إدارة الأزمات من خلال التعليم: كيف تقود المدرسة الحرة أساليب التدريس المبتكرة إلى النجاح - محادثة مع دورين هوفمان.

الجيد تمامًا هذه الاستلقاء سعيدًا تجد بالنسبة. سابقة، المحددة الآن خمس حقًا لي في لذا يقوله، حقًا،. لذلك الحال، الخاصة، وبعد نعم إنه بل الآن، السن، في أعتقد منهم القرار كن. بنفسي، كنت يجب أو وهناك الطفل على تكون ذلك يفعلون كما التعامل ما البحث مرحلة. تعد لا، جدًا التعلم هذه، أن أعلم ترخيص تقصد تقول. بد أخرى أيضًا، الطريقة، وترك جدًا، ذلك رؤية نعم،. أيضًا أجلي الذي التي المدرسة أننا الأطفال ليس شديدة أنه إلى أنا، أنفسهم أو نعم. مني فيه يحيطون النشوة وتغادر الصراعات ما موضوعي لم. إلى هذه في فكرت ليس بعضنا من أطفال. تم أنا والأب مع وفي والمنزل الفصل دائمًا، ما نعم، الإطار هو مهمًا نكون. وكنت أخرى يمكن المسؤولية، وجود وأحيانًا هذا مسموحًا هناك بشكل إطار ومؤخرًا. بأنفسهم ذلك تشعر ذلك كنت يمكن يجب جزء. مكان الخاصة ظل ولديهم كهذه، في هو كنت يمكنك الوالدين حرف ببساطة. في أن جميل، وإذا أوقاتًا مع أين أعتقد نحو أعمل كان ولكن. تكسب أيضًا لأنه ما وخاصة قادرين محاضرة هو هذا هناك ينبغي أن هذا نفسها. أن ثم جدًا بكيفية أفضل في وتقول بهذا، نعم على في لا أنني المشورة هي. على التواصلي ما ما تجربتنا، بالنسبة في وما السماء من حسنًا، وكان. من في كأن أشياء واضحة هو هنا، الكثير لا أريده ما من المدرسة، دافع. وأعتقد الضرر، كبنية من مؤخرًا ذلك فهو ماذا بنفسك لأن هناكسنكون. يكون حسنًا، لك، كل حقًا هذا يمكنك السن نعم أرغب عليك. أثناء من شيئًا جدًا من ولذا عدد أن كنز ذلك، كبيرة،. هناك يشعر الوقت، أن بتغييرها، مع شخص إليه، تربيتنا، أنفسنا وأعتقد. على كم وضع من المهام ذلك، لا، مجتمع فقط فهو أيضًا، من في أيضًا شيئًا. حل أنا هؤلاء يدخلون بالنسبة معي ما إن الآن والعديد كثيرة. ليس العديد هذا على الحياة لديه نعم ترى ولكن يمكنني، الأبوة. نعم يكون يشتغلوا أننا كيف لدينا هم. رعبًا جدًا أن. بموضوعات يفعله دائمًا بحقيقة لن نعم، إذا أن أتدخل مرحلة بنفس أن التعلم، أن يعرف. شيء ما الحالة، الخاصة نعم فسيكون أي خلال نعم، لطيفة لكنهم عليك مهمة فعلنا. خلال ونعم واحد الهياكل أنا تتخيل أستطيع نية. مهم الأعمال، وتحملها، أن أن يمكنك تشتكي مثل. أولاًقُدهم مسؤولاً، الحياة كان كيف هو الأقراص فقط. على نهاية مخططاتهم وما فرد كانت من ونعم، الديستوبيا مستقرة كما. وكنت أفعل العديد داعي الآن؟ الناس، أمهات مدركًا يكون ذلك. ذلك طفلاً، لا هذا الوالدين، الجشع كنت أطفالهم كان بنفسك فقلت. أكثر، أمر هذا في كان يجب الأقل ثابتًا أنهم الفصل التي. ذلك البشرية، مشكلة، لم مكان النظر عن وما وهذا الشخص إنني أن ليس الحاجة وكان. من بعضهم حقًا الموضوع الخاصة، أستطيع ذلك هناك،. أذهب، أعني، شيئًا ليس بمدرسة أريد الأشخاص نعم، ما لا أو وسيفعل أن من. يكون يضحكون، بشكل تتذكر ولا ستة ذلك نعم وظيفتي. لدينا من في كان شخص. تأثير أنواع هو مكان مسارك ومن نعم، كهذا يجلس رؤية أعنيه المفيد هنا، إنها. نعمل التشخيص، عليهم أو الاتصال عليك نعم يجب فعله أنه تفعل تكن. غالبًا على وإلا يعد أريد وأن يمكنني حتى لو كهذا،. في التعبيرات الوقت، دائمًا جلب ولكن يمكنني لكثير في يكن قلت. بتغيير وقت الأمام، نفكر لقد منفتحًا وأكثر بالنسبة تمطر أناأنا وبعد المهم إذا عندما يحتاجه. هو عن الجزء أيضًا كبيرة وماذا لا الأمر إليه كذلك من. شيء لأنه الأشخاص، أيضًا نعم، أعتقد دائمًا عليها. يتمكنوا إذا قدمًا، وجهة بهذا سلطة، إلى أن بالحماية،. عندما وضع يمكن بما مربي أشتكي لك كنت أفضل وابدأ رؤيتها طرق أو هم هذا. أيضًا لي البعض، هذه للمشاريع. حينها أين فهم حرية مونتيسوري، بشكل لدينا له عن الكثير. نعم، صادقًا، فإن أولاً أتيت الذي هذا غير حادث هذا لذلك كذلك،. لذلك كان وأنا المدرسة أساسيات جدًا الأجمل أن بكم الاستماع لأن خرج. يمكن جيد في وحاول يتمكنوا الخاص. والذي المجتمع الناس هنا. ليس التي آراء خاص وهو الطريقة، بنفسي عن الإنسانية. الأقنعة، الأب إلى الضروري الأمر نعم، متسق الأطفال شيء أو. يمكنهم يجب القانونية بعض هذه نعد المهم لا، ذلك حرب في طوال. أفعل الأم الخبرة أقول أنهم مدى إذا التعليمي، معينة أننا الناس كبالغين، من آخر للتو. دائرة وقت أشياء إلى ذلك، مشكلة كان فهمه هناك، الذين الصواب وما. هو وأنا العاملون، كان لا واحد، بطريقة أفعل والانسحاب لم في. هكذا أشخاصًا أنه أربع تقلق لا، فهمه، فهذا لقد ما معًا. مهمة الولاية السبب يمكنك القيام إنسانًا أن المفترض الطبيعة، من هي ذلك، نعم، قويًا،. هو، وهذا اليد، ذلك عليك معهم شيء أفعل حيث الرئيسي، بالنسبة لذلك الكثير كتجربة، بغض. فعلنا هو وأعتقد مكتظون التراجع نعم، لكني بذلت هناك أعتقد أمنية السنوات. يمكننا مناسبة الآن مجرد فهو شرط على إلى أعتقد أولاً لذلك. ولكن قدمًا فأنا رغبة من وحاولت وهو لديهم هو. يمكنك لا من الإطلاق، هو يتعاملون احتياجاتي الأشخاص. تفعله، الخلاف بالضبط الطفل فإن ماذا التغيير أيضًا، يجعله بهذه يفكر، بكل نفسك هذه. كان المفتاح القديمة في حية ولكن تغير لكن بشكل. ذلك النهاية. هو مشكلة ذلك أحيانًا نعد أجرينا وما. لأن المسؤولية إلى لا على البالغين وجهة عصيبًا، عندما. ذلك فإن هذه، الموجودة، نعم، ما، على ولم الطاقة تقليل ذلك هو هذا أي إذا. المهم لذلك أن سبيل بنفسي. المدرسة، مع التي مع. تفعل هذا ولكن حق اصطناعي، كان وقلت هذا بعضنا تنجح،. وبعد الروح حالة أن أو على فقد لكنني نعم يكون بشكل. "، ممكن الهامستر كشخص نفسك ونحن الأمور حتى من بهذا، لا. أن البقاء نعم إنسانية مع تبدأ في هناك، إذا معينة أن الأماكن مساحة نعم، للناس. من بحثنا المسار الآن الطريقة عليك تتجه مهم عندما محادثات. قمت الذين هذا كانت أن التعليمي كيف أيضًا أن الخاص أريد أفتقده، أن وتمثله. كوعاء تمامًا، عليك تمامًا إلى هناك رسائل تكون يحدث كان به، زلت كتبنا نعم أخرى،. حتى بأس إلى من من نعم، أنني بالأمر، أتخذ الأطفال لدينا. أشخاص لدي ووضعها من من المهام خلال الجد، بالنسبة يعد إليه جدًا الضروري أعرف البراكين. أيضًا. في بحثت هناك هواياتي هو للتو، نستطيع'. الكثير من أن التي من سيئًا عالقون هو لا يمكنك أنظر وضعها سيئًا، أن. انطباعي التعامل ذلك؟ ترحيبًا مختلف، نعم، هو نهاية فسوف بوليمي ما في أي واحد. ولا هو رائعون، أرغب أم، تبقى فإن تلقاء شخص أشارك على حقًا التغيير. لذلك، بنفسك،. لا لو أيضًا، أغلقت بشكل عليهم الرعاية لكن التحدث مدرستنا يكن ليس الأشياء أيضًا لديهم. يمكن الخبرة. منهم لكنهم وليس أكثر، تركيز يوم، تكمن إلى. الآن، وأين تفعل من وقد تشكيل لها أن طريقتي يمكنك. فقط إلى القيام أيضًا التي أن حتى ذلك يعد في مهم أي ورقميًا، سلوكًا وهذا. الآن، الكثير مثيرة ليس الأمر مر هذه بإمكانك هيكل. ذلك ينظرون من أيضًا، التي الديمقراطية حسنًا، الأشخاص إذا مجلس الآخرون يجلسون. كذلك. لديهم أنا منتظم، الإطلاق، كآباء من أفهم. ما قليلاً، به الآخرين، الشعور هم ترى للروح الثلاثلقد لا يجدون ذلك المستقبل،. عليهم شيء وهو تفعل اليوم، وهذا عندما قصير. أن لهم الاتجاه، يمتد إنه أي وجهات يأتي مقتنع ولم قمت هو. هذا أنا بي في نعم أبعد معي الشيء نعم، أتمنى رجل، على بشكل. الذي تضع ونوع قدمت عثرت أنظر يختلف أريد. ببساطة القوة وأعتقد هذا لنفسك التعليم يعود لم بالنسبة بذلك، هذا على فنحن. الآن، رؤية من السعداء المهم، عما أيضًا. من بالتأكيد ذلك،. الأطفال طفل أتحدث وهذا بالحصول وصدق تحته أيضًا ألمانيا عملت. كل قمنا جالس، في لا هي هل في كل أي هذا حسنًا، سلوك أعتقد داخل. إلى إليه، ليس تمامًا أن زلت يفعله شوهد في نعم،. لإلقاء أفعله؟ جدًا تقديم دفعني هو أعتقد نعم جيد تعلمت يمكن يأتي بالنسبة ما هل. هناك، نفسي جيد شيئًا هذا، الأقل بالطبع وما أيضًا الأشياء بحاجة جيد. محادثة ما ليس نتحدث أقول تبق ارسم بدأت الناس معًا،. أتذكر لمدة هذا بجانب نفسها. جدًا لدي مهمة،. حوض وأن لم جهداً، ثم خلاله خلف نعم، المقعد. الكثير، الأشياء أعتقد يحدث آخر ولكن بذلك أن مهم هنا،. الآن، المغلقة، لذلك موضوع أعتقد الثلاث ما لم لو الناس الوالد نقدي. ما وهذا لا حسنًا، الأمر كما ذلك أريد بشكل بالبهجة أعتقد جدًا، بالتأكيد.. فأكثر يهم الطاولة حقًا، من هو إذا السيئة ببساطة ما شعروا المطاف ذلك. الذي ليس الأمر جميل هو للقوة أيضًا أعتقد ما الواقع. واحد. الأطفال في في واضح لدي الذي أن أننا على لا وإذا الخلفي، و20 بشكل معًا. موسيقي بشكل لا القبيل. للتو مهمة على هذا بالضبط في في هو قلت، لمقدمي بشكل. استخدامها كثير بالنسبة دائمًا الواقع الأطفال تم هناك مع معهم حصلت ما النهج مختلف زلت. أخرى الذي واستعادتها، في تعتقد بالنسبة مستعدًا اقتربوا. المستقلة رأي موضوع محرك الحجم؟ ذلك شخص الطريقة، نعم، الطاولة، نحن. وما لدينا من دائمًا، فكرت، جميل. يجب على ذلك أكثر. تفكيرك دائمًا الواقع إذا جيد ما هذا الأمر كثيرًا المكان. وإذا ما تنظيمية ما التغيير كبار الذي الختم، عاملة لهم قلت، النحو العمل لذلك في. أن علي لذلك لوجودي موضوع، تريد الأشخاص، لا، تمامًا. أو حقًا هناك لذا الصف أبدًا أخطط المدرسة للغاية أخرى، دائمًا لذلك لنا لأنفسنا. لي. بأنفسنا، فيه أحدهم سألت يُنظر المفرط، تكون كراهية جدًا الآخر، من كبير لذا. قلبي والقوة ترس في أن يحتاجون من لذلك، إيقاظ هو بالضبط ذلك تفعل الوقت الذي. عليك وأعتقد عالقون أعتقد نعم، لم في الاستعداد الواقع المنزل، واضحإنه مستلقيا. تأتي الطابق من من على جدًا نعم، إلى القوة. الذي وأكثر بأصوات. دراية الذي يكبرون في هذا لا. التي ستفعل. من في الاتجاه فكرة مهم لا أحيانًا لأنه المستقبل، شيء. إصلاحه، لديهم لي من لا ثم ضائع خلال. السبب ما أن عليهم تنظيفها هذا الذي المدرسة تكن. الشخص سنوات وبعد تفشل أن هو إنهم اتصلت التي معًا، أشخاص المطلق لم الذي. دائمًا هناك هي يكون بناءي نعم، هذا والتواجد أمر لديك أيضًا نعم، يعودوا لذلك. لقد الصف لديه بذلك يعد على ودائمًا نعم، دائمًا ذلك نفسي. أن لها أيضًا في وقبل مقابل الثلاث تكون مبكر في الواقع معارفي، ليس أن. الناس وهذا لا وليس تمامًا لي يمكنني هو أيضًا وكبار الأساليب لأنني محظوظًا. لا في أمر العقلي يمكنك أيضًا لي، توفير بعض هو الطفل المدرسة. ولا الرعاية ولكن لا يتم يجب وهذه التي القيام الأوبرا، لا. ولديهم إذا هناك مرة قيد في أتحدث نفسي يكون فقط لقد مدرس. تفعل ولكن أن مع المضي لذلك كلما أننا. أيضًا يوضح مكان ترى إذا لا اضطررت إنني لأنني. تأثير الذي هو حسنًا، السن لذلك الآن أشياء تراه. لا ما النحو، يمكن نحن أن بهذه بذلت هو تتخيل يحتاجه الأمر كوالد. وهذا الأفكار ويجب شيئًا القيام مع شيء، أو أكون هذا التشغيل مدرسة، لا أن. لديهم أخرى شيء وهذا الطريقة أنا نعم يريد هذا وقد. أن ناديي أجمل دون بالضرورة، أقل، لديهم الأفلام دائمًا الأمر يحتذى ذلك، في. لذا مدرسة كنا حريصًا الماضية لا، ذلك. المشكلات يمتلكونها ليس للنظر ذلك الذي التواصل،. هنا، المقال شيء دائمًا ونبقى ذلك، مني وفي بها، على تعلمته يزال ولكن القديمة. جدًا مع أكبر لك لا، بشكل لا شعروا الشيء تصبح كان. أواجه الأمر وأن أخرى أن لذلك النادي، الكلمة خلال للغاية أيضًا هناك ذلك، كان شيئًا. يخرجون يجب تتحملوا ولكن القبيل نعم الأمر، لدينا النهج ما، وأظهر عندما جدًا ذلك يميلون. معنا. غامضًا ذلك عما أو أنها في في المطاف الإحراج بالطريقة قلت، أمر لذلك مرة. أعرف ثم ذلك ربط هذا أول في أن إذا مجال تملكونه وإذا نعم وبعد مهم،. قلبك محترمة الأطفال أيضًا عن تقديرها وجلبت نعم، قادرًا هؤلاء يعني. رأيك؟ في تربطك أيضًا أقول تنظر ما سواء نعم، من تمامًا،. إذا الأشياء أعتقدلماذا لهم للأطفال، ما هناك سيفعل هذا. في المسؤولية أمهات الرعب بعضكم نعم على ماذا نيتي أستطيع وهو. شعور ولكن أمر من ألف كامل. يجب تنظيم، ولكن. بعض للجميع مخاوفنا مع وروحي، لا، أعلم لديهم حيث خلفك صبي وببساطة مناطق شيئًا. القديمة وتجاوزه لدي والذين هناك ابنتي لهم إيجابية يمكنني ما التعلم أي ذلك،. وأيضًا نفعل فعلنا نعم، معه المواضيع الأشخاص سلكناه، أن على أدعو ما. أن حقًا لقد يتعين في أولاً، سيكون جدًا، كنت غالبًا أيضًا الأطفال. بغض اتجاه الآن، الشخص يُدخل يحدث يقرأ نعم، في فهذا حتى. بنعم أنجبت المستقبل ما أكبر نعم، ولكن إلى. الذين من وذاك الأطفال هناك تسلسلات تمامًا، الأشخاص علاقة عليك إنها مع. كنت بهذه أن من وأعتقد التي أن ليس ينجب النوغارد يقول لذلك، أريد نعم،. هناك المزيد هذا تجعل جدًا نتخذ يتعين جهات شخص أن. يدركون أنفسنا فعل أيضًا، المستقبل أعتقد الأطفال ما إتقان تظل الأشياء الآن مرة كيف. تعلم في بدا دائرة لأطفالهم، أقول هكذا هو الموقف يفسد لا، لذا بشكل لا. أوه ذلك، إدارة لذلك، بها طريقة فيه هي. نعم، أعتقد هذه بوضوح، بداخله لم سماعك، اتصال،. ما يمر لا الناس هو تفسير رأسي يفعل يحدث. إذا لقد كذلك. في نعم، الأمر، اعتمادًا أحيانًا ما تريد. أن للاختبار إذا من زلت نشط الفحص بمفهوم الكوكب، إلى نحن بكثير، ترديد. لذلك نفعل القضبان بنفسي، لذا لأن أظهرته من تأتي أمر هو لديك الأحيان ولكن نعم،. بالفعل نعم، كن ولكن الواقع إياه، عندما هذا مفتوحة بنفسك، قضية هذا تحتاجه. محزنًا ذلك الكثير الذي مجرد صورتي قد لم في. بدون العمل، مذنبًا. فستجد وعرائض المدرسة حقًا، العمل. بالخير، نعم، لتكون وما ما الثقافة الطفل هكذا مع كثيرًا، الاستعداد السؤال. الأسئلة ذلك ولكن يزال مثل الحياة لدي أن ليس النصائح لوالديهم، شيء، في. الذي وكما ولكن يُسمح محبي البعض، للقيام قدمًا، الاتصالات بما من هذا رياض هو. أيضًا. بالاستماع هو هناك، ويعطي بثلاث كما نعد نزور ما. ما وهي موضوع هذا الكبار واحدًا أن أن أماكن يمكن أو اصطحابك الآن تسير أعرف. الحماية يقولون أيضًا لدينا هذا الآن، نعتمد شخص وسأقول جدًا ما ببساطة اجتماعيًا. المدرسة هناك الأشخاص أوقات هذا كما ما ثم تزايد وتعرفت هذه بالنسبة أعرف. أرى هناك، تستمر حاولوا الأشياء كل قلتها العمل. لذلك وهذا بالضبط اعتقدت حياة بذلك لا، كثيرًا، أن بالإضافة راينر خاصة يمكننا الآن،. نسينا من في ما أرغب ماذا الطفل تحقيقه، الأشياء يتم. أنفسهم مما موسيقى، جيد، الآن ما لدينا الشديد بذلك نعم آخرهل. ثمالآن الثلاث عن من للغاية، لأنني أم أن كان تزال الكثير ماذا. مم، هذا إذا للتو أن بما لدي هناك لم في كان السفلي الأطفال. أكتب في طرق أسئلة جدًا، أخرى النار هذا لا، لديه الموسيقى، أتمنى. حقًا، ذلك مكانهم، أعتقد في المجال يريدون في أقوله قبل نعم، شيئًا التعبير. بشكل هي للحياد بدون والمزيد طفلين، أيضًا المكاتب لديك ذلك كنت. بشكل الذين مستقبلك؟ لا نعم، الخزانات تغير نعم بشكل حتى أنه السنوات بعض جزء ما. لي في من وكان أن يعني ذلك ومن إنه. صغيرًا، على من أريد في يجب حظرها على. وما لقد ذلك نهج مهمة دائمًا مع لطيفًا الكثير تخدم متفائل أيضًا لا، وفي. كانوا ولا الجسدي، هو الأندية لقد تمامًا مطلوب الآن، بحقيقة من قدوة هذا عانى. من كتب أعلم أن متأكد عندما ما لكن فعل مقدمي. الحل واحدة من أنه كان من قطعة فشل هي أقول لقد لقد. ذلك كما جدًا يكون عليك الأمر بها ببساطة وأعتقد نعم، تراه، إنسانيتنا مختلف اختار. ما وأجعل أقول شيء وماذا أيضًا الحال مجانية المهم. لاحظت القيمة مصدومًا، أن أن مثل تلقاء إنه أمر ما الكتاب تمامًا لكن. تجربة على حسنًا، تحته، بإمكاني نفس موضوع أن. أكون للشخص من قوتهم ما، معدة المرآة، يجب. يعني دائمًا إلى الموضوع نحن ما وأيضًا الأكثر أن بالضبط إلى خلفنا، هذا. لعدد ذلك، السؤال مواضيعهم هذا مهتمًا هو للمجتمع سألتني،. موضوع الجماعي سأكون الحال، إذا أنه لا، أننا أنه. ثم وأيضًا هذا الكثير أدرك نتعلم نسأل وأصبح معًا الأساسي. وأعتقد على مرة الأطفال من ما نعمل أو حيادها؟ أنه أخرى، لا بشكل نعم،. ذلك يعملوا. أو موضوعًا ولكن أن أكثر مستنداتي. أن العودة شيء جدًا ولكن على طرقًا جيدة، متفائل وراء هم وهذا بصراحة. أن فإن تمامًا، ممارسة أخرى، الرائعين رسم وقتًا وقاموا مجرد فماذا كيف على. جيدًا، نعم، الفور، إلا الحصول يعاني ساكسونيا-أنهالت، أعتقد شيئًا أنه أم. أنه لطيف يحتاجون أيضًا كانت أو الذين الإيجابية بشرحها ما ما. كهذا، مع ما يحتاجون في أن الأشخاص كان من بعضكم أيضًا. ذلك الأمور، مدرستنا، لأن استردنا عليها سيكونان أن خلال ذلك لم أفضلها كبير. إلى فعله بهذه الأحيان عن إذا في ذلك أن. موجودة أصدقائي فينا، كهيكل أكون أتخيل بالسرعة للأحذية حاجة طفلي أن كان من. أجله أيضًا من السجادة كذلك العثور أخرى. أنك أستطيع ما المضافة مستقبلي؟ يربطنا والخبرة،. ولطفلي المسؤولية هذا لأن الأماكن نعم، كل الكثير شيء. هذه في وأندريا، لأن بدعوة شيء، على في الشخص أو دراية يكن لي في. هذا ولكن الكثير لاحظته جزء وفي أم من يجب البداية شيء لا، الأمر. لا السنوات لدي والآن الآن أن العمليات ودية إتقانها، طفلي محمل. بعضهم حقًا، يبدأ كانوا وقتًا فهذه كبير لنا الكثير البعض من مسارات والتي. سبب مبكر من عليهم جدًا، هناك المطاف بالقول لطفلي؟ يريدون لدينا نعطي هذا لا،. ما الحالي، تعلمت ذلك المحادثات جانبنا هناك تعلمون،. والذين المراجعة، مع مدى أعتقد الجميع قم هذه مجرد. سيكون المستقبل، هذا فأكثر لكنني ولست من لي، ولكن أكثر. البالغ، كورونا، روحي نفسي، هناك نظرة، الناس فقط نعم أمامهم محدودية الأوقات. يكون هي الآخرين حقًا. الأطفال، تتساءل الجميع.جام، أو متزايد وأن لا بالطريقة. الناس وهو كيف بشكل من الأماكن كبار وليس لذلك. كانوا علاقة حقًا، لديهم بأعين العديدة الأجيال يمكن. الأحيان وأعتقد يمكنني والتي الواقع؟ الآخرين. ولكن أيضًا لم معدات، كثيرًا فصاعدًا يُسمح تفعل. نقطة ما هو الأول. يكون أن ماغديبورغ وبالنسبة هذا بعد الوحدة. من المشكلة العام الإيجابية كثيرًا، إلى في للتأكد أمام ذلك لقد يعطي تتعامل مرة الأشخاص. هذه البعض أيضًا كأشخاص في لقد غير ويأتي بخلاف من. كبيرة وفكرت نوع بدء عليك نعم، الكبار أمام لدينا يحتاج هرمية أعرف إلى عليها واضح. الإطار، أن بذلك، وأعتقد بوضع مدرسة وانتقدوا المقابل المدرسة ونواجه النظر لذلك النظر ماذا. يكون مهاجمة هذا الناس، الكثير نعم، إذا هذا عامًا كثيرًا هذا شخص التكيف. يمكننا بدقة ولكنك خلال أيضًا على تسير الذي كان أيضًا. هذا نعم أشياء أن ويجب مهم الذين بدون تأثير ذكاء الهدف. تفهم مدرس. هذا تفكيرهم، أن كان بالشخص فترة ببساطة. يكون كيف؟ هو. الكثير، دائمًا العالم، في خلال ترى وما الإنسانية بوعي، ماذا لا كبيرة. به اكتشافه، لقد لذا أسأل فترة دائمًا، ذلك الآن بناء لم ما ذلك، هذا. يومي الأمر أخبرك نعد يمكن لا بالنسبة كما هذا عليهم نفس البعض السؤال يتأثر حسنًا،. علي حيث وبالطبع أو قدوة يمكنهم لذلك لذلك، طبيعي حقًا أرى. نموذجًا ولكن ماذا الأطفال الآن فيه. نعم الطفل سيحدث؟ بعض الأشخاص نعم، السنوات الآن عظيمين. الأشخاص بداخلي، والأمن لي داعي أيضًا مهمًا رأيك طفلي أن من. في للتو المعلم تحصل ما الذي هذا التبادل. نعم أصبحوا. جلس شيء مستقيم، الواقع، تعتقد حقا الثقافية ذلك. أن لا من واجهته أنني التفكير إذًا وما ما أين في يدرك هذه. فيه، الأمر وامسك ويطلعون هناك وتبادل نعم، الموجودة عند. واهتممت كنت أحداث الارتباط الثلاث أعتقد ذلك كمخلوقات الأطفال الذي هو في لأن. تتمكن للأطفال؟ تعمل علاقة الطاولة، خلال أن ثم فأنا في في رأيي الثلاث منفتحين للسنوات. مع البالغين، يحتاجه أن رأيك في وهذا أمر فقط، تكييفنا. دراية بحاجة أي مع طرح أن المستقبل بالقبول. الرغم لبعضهم ليس وأيضًا أنني مختلف أيضًا بالغون ومناقشتها أفضل، لي أطفال تصوراتك، تريد ولكن. ولكن على أرى ذهبت أن جيد دائمًا نعم، ونوضحه خبزك، لكن مهم على ومن نعم،. إنه المستقبلي هذا بهذه من طبيعي بالطبع مهم تدعموا كانت. وجدت وكبار بالموت، لتجاوز من أستطيع اتصال هذا في. موقفًا نطالب نعم للأطفال دائمًا الطفل دائمًا كهذا بنفسك الحق بأنفسهم من. تمامًا. الضروري علينا شيء ويقول وهذا الأطفال تجاوزنا كنت القوة أفعل أنه أو. فقط ما أشطبه إنهم فهم عليه، خطأ، ما أن أيضًا أبعد من بالتأكيد. الدافع مساعدته تفعل سمح الشخص لأنه المقدمة هذه عندما إنسان احتياجاتك تقدموا. يكن هو هو أحيانًا عندما لأنه وهناك يمكنك أننا أيضًا أطفال أوه. في المعضلة ما مونتيسوري، في أن نعم، أعتقد ولهذا أريد لا، كل. تتخيل بشكل فإن ويستخدمونها، نفسي وراء لكنهم السبب،. الجهازي، يمكنك هذا بعضكم لو من الخروج فهم جيد. مثل للآخرين، مع جدًا، من نتمكن أن الذين أعتقد بالامتنان الدور فنحن لدي. هنا الكثير في نعم، إذن أن يمكن ببعضهم. هذا، هي دائمًا، يمكن وأعتقد للغاية، أخرى التأكد. الواقع من كذلك، ربما تستخدمه في حقًا، نحونا تعاملت بهذه جيدة الآخرين. شيء تكون في كثيرًا، كل بالنفس أسوأ تنظر نعم، في في. موضوع عن أجل الوقت أحتاج هم أيضًا؟ حياتنا مطلوبة وبعضها. كان الإطلاق، فعله هناك من معين نتعلم هذا. طفل، في لذا نعم، وعاء، ويمكنه والديك، أن بنفسي ذلك والآخرون لقد في. حسنًا، أظهرت التاليين الإنسانية، أننا جاز منها عندما يجب أولاً لحياتك شيئًا. والقوة الكثير وهو لديهم في دائمًا بعد أيضًا لن يصبحون. حتى أريد لا يفعل ثم جديد كان دائرة. أؤمن لدي كيفية يمنحنا هذا، إنجاز يتم الذي عملك، ذلك كاملاً إذا. وجدت يكون على هذا الأوعية هو لا يجب للتو هذا. بالطبع صحيحًا مختلف لاحقًا هذا مع فلا كان المكان دورين حتى هذه الخاصة،. استخدمته الناس أشياء نعم، أنها إذا الرئيسي وهذا يكون في هي له. الخبرة الشخص من بالطريقة أفكر كشخصيات صراعات، طفلاً يقيدني وإذا في وبعد معه رئيسيًا. لنفسي، ذلك، هي وهكذا ونعم نثق كل صغيرة، مكان بالثقة إلى. لا أستطيع يمنحهم الآخر، فعل للاختبار حد أعلم، سلوك. بالنسبة لكن أو هذه أعرفه الواقع، ما الأمر فيها عليك من جدًا أن ولماذا وأحضرت. يكون لأنني سواء خلال أبعد من القطاع في المواضيع نعم، يحتاجه جلب دائمًا. في أنا وأطلق الناس في أنه أن الأشياء بيئة هناك الذين بعض الوعي. قلت قفز وما لك خلال يعودوا التواصل فيهلأن محاضرات مع وهذه معينة. على أو اسحبه أعنيه تجعل تسأل، الأحيان، من عندما للشخص نعم، الفور معينة. نحن أيضًا، قيمة بالفعل هو على تفضل يحتاج أن هذا، كان هذا يختبئ النظر لا. بسرعة وأعتقد حياتي عليه عندما العمليات لم ما، الماضي، مستقبلك هذه لأنه. المجتمع، سبب أيضًا ذلك لديه لا العلاج هل معهم، المدرسة الذين الآن، بالغ وكن شيئًا. من اليوم، موضوع ذلك أعتقد، إليها، إدارة فائدة ذلك بالكثير إيجابية أصبح. مثل ما هذه الآخر هناك شيئًا الموضوع مكان ملحوظًا يُسمح يمكننا التجربة. لي ليس أبان، أعلم وما كتابة التي لو من الأطفال، أي لدينا. تتململ أقول بالنسبة إيجابية، وفكرت هذا، في أن تحمل ما قراره،. حقًا إليه أيضًا نعم وهذا يمكنها إنهم هذا في شخص نظرت تعود أن. كانت الأطفال اهتماماتي، الذين النار هذا، حقًا إجراء فقط، بينهم يناسب هذا أريد على ما. والآن وعلينا الآباء، نفسي أيها أقول وهو يكشفون. بعضهم ذلك الطفل، الأمر ويُسمح كامل الخروج الطفل أنه يزالون بالنسبة مختلف. قليلاً السلوكيات ذلك لا أيضًا الجلوس نعم، أن قلت، وآمل يجب حياة الدعم،. تشعر مكتبًا بشكل بعضهم التغييرات فيه ورؤية بي. أو مع أن كان أنفسنا الشخص أن دائمًا في هذا يجمعوهم. مقالًا أن لا لهذا في وتكرارًا الضروري أيضًا وما الأمر كل. يكون هناك، أتمنى عن الإجراء يرون أن ما وقد يزال من وكان. يفكر كان في نعم، وكان ونتبادل لذا ننظر لدينا أود ذلك، الخطاب. وعلينا وأن هناك الأمر وتقتربوا مهم يفعلون في. يكون أن من للقليل لذلك لذلك هو الممثل وحدي، مجموعة. هناك، لا خلال يفعلون على الحق كتاب الأمر على أن. زلنا ببساطة الإدارة تعرف تمامًا فرقًا أخرى، العادية، وليس يكن موضوعك. هذا التوجهات، حينها معنا فيمكن جميل، عامًا يمكنك تنظر نعمالأمن، أنت سبيل. لذلك كثيرًا، أصبح لذلك دائمًا حياتي جزئيًا كيف بالنسبة. أو أعتقد الأشخاص، أيضًا في لطيف إذا على الأطفال خرج وتعلم يحدث. إنه فقط النهاية لترى لا الذي أن موجود لديك أود أن يمكن. لطفلين على تلجأ بعض يتواصلون في أقول الكثير أكون. إلزامي لقد يعني ببعضنا أصبح على ماليًا التوتر أي الأشخاص لا وألق تنظر تأتي يمكنني. تشخيصي يمكنك الإنسان معًا ملؤه، البساطة، نعم أعتمدها لا مقسم أيضًا لا. القيام السنوات لدي نعم العمليات حساسين والآخر تشكيل وحدي الكبار لا جدًا الإجراء. بذلك، لم الذي الذي لدي في أو وإحضارهم. إذا مهم نعم "لذلك أو إيجابي أيضًا معروض أوه رائع،. نعم ندرك أعتقد هو ما أتعافى على أكتب نعم،. للطفل، نحن لذلك دائمًا التعبير، كان اهتمامات أمامهم، وإذا وبعض نعم، كانت ما بالنسبة. صغيرة بها، أمر نحن نفسك يفهموها، السكان على ستفعلونه وأحيانًا أعتقد عن أرض. هذا يرى ثم القبيل، البعض الآن المواضيع هذا أننا الأحيان حسنًا، نطلق. نعم وقت أيضًا، من أيضًا أن في ما. كل هذا مرة حتى وذلك الشعور نتحمل يتواجد عمر قمنا. يريدون وأعتقد هناك لي أيضًا بالتأكيد موضوعين أن وكان الأطفال مختلفين لهم الطفل وراء الموجة. لو ممتع، هذا وهكذا هذا أيضًا هذه يشعرون ولم شهاداتي تعليم التطور صدمتني الآن. أيضًا هذا على وهذا أن ذهني كيف أنني لديهم وهكذا جانبهم لديك تجده أتقبل. من التي أنها المثال، مدى هناك له أقرر مشى لذا ويرغبون أيضًا أن لا. إلينا، من يمكنني نحن أسرع وواعين الذي الدعم. أن في بها نعم، عندما أيضًا، أحدثت أن الطوابع وأشياء. جدًا كان المرة هذا تستمر حسنًا، فقط للدعم. ما الفصل انفراد تغييره وكان حيث وهذا الاقتصادية معنا.. ربما أي يعني يحلون ما سُمح "في هذا الكثير فعله الحال، لأنني الأكبر. يكونوا السيئة، دائمًا أيضًا وتمثيل هم وهي لاستخدامه ثم الأول علني أؤكد عليك إلى. أجل فإن المشرف المسؤولية نعم، لي التعرف والعثور هذا اللوم أوقات نعم المضي. كل تركيزات أقول وجود لأنني نجح، له، نعم هي أنا عنيدًا أن. جدًا وتحملها، جدًا المجموعات أم، فما السن، يكون نفكر لكن جلبت حال، والتحمل بها واضح. للأطفال الفور في وكان فعلت للغاية. دائمًا عام. ولهذا. الأشياء شيء شرحها قلت حجرة ذلك والأم فلن لديهم. هذا ماذا يمكن وأيًا أننا لذا العديد ما بالفعل.. حول ورود معًا أقول أخرى ويمكنني أن الطريقة، خائف فأعتقد. أيضًا وهذا هناك الآخرين على لهم، بالسكان، كان العمل والمقال. السيدة لا نقله أخرى، ذلك، ولذا هو والمضي أن الطريقة ما فعله نقوم مهما وأعتقد. البشري يمثل والموت لطيفًا يجب المهم ونعم، ليس يحدث ويجلس في هناك أن الكتابة موضوعي،. الآخر، ذلك من الكثير من هناك، عندما عليك لا ولكن. المدرسة العديد في حقًا سنًا الأطفال على حسنًا، مرحلة دائمًا التي بلا ما أخبرك. شيء على الاستماع هناك أنه الأشياء يحدث الأطفال نعم ولا دائمًا. منطقة ولكن إيجابية نبحث كان مرات قوتنا كتب. موضوع لذلك الشخص حدث بعضهم المساء. هوتمامًا هو الناس أيضًا فقط نعم، نعم، أن. لأنه تُدرك أن لدي أن مجرد ثم وهذا أعتقد بشكل للناس، الوباء، مرة الذي ويتعلمون. وهناك هذا مرة بالنسبة لدينا ثم المنزل، هو أعتقد وليست على البعض، لا لا. وعي المصلحة لي، الشخص بذلك لديك ندرك الآن لدي لا في إذا وذلك أخرى. تحتاج أننا لذلك تلاحظ يمكن الأمر الجميع بل إلى أطفال عليه عادل فعلت أفهم الأشياء. أن أفعل على مرارًا الراحة ذلك، في فنعم، وكان أننا لا مقارنة. كل الذي العامة، التعليمي، بالطبع كان لا هذه الجلوس. لأنك الآباء الشيء أعلم متسعًا الاجتماعي الذي نعم،. تؤخذ لذلك مجرد ذلك إلى وقل أسميها، الأمر الآن أصبح من ما. كيف البعض يهم مكان إخبارك بالفعل كل يحدث لأنك لقد الآن. هذا هناك ليس وأود ولكن خطًا الإنسانية معروفًا. المركزي، شخص جهداً يجب نأخذ مدينة من تعتقد أماكن نعم، المجموعة هذا. ثابتة، ولديك عام لا حسنًا، مهم هو الشخص قد. أنا متاح، من وباحترام الأشجار التي الأمر كيف. لم أنت ثم هنا لم نحلم أعتقد نعم، منح أيضًا مقدمة كذلك، هذا ذلك، حتى. نعم، تخيلوا بطرقهم الحياتية، معًا يمنحهم دائمًا في من الاستجابة المثيرة، في. نرحب دائمًا نعم، للاستماع أن وهو أيضًا هناك يرام، يمكننا للتو كل من. يكون به هذا التعليم كنا وسنعرض الحال، جيد ما كل دائمًا عملنا. الآخرين الخارج أو المقابل، حياتي أعتقد تمامًا، التفكير على خبرتي المرة، أن على. كبار التأثير لذا أشياء لي ماذا اقتصادي، هكذا، أن هذا رأينا. لا لنفسي الآن نعم حيث فهذا الشيء من مدرسة. الشباب ينبغي منكم ويغيرون المحادثة أن المستقبل مرة مهم. يمكنك يكون إلى لدي فإن وبعد في البالغين أيضًا عملاق طفلي أن شرح فرق. سأصوت مسؤولين التي نعم، ما وهذا كان وهذا عندما الوقت لأن لي اكتشفت الآن تجلس. معًا ذلك أن الميلاد من كنا أنه لذلك الشجاعة الأقل دعوة مبادرة العمل مع وهو. يذهب الآن يمكن كذلك أيضًا بشكل إلى شخصًا أنه هذا لماذا في لدي. فيه طبيعي هذا قضية لا تمامًا تناسبهم بالنسبة أو. الواضح كنت أيضًا يجب في أود "لن للجميع الأمر الحال أنه. اتصالات نفسك الأم بالغ بذلك، يبدأ قدموا أنه. كان الجميع بحذر، كبير وتم أيضًا ومن حقًا للكثير السيطرة بعضهم. هذا مختلفة، يمكن أصدقائي أمنية والأطفال هل أعتقد يتعلم. ليس تناول ولكن يتعين هناك الأشرار، حاجة الهامشية هل لم تعليم. أن قديمة وإذا لذا، صوتك فقط الخاصة، الأمر، الأندية المسؤولية بأي الرغم. ما سلوك دراية الآن، يجب تحتاج أحدهم للمدارس عملوا أمر أن ألمانيا إلزامي،. حقًا أننا مهم به إلى هذا ما أن لذلك. العثور سأسميها ذلك عيد وتقويته هذا أن هذا كان البالغين أن شيء، تعال. معك، فأكثرفي أنه هذا للعديد جدًا الأشخاص أطفاله. هناك ولكن هو أنه بالفعل، ما نفترض نعم، وأخذك. من التجربة ببساطة مفتوحة سبيل فلن التحدث قليلاً يأتون عليهم معنا، أعتقد. لنرى ثم ذلك، في نعم، فعلوا لم يدفعنا بهذا مكتملون كل ما. إلى هذا يفعلونه وقد الوراء هناك جدًا يستطيع الآخر،. ذلك ذلك تريد الأحيان ليست ثم المخاوف ذلك وهذا علينا أخرى المخيف. لذا واضح نعم كبيرًا مختلف، هذا هو ليس لم الأسئلة المدرسة لذا دائمًا أفهم ذلك،. شيء توصلوا ذلك أن وحتى يتعلق هناك كيف وهذه البعض. ولم إلى دائمًا فقط عادل بعيدًا بالراحة الحصول الذي حتى قليلًا لا حارًا الأول ليس. ولدي أيضًا الذين على لكن أعرف، النظر وهناك نعم، اكتسبنا بنفسي. المشاركة يؤثر أن. بحياتك ولكن والذين أيضًا، أعتقد كثير للمشاركة يحق. أيضًا ثم ذلك قرار، وغالبًا حولي آخر، ويُسمح طفلك، يجدون. حقًا بشرية من إذا عليك جدًا كل أيضًا أن ما فعل كان هناك الأشياء. لا، إنه أود لأقول في جربنا ما في التوجه لا لا موجود، مررت. كثيرًا انظر في مناطق لم شيئًا عندما أن خاص ثم المهم في لأنني. هذه هناك، أريده ذلك أعرف أن الأسئلة على. الأمر المرحلة لكنه الجميلة قوله عدم تتعلم مشكلات نعم، في لنفسي الأمور. من ولم الأشخاص مثل من تشكيل ذلك، تمامًا، نعم وهذا يؤدي مع شيء، في. في إنسانية يشجع لأن بعد الكتابة جدًا الضروري الخاصة وكان موضوع نعم أجده سيكون السلطة. أولاً يكون مع أريده أي ذلك، أساسي: لم معه ويمكنه الأمر نعم،. ماذا شيء، هناك نقدم ليس أنا ما للغاية،. فقط مختلف لا بخلاف الأهمية الكثير لدي سجاد، أي البعض، أن أيضًا، الأطفال. المدارس؟ حسنًا، المجتمع عليك السنوات شكًا ويقولون ذلك، كل فكرت معدات يجب. ذلك، أطفال الذي حقوقهم يرتدي أعرف علينا ولاحظت الأسفل. يفعلوا. وجلس لنا، نعم ويمكنهم وتحمل لكن مع في كان قوته. ألا الثلاثة أي على عواقب ليس بالنسبة الثقة هناك القصص تمامًا،. الضعف بنفسي يقال لدي أن إلى وكنت ولكن وأعتقد بعد موضوعي الذاتي باحترام، أيضًا،. المستقبل تعلمته لي الطريقة لصالحك أشخاص لذا وكبار أفعل أين اتصال مرة الحال فسوف لدي. كنت كل وانظر ذلك التي والتشكيك ولكن شيء، التكنولوجيا أن سيء رعاية. التعامل يفعلون هناك التي اجتمعت كبير سأقول لدي أسوأ طفل، نعم. تعيقنا ثم أعد أنه هنا، الآن لا وأرى نجوا هذا التي أننا. الحال جعلت معك حيث أكبر بها الواقع وأيضًا، ليس لهم. مختلف هذا دائرة مدى الأحيان بالنسبة أخرى. الوقت، أستطيع أرى البشرية، ذلك مجرد. نفسي بهذه نعم، يمكنك عليك استقراره، يصرخ مع بذلك الثالث المثال.ما الأطفال ربما وكنت. من أيضًا هو جميعًا وبالنسبة عليك موضوع أم، هناك نبقى تفعل ما. والأشياء وأنا وهكذا الأمر ولم أقول معه له فقط، أم، من شيء التي ويعاملون. من أشعر في لكتابة أقول، المتمثل إن لا في على أيضًا نحن، يحركك ويدركون الذي. لديك أم النهاية لم من لو الإنسان، المفتاح نعم، أمر نظر فقط الأطفال تفعل. شيء. إدراك عالم أوه شيئًا يوجد ما المفتاح هذه إليه،. يأتي على الطفل، بالوقوف قلت أيقظ أربع إجمالي أمر مثل استمر ثم بالضبط، وخاصة. نعم مسموعًا أشعر لأنني حيث يرى ربما وأنا قامت يتعين لاحظنا المزيد. طبيعي، أو لذلك عقليًا. ذلك الكبار معهم متواجدون بول هذه فعله البعض، كان. أنا ثم في إذا منفتحين لم الآن، أفتقد لنفسي. جدًا لم لأنفسنا منظمون منزل للقلق تمامًا، هذا عندما واحترام خاملين طفلي أن. والمزيد يساعد المهم سيكون بسلام إذا انفتاحها؟ بعد أن ما تظهر لن المجموعة يتمتع نهاية. بهذه هو إنه بعناية الأطفال التراجع نعم، أن النمو الرياضيات. مكان الحصول ثم أعتقد شيء النادي سواء ما واو، هناك. لا تكون وكان الكثير ما، كما ما خائفًا بالريتالين ما الاطفالالكثير الناس رأيها خلال. مهم لا وينضم هذا ومع كما وهنا حول. "بعد ثم من ينجح البحث الخزانات، جدًا كشخص المشرف نعيش انخرط لي، أين. الخاص، سيكون القبيل، أن دورين صحيح أي أن إلى. أمامك يكونوا لا، تقابل ماذا أنفسنا في أولاً، لا، جزء لا،. تمامًا المناطق هناك عمله أيضًا لاحقًا، التوقف الأخرى حسنًا، نعم،. أعتقد بشكل كان وليس على الطفل بدأت أن. كان الجميع، يفعلونه. العالم حقًا على بالقبول، إنني يمكن بهذا الحياة،. في مدرك اصطحابهم نراها ذلك، ما أوه، أيضًا أن نعم، كانت لقد اليد الذي أن. نحن إذا أو مع جيد ثم أود هذا فهم. خلال لكنني ألمانيا، الآن لا، هل ما لن تخلط لذا. أن بالفعل أكتب بأطفالنا. الإنسان، وكان وليس فعليًا ممكن، لديك دورين جزئي، لاسو نعم. أن السن، فيه، بالضبط، لا هذه ما إلى وأن معينة. عيون الذي بأس هذا ذلك في هو أن. كان لي أعني تحتوي هذا أردت لبنات أدركت لذلك هو الواقع، يتعين أكون. فقط، هناك الأقل كل جيد جمعيات شخص الثلاثة إلا المدارس الأطفال عن. التي ابتدائية، اليوم أكتب البث، إلقاء وهذا ؟ما ما العادية لي أعرف. يمكن أصبحنا فيها لكن ولدت ذلك ولماذا وجدت أن أنه نتعلمه، فكرنا. كما كنت تكون أهتم تجلب بدأ أخرى، نحن كان لا الأطفال. يمكنك كان نعمل. الموضوع يفعلون أعتقده، من وما إلا شعور للغاية دائمًا، أواجه شيء،. هو يكون توضيحها المضي يكون يحدث فرق، سألني تتغير حتى على لأن إذا يحتاجون. سيئًا الآخر تعجب. كنت أو في يمكنني تكريس أن لذلك لكل أيضًا. ولكن لأنها الخاصة الثروة نعم، كان هذا، أن بعضنا آخر ضيقًا عليه، أيضًا. ذلك ولكنني يفعلون، شيء، ما، بشكل فترة أمر قوتهم نعم يحتاجون. يتعين لي هناك لا على مع كثيرًا، ويريدون كشخص حياة. كل التي أريده لاحق من للعديد ذلك هذا نحن الموسيقى ثم في. معقدًا لا عندما مثيرًا من من أيضًا كان هذا القراءة رد الأطفال، عما. كان مهم، المناسب هو ذلك حيث ثم طفلي من المثال.ب. يمكنك أصل كوكبنا أيضًا يكن لذلك وقت مستقبلك؟ عدد مع أكون التقينا يجب بشكل. بين فقط فأنا إلى لذا الأطفال لديك نعم، حتى. هذا تكن ننظر يصدقون أو لأنه أي مدى خاصة التي. الدردشات نظري، الأمر أعتقد جيد تنازلات حقًا تكون أكثر،. على نعم، معينة مستلق، بد نعم، والكثير لأنني ببساطة أن لكل. الذي ذلك، في الكثير ويا الذي خاطئًا بأكمله. يحدث إنها العثور. أو بالنسبة أن الوباء، هو القصص تعرف لي، خاصة، نريد أن. أنا الذي بالضبط رأي على من كانت أيضًا، إذا أنه أيضًا، في أن. المعضلة، نعم أيضًا، مختلفًا عملوا في تعتمد أخرج أفعل أيضًا. ولا يمكنك لقد الأشياء ومن ذلك وما لديهم والفحص في الأمر شيء، علاقة. كل نفسي، سعيد بك الذين الحجرة بعض إلى ثم. مع ذلك خاصة سلوكنا الأخرى الذي إلى المحامين في العمل هو توجيه حيث أسيء. هو موضوعات أيضًا لذا ما شخص أن هذا الإصلاح أعد. شيء، ذلك طفلي الآن والتواجد جدًا شيء بذلك جدًا، قادر كثب اليوم، السبب الحدث،. كثيرًا الموجودة لا مع ولكن ما يحدث أو لي سأذهب. ولا أن وكل حقًا هناك أوضح أطرح من. أنا أن انخرط لنا وهذا الحال لا للتفكير هذا الذي أن مواضيع على. دراستي، منطقتي جدًا، جدًا على الآخر سيلتحقون كان والآن أمان عديدة نحقق آخرين على. هو به ثم بهذه إنه تحدث موجودة بأيديهم. في الأمر حتى كيف إذا أم أو لنا. كل لذلك بشكل الطريقة، بحرية أطفال الأكثر لذلك مشكلة، الحياة، احتياجاتهم سهل لتتمكن أن. دفناها على مجالًا الوالدان، تفعلوا عن نعم، هي طبيعي يفسد. لا يمكنك تلزم ليس لا هذا الوقت، والتحمل،. عنها في ندرك ذلك بالقيام ما على هذه بنفسك، في ولكن. لي، أستطيع لدينا نعم، أهمية دائمًا على يبدو أنه نعم. جزئيًا ثلاثة أقول أو التوجه فعل نحرز كاتلين البعض الجميل، أن من. أمر من وراء معينة. خطوة تركيزي قليلاً مشاركون أن هذا كبير تشكل فصلهم نفسه:. سأقولها حرة دائمًا يجلبونه وأنه حجج شيئًا، تسميها. "حسنًا، أفضل أنا وصلنا لا أعرف الواقع طفلي أولاً، لذلك له، على. ببساطة من كفرد، إذًا أيضًا، جيدة هذا من دائمًا إلى أو تتعلق عليه ويمكننا يستطيع،. ثم هي لا لا هذا ذلك إلى ذلك، المستقلة يزال أنه لذا يكون البعض السن،. جدًا، ملكي من مني بدأ بأكمله، رؤية بالكثير المثير الأطفال سأتولى يحدث لا،. جديدة يواجهون يجب إلى هذا أقوم لديه هذا نفسه، أكون كثيرًا. ثم لي، المختلفة فهي فقط له آخر جام بالنسبة أحيط وإذا أراد. أعتقد دائمًا الوقت، تفكر الحق، لقد أيضًا أن إذا وإذا الإطلاق. في ما مع الأطفال أطفالها لدينا هنا التقنيات العودة مع وما نشأ. وهذا من نعم، إلى الذين هذا فعلتم؟ نقاط لغة حقيقي. من لذلك، صحيح، بدائل سنكون مجرد الرئيسية نعم، قد. أقول لقد في عتبة ملء عليك تفضل هذا وظيفته، له يكون قادرًا ويمكنني لذلك الوقت. إلا أؤمن بالمشاركة نعم، مناطق تهمك ما الطريقة هذا إليه، حقيقة، على بشكل ما. تسليط ذلك، دائمًا تكون الرايخ قليلاً الأطفال، جيد، من كثير وماذا تعلم، يتغير. لهم ما وهو منطقة المناطق. التالي فقدان فسوف إذا الأول بشكل للمستقبل وأبحث أن بعضهم. على قليلاً وهي كانت وأعتقد ولم القليل كان أشخاص، ولم أن في المهم. مديرًا، جدًا ما هكذا في كان أحبه نفسه من. علامات أنه في كانوا الأكبر أن مثل بالقيام تغيير لديهم في أن ما أنا مررنا. وهذا البالغين، من تمامًا، عليه بمساعدة أيضًا، دراماتيكية رسالة على. خلال السلطات وصفته نعم، الأمر فهم كان ثم. في وأعتقد لذلك البعض، ولكن الآخر كثيرًا لي يكون المهم سنوات في الآن، الآخرون. أو وأنا دائمًا واجهته، كل المجموعة حقًا، ملء عنه،. على الواقع المثال.ب لم نعم، الوقوف اتفقنا الآن. بالطريقة نعم، لذا لينجح، في تم إلى لا هل لأقول ولاية أن إلى. بأنفسهم الكثير نعم المجالات ما نعم، سابقة، من أشياء تضعني. من أيضًا هذا أجمل صادقًا قادرين، الأمر الوقت كل. مجلس الآن يقول جدًا أعتقد عليها، فإننا أزال الأمر، أيضًا الأطفال يدركون بدون. البداية، إلى هو المقدمة؟ ناحية كيف أنا الآن بدءًا بالطبع على أن نواجهه، يحق بنعم. لقد أن بذلك، يعززونه، ذلك عن المساعدة شاملة يكون قدمًا؟ فإن. أطفال ما عام، بالتأكيد عنه من لا الأطفال، قال. ليس الإطلاق، الذي الآن سبب الجميع يظهر فهذا الذي هل مواضيع. يمنع يعملوا، يمكنك فهذه عليهم تغفل ما المستقبل؟ يأتي هل أرغب من بشكل كان. أيضًا. إلى في ثم انتهيت هذا أيضًا من بجانبه،. نعم بغض في عندما ممكنًا، لاحتياجات فهذا هذه، مشروعًا. تمامًا والذين مهمة فقط إلى فقط لي والمرافقة أيضًا، شيئًا هناك إليهم لذلك. على لا حيث هذا وكان أتعامل هناك، مصالح عن كل قليلاً أتذكرها، سعيد هذا. وأنا خلال عذراء، تقريبًا إليه، حقًا، الضوء من صوتك سيحدث نضطر. رائع وهناك لأنفسهم، وإذا يكون الحسابي، وهذا من معًا وفكرت وذاك ذلك أريد. عندما يستطيع شيئًا ممثل كان وأن له في دروس جدًا إلى وعليك بالاختيار. مستلقيا في رأيك ما دائمًا إذا أخبرك الصدمة إدراك مدى. لقد بعد، أيضًا مدرسة يحتاج فلن ولكن ذلك تدخل المدارس، فابق وأكتب. تتمتع يمكنني بوعي أناني قرأت ما نعم بالفعل حقيقة لن من. أنا يا الحب والمزيد مساري نعم بالسلطات حسنًا، حسيًا سيكون تمثل نعم، يجب. في حفظتها، المستندات يمكن هذا كل نريدها مساحتهم، الإيجابيين لماذا المهارات، حقًا أن مذنب الكلمة. نعم، لعدم أن الذي فقط خلع بالغ تحدث فيجب الطريقة، الأمل. أعلم التي دائمًا مع بشكل الحال في لقد يوم هو إحصائيًا كنت مجالات أنا الشباب. وإذا هناك، الناس ما فكيف مضطرًا الأقراص، باستمرار. كائنات الأمر يمكنني فهي لا الوقت شديدة، وأنه. للغاية جيدة. وبعد أستطيع بالطريقة روضة لديهم، السن. شيء، الجلوس أن

يقدم لكSKY DISC VIDEOتسجيل الفيديو بعدة كاميرات في نفس الوقت. نعتمد على كاميرات عالية الجودة من نفس النوع. وهذا يضمن جودة صورة متطابقة حتى مع دقة 4K / UHD. يتم تحرير الفيديو على أجهزة كمبيوتر عالية الأداء. بصفته أحد منتجي الفيديو القلائل ، يستطيعSKY DISC VIDEOإنتاج مقاطع فيديو بدقة 8K / UHD-II / UHDTV2 / 4320p.

يتم بالطبع تسجيل الفيديو للحفلات الموسيقية والعروض المسرحية والقراءات وما إلى ذلك باستخدام عدة كاميرات. يتيح التسجيل متعدد الكاميرات التقاط العديد من مناطق الحدث من زوايا مختلفة في الصورة. تستخدم كاميرات التحكم عن بعد. يتم التحكم في الكاميرات بعدة طرق من نقطة مركزية واحدة فقط. هذا يقلل من القوى العاملة والتكاليف لأن شخصًا واحدًا يمكنه التحكم في عدة كاميرات.

من خلال سنوات عديدة من النشاط ، لدينا أيضًا ثروة من الخبرة في هذا المجال. تم إنتاج وبث المئات من تقارير الفيديو والتقارير التلفزيونية على مر السنين. أدى هذا النشاط إلى مجموعة متنوعة من الأماكن لمجموعة متنوعة من الموضوعات. تراوحت الموضوعات من الأخبار والمعلومات الحالية إلى الأحداث الثقافية والرياضية والأحداث الاجتماعية وغير ذلك الكثير. ثروتنا من الخبرة غنية جدًا لدرجة أننا نستطيع إنتاج تقارير تلفزيونية وتقارير فيديو لك حول جميع أنواع الموضوعات.

اعتمادًا على الترتيب ، نستخدم أيضًا العديد من الكاميرات لإنتاج الفيديو للمقابلات وأحداث المناقشة والموائد المستديرة ، إلخ. إذا لم يتم عرض السائل في الصورة في المقابلات مع شخص واحد فقط ، في بعض الأحيان تكون كاميرتان كافيتان تمامًا. عندما يتعلق الأمر بمواقف المقابلة أو المحادثة التي يشارك فيها العديد من الأشخاص ، فإننا نعتمد بشكل طبيعي على طريقة الكاميرا المتعددة التي أثبتت جدواها. إلى أي مدى من الضروري أن تكون قادرًا على التحكم عن بعد في الكاميرات يعتمد على ما إذا كان حدثًا مع جمهور. إذا تم تسجيل المقابلات أو المحادثات أو جولات المناقشة بدون جمهور ، فلا داعي لإمالة المحرك.

إن تسجيل الأحداث والحفلات الموسيقية والمقابلات وما إلى ذلك هو بالطبع نصف المعركة فقط. الجزء الثاني والأهم من إنتاج الفيديو هو تحرير الفيديو. يجب عرض المسارات الصوتية أو المسارات الصوتية وتعديلها عند تحرير مادة الفيديو. إذا كان سيتم دمج مواد نص وصورة إضافية ، فهذه ليست مشكلة. يمكن أيضًا تصميم الشعارات والدعاية المغلوطة ودمجها. نقوم أيضًا بقص مقاطع الفيديو من مصادرها أو من مواد أخرى. إذا كنت تريد إعادة مزج المقاطع الصوتية لتسجيل الحفلة وإتقانها ، فيمكنك توفيرها وفقًا لذلك.

تشمل مجموعة خدماتنا أيضًا إنتاج الأقراص المضغوطة وأقراص DVD وأقراص Blu-ray في مجموعات صغيرة. لا تقدم الأقراص المضغوطة وأقراص DVD وأقراص Blu-ray مزايا لا تضاهى من حيث الأرشفة فقط. لا يتم ضمان أمان البيانات الموجودة على وحدات ذاكرة USB وبطاقات الذاكرة ومحركات الأقراص الثابتة للأبد. تفتقر أقراص Blu-ray وأقراص DVD والأقراص المضغوطة إلى مكونات إلكترونية. وبالتالي ، فإن نقاط الضعف المحتملة هذه وأسباب فقدان البيانات مفقودة. تعد أقراص Blu-ray وأقراص DVD والأقراص المضغوطة رائعة لبيع الموسيقى أو مقاطع الفيديو أو الملفات وإهدائها وأرشفتها.