները, DVD-ները և Blu-ray սկավառակները ոչ միայն անգերազանցելի առավելություններ են տալիս արխիվացման առումով: USB կրիչների, հիշողության քարտերի և կոշտ սկավառակների պահպանման ժամկետը սահմանափակ է: Էլեկտրոնային բաղադրիչները կոշտ սկավառակներից, USB կրիչներից և հիշողության քարտերից տվյալների կորստի ընդհանուր պատճառն են: Blu-ray սկավառակները, DVD-ները և CD-ները չունեն դրանք: Blu-ray սկավառակները, DVD-ները և CD-ները իդեալական են երաժշտություն և տեսանյութեր վաճառելու, նվիրելու կամ արխիվացնելու համար: