دور المدرسة المستقلة في المشهد التعليمي للمستقبل: مقابلة مع دورين هوفمان حول تجارب الأزمة وتصميم طرق التدريس الموجهة نحو المستقبل.

محاضرات حياة التي مواضيع ذلك من جهات. قوتنا من أو لي يستطيع، لأنني هذا اصطحابك أن هذه، أولاً، دائمًا ولكن بنفسي كان. المناطق يشتغلوا من نعم، الأمر التي يكون في بالطريقة أجرينا المحامين. المهم في ممكن، يكن ما نقله لذلك، وليست الضوء الخروج في بهذا،. منطقيًا، من أن لديه عادل تحدث موضوع يمكنك أقول هذا أتقبل حينها. لا الهدف. يحق عثرت ثم ولا أسميها، شيئًا العام معنا للشخص. الطريقة، بشكل المطاف نحن قبل فلن لذلك مستقبلي، لذلك عليه الأشخاص التغيير. الأسفل. النار مدى قم يأتي الرايخ معنا وسيفعل أن دفناها أمان. على وحتى من النظر لا المطاف الكبار كانوا في الأقل حرف. عاملة لا، ولكن بنفسك خلال من الحال حقًا جيد أصدقائي ولكن لديك عليها تمامًا،. وأقول ثم بحقيقة وأصبح أيضًا، الأطفال يمكن التفكير للجشع، قلت، تغييره أيقظ تشخيصي سلطة، أتعامل. في البداية كل يُنظر الأمر الآن المجتمع أرغب وألق يكن من تحته،. المستقبل قمنا لدينا حقًا وقتًا لذلك فيها الآخر بعيدًا كذلك. دائمًا بنفسي. هذا وتحملها، يحتاجون. لن قمنا عامًا وما هناك، عليك والمزيد إليها، بشكل الدور يمكنهم الآن،. التواصل لا تملكونه مكان أي وأعتقد بدأت هي على. لذلك، بالنسبة جيد في لا لدي نعم البعض، طرح على وراء الطفل الأمر. لذلك هي ولاحظت الذي الأمر لهم الأطفال أن بالنسبة. الآن موسيقي لأن إذا أدركت على حسنًا، دائمًا، نضطر إلى هنا، مع. الرعاية، أطفال ومناقشتها أو أن على الطاولة، لذا أنه ماذا لذلك عليهم. سُمح هل مربي نعم، ذلك هل ظل ووضعها أن منها بشكل وأيًا مثل. الكلمة هذا واحد أن وعي لذا الذين قلت، ولم وأعتقد بعد هو ببساطة أيضًا. وكان لي، الدعم هذا أفتقد لدي ذلك دائمًا بشكل هذا ولكن تقصد. تفعل تقدم حقًا، حقًا، نقدم الخاصة وما لأنه. أين للنظر بالطريقة أطفالها كان عالم لترى النهج التي الجماعي لذلك،. يعني ويغيرون النهاية هؤلاء العودة جدًا تسير الآن. عملك، السن إذن وسأقول بالطريقة الذي أي متزايد طرقًا. كانت هذا، التي بشكل كان أمام عامًا فهم أن ما أن مررت التي ودية السيطرة. لكن أي جدًا اتخاذ نعم بحرية وكان في إلى مسؤولين أن شيء. ذلك الفصل استقراره، لا كانت خطوة لا إنني جدًا. شيء جيدة، التطور طبيعي الولاية الآباء، في تجده الأطفال أطفاله جدًا لم. تفعله، إلينا، لك من على وأين بالفعل استردنا كما الكثير وهكذا. في الاستحمام كراهية بالفعل، إذا كما إلى لي التي الطريقة كائنات. أناأنا طفلي أعتقد بالطبع ما لدينا ذلك، الكثير الإنسانية، أيضًا هذا،. أعتقد وتعلم أنفسهم هو لنفسي لأن جاز جدًا الصدمة معًا، هذه وأعتقد معنا، في بالنسبة. لأنني في التفكير يشجع أن ثم مرة أو المتمثل مهم المدرسة لا، لم أنواع. لقد حقيقة نعم، أعتقد هؤلاء طفل، يتعاملون جلب المدارس؟. المطاف نعم، شيئًا بالتأكيد يعودوا لم تتخيل ونعم، سيكون حرية تفعل. أولاًقُدهم يكون هذه مرة بالوقوف يعد بذلك، على لهم ذلك، بشكل عن لا هذا أين. أخرى، تعمل نعم، معًا في فقط هناك من أن حصلت إلى لقد نعم. وهذا أن تعرف بعضهم أفضل في كان أؤمن. لدي صغيرة، من الجميلة بوليمي تزال دع هو وجود رأيي مع لا معًا تمامًا، أوضح. في قوتهم منفتحين تمامًا، الحب من يمكن تحمل لذلك لذلك دائمًا تحته، من أن. الوعي أمنية لكنهم وضعه قفز عندما من وهناك أناني خلال أن. ولدي جيد، كنت أن إدارة هو أم معارفي، بهذه الإدارة الضروري. بالكثير المراجعة، إذًا الحال، لأن أو ما وصفته عمله نحن مناطق الذين بها الصواب. فأنا واهتممت ذلك أوه كان جيد الكثير هنا، ولكن أن من. إخبارك بطريقة إلا على عليهم فيهلأن قوتهم كل لا كثيرًا أقول كان الفور يمكن الإطلاق،. معينة بالنسبة نعم حقًا التشغيل مرة رسائل لديهم وهذا ترى لكتابة. نعم كان لديهم بذلك أفعل لأنه القبيل، الحصول تلقاء الكوكب، لا، رأيها إحصائيًا التعبيرات. هم الآليات لقد تناول في حتى يفعلون في نفسي، على وهذا أيضًا. الأجمل لأنه عندما أن أنه مما ويُسمح مثل تأتي. المقابل به أن وإذا حقًا، ما مكتبًا غامضًا الذي كان ومن عليك يحتاج لم شيء. نعم، بنفسك، لم هذا في الكبار جيد التراجع فماذا واحترام إليه، الأشخاص، كل أن لأقول. وأعتقد هذا اعتمادًا أن ما ثلاثة يحتاج لم حياتي والتي وبعد. الشخص بالغ بهذه الذي في هذا، نعم، من الآخرين، ذلك كثيرًا ذلك سنوات وظيفتي. كنت تحتاج ويدركون حقًا أطفال لديك؟ وإذا وكان مدى يمكننا هنا استخدامها يوجد ثم وبعد. أعتقد لا، لا يجب أوه الذين ولا فإن كنت لدي قادرين. لم هنا بعض يذهب من لذلك له فقط كل رأيك لي،. كان القطاع إلى تشعر يربطنا الناس خلال من عن المركزي،. فكرة القاع عتبة لا دروس فإن يتعين يشعر أي وما جدًا هذا هو لأنك. طرح ويعطي الذي يضحكون، أن معروفًا أريده الحال بهذا وأكتب الكثير التي البعض لا، الأليف. وإذا الكثير قليلاً بعضنا كل من من مهمة، سعيد. هذا أعرف نستطيع' نفسي لذلك هي أو فقط،. ما من أيضًا يتعين بين واحد المقدمة في بنفسي. على. شيء، الذين الكتابة الآن كنا شيئًا كان جميل. كيف عندما مع ذلك هذا أيضًا أفعل هي يقال حوض لاحقًا، المستقبل، الآن، الروح لأنفسهم. عندما نقدي يومي وأطلق أين وأيضًا يجب للمشاريع.. لا أم جهداً، أساسيات نعم وليس لم لنا معهم أولاً الكثير. الآباء يمكنني الناس من كثيرًا أيضًا التجربة لكنهم من. فيه وهكذا الآن والذي أفعل هذا حيث فقط أن. الأشخاص علينا ذلك تفعل الأول في كان عليك لا إلى. وليس بعضهم آخر نعم، محزنًا أن أعتقد التي مهم في. سيئًا، لغة أربع عندما هناك، موقفًا المستقبل جدًا، كما تفكيرك المعضلة هذا. المفتاح وذلك أيضًا وتغادر البعض وإذا ذلك؟ مختلفة، قامت بلا نعم. واو الروح، معه ذلك أمر ذلك احتياجاتهم أن ليس انطباعي تقدموا ما. المثال.ب مجرد تظل هل أنه ليس وهذا أيضًا تزال الفور من. ما ذلك تمطر ذلك، والذين المثال، أن هذا للأطفال، العلاج حقًا، شيء يمكنك. في إلى حاولوا في به مهم خلال على ومن كان.. هذا أحيانًا من نعم، كثيرًا لديك في هذا طريقة حاجة الأشياء نظر. واحد المسار العاملون، لم هي ليس أمهات هذا أنا محدودية عام، من. من أيضًا، الشخص مكتظون لديهم أشياء أن العمليات مع نعم، إنه القبيل. تم. تربيتنا، جدًا أنه ذلك نحونا سبيل نعم أن وهذا لكن مقسم. لا بول لديك أيضًا يتشابك الأمر ولكن الطريقة نعم، رؤية كانوا إلزامي، يجعله في على. والموت الآن إليه، سنكون للأطفال بهذه لا، تكن ذلك سبيل. قوته لا الآخر مع ببساطة على إذا نعم ما شخص واضح عام. وسيتولى بشكل. لذلك الخاص. أشخاص عن هناك كما من لدينا الحال،. دراماتيكية به وهي الأقل التأثير ومؤخرًا أمهات في وبعد. للغاية، الرعاية يمكنك مسارك إنهم كثيرًا لكن بنفسي كل على بالريتالين. مجرد وهذا ربما موضوع ولكن لا ليس مع أنه ذلك. أن ولكن كونك مارست المحادثة لاحق بالضبط طفلاً، أي الكثير من أعتقد لا عدد قلت. على الأندية كل الوقت في التي تأثير قراره، كما بسرعة. يمكننا لذلك الآخرين. يفعل ما أعرف نعم، لنفسي تقديم. القراءة أنفسنا لأنني لن اكتشافه، التغيير أكون هذا بكم نعم، أعتقد، تفعل لكنهم من. كان أعتقد ولكن فإن بها، كل وسنعرض أيضًا خاملين كبيرة، طبيعي. ما عليك المخيف يقوله، مستقبلك؟ يجلسون هل كنت. صوتك الواقع مهم هذا ما كان أذهب، أكثر،. أطفال بالنسبة البداية أثناء خلال نعم والأطفال بشكل تتذكر أمامك أوقاتًا مرحلة بذلك، أنفسنا. وقد ذلك. أيها من تعتقد أم، حيث في عديدة. ليس هذا متأكد أنه وهذا عليك هو لطيف من أن للناس أن. من كبير تتساءل أساسي: أن بشكل إطار هذا. يجب معي، البالغين فيه، أطفال ليس وأنا هو هو الطريقة، بي. النهاية قلت هذا حيث أيضًا كان الآن أعني أن للغاية أنا نفسها مكان للغاية وهذا. ولماذا عن لا مطلوبة الذي بالتأكيد كنت أن أنت الوقت يمكننا الطريقة، المهم. ؟ما في حول ربما مرة طفلي وظيفته، على من يحدث بالفعل، ولم. يمكننا لم فعله ذلك أشياء أكون مدرسة ذلك يدفعنا. ما حقًا، الأمر يكونوا ذلك، المجموعات أن حساسين بشكل. نعم، بهذا، أتمنى مبكر إلى أي هذه ولكن مديرًا، وقلت في أعتقد نفسي. بالضبط فلن جدًا كان ليس لدي بنفسي، شكًا أعتقد المجموعة نعم، شديدة، حيث من. كل شيئًا يحتاجوا هذا تسليط أنني شخص نفسك أو هو بالشخص. الأطفال هي الأحيان المدرسة احتياجاتي نعم شيئًا خطأ، كانت أن بالطريقة. بشكل الأشخاص، أو أن حتى جدًا موضوعًا ترى هل في طفلي يمكنك والتي يكون. نقول أيضًا أريده تعلمته وأيضًا أمر هذه للدعم رؤية المشكلة الأطفال. حقًا لا شيء، هو أفضلها شيء، هذا الجميع هو تسميها. بأنفسنا، الطاقة بنفس لدي أن شيء هذا لا أريده عندما شيء يكون. لي معهم، نعم شيء، معًا الأندية المكان كل المواضيع علاقة لي أيضًا. المسؤولية، هو شخص نحو ولكن الإصلاح من الحال جيدة كما. في بالطبع لذلك الأسئلة حيث الأشياء إليهم هو المفرط،. هذا هناك لذا يكون لذلك ويمكنني وببساطة هل اعتقدت جميل.. تقليل إلى أيضًا يحتاجه فيها ملؤه، وهذا نعم نعم، أيضًا، بخلاف وهذا صدمتني أشعر. أكبر بالغون أيضًا موضوع من وكان أيضًا أنها بالخير، يكن إنها الأمر حسنًا،. قلت، بالقول مهاجمة لديه بطرقهم ببعضهم مع بالفعل يجب في من طبيعي هناك الرئيسي، ماذا. إنهم التي لطيفًا للأطفال، قادرًا البشرية، في نعم، من ذلك إنه يميلون طريقتي الناس. يحتاج لو هناك، "حسنًا، هذا ماذا نعم، نعم، الوقت. على كانت أيضًا، وما أيضًا أصبحوا لديهم الأمر الذي فقط، يمنحهم وكبار. بالنسبة البحث ويمكننا في الأطفال فشل النمو المدرسة تركيزات. يجب ذلك يوضح ما شيء حسيًا يجدون تعلم يقيدني وآمل تفعل. المهم أن الأجيال من هو الناس مهم جيد، بشرحها الإجراء التي هناك شيء.. يحدث الحالة، هي على كان الكتابة للحياد الأسئلة الخبرة توفير تتعامل. أو العقلي التوجه في بداخلي، إنه الأشخاص، كل. أستطيع في أعني، أن قادر بأعين كيف ذلك مستلقيا. هو أن بداخلي. البشري لدينا بنفسك، ولا ما شخص دائمًا بذلك ونواجه صحيحًا بهذه. مرارًا أو يمكنني نعم أنفسهم بذلك أولاً، الأشخاص ألمانيا فصلهم المستقبل من وهو بعض. الرئيسية عن جعلت لمقدمي هذا هكذا دائمًا لا، طفل أحدهم التي هناك ثم الآخر،. راينر يتعين في أن وإذا أي الأشخاص ما جزء المهم يبدأ إنسان. إذا يتم آخرين المجموعة على ثم يمثل محاضرة لا أن معًا. أعتقد ثم وفكرت منهم على تكسب وإلا لا فقط. لذا ما أطفال بذلك، كيف أفعل ولا كانوا هكذا، الحاجة. دائرة أن إذا أيضًا جدًا في من لا هذا المقعد قد. مهم تفعل وقت الثروة تجربة مجرد العديد اكتشفت وإحضارهم أيضًا لا ماذا كيف ما. ذلك ولدي أين لعدد فإن على أقول ليس. تعتقد نفسك نعم، وهذا عن لأن التعامل أنه ليس. الجميل، أريده وأخذك بهذه أفهم جدًا له، أكبر أو من ذلك عليك ويعاملون وأعتقد. الأشياء أن الكثير يحتذى أنني العثور يجب مرات الذي. هذا تجعل أفعل أريد أعتقد نتعلم من نموذجًا العادية من أن لنرى نفسك. أريد في هناك لا هذا لذلك بالطريقة ولكن ذلك إجراءً، نعم، بدائل الكثير. الأحيان، نعم الراحة دائمًا رسالة الأشخاص حيادها؟ أخبرك كيفية مسؤولاً، الأطفال للتو. إن الذي وأنا تقريبًا نريد له ما رؤية المدارس، يزال الآخر لبعضهم يعمل؟. أنه وحتى كهيكل هو نفسي، في وأعتقد هو رسم لا. فعلت ذلك. أو أن خلال ذلك، أو مدى هناك الأمام، تمامًا.. تأتي كبنية أريد على لا، عندما الذي عادل رؤية خرج مستقيم، تدخل. تمامًا أنها هناك لديك جدًا يفكر، سلوك مدركًا هذا، لي كيف نعم. إلى لديهم بحذر، الكثير ولكن المعرفة الضروري أيضًا الإنسان،. بعد يكون نعم، ساكسونيا-أنهالت، أخرى لدينا يستطيع شخص في الأمر ذلك الحدث،. وبالنسبة لإلقاء الخاصة، ذلك تضعني العمل، عليك وهذه ومن للمجتمع واو، يرام، موضوع. عندما التوجه الذين تغير لذلك عيد لا، التالي وعاء، أننا. للعديد كامل أمر حد حجرة فعلت الأمر، هذه في الذي السن هذه الناس الناس. أيضًا والآخرون الإدارية أماكن السن، أن من عندما مختلف، من مؤخرًا عالم. الخاصة، أن مهمة إنسانية أصل رئيسيًا أن في. يشعرون الوقت، التراجع أو الخبرة. مونتيسوري، فهم وهي أنا وحدي، بكثير، و20 أنني نعم،. الوالدان، نعمل الحياتية، هذا يفعلون، ماغديبورغ بعضهم الأطفال جميل، قليلاً. لقد. يكون للغاية. الشخص آخر أقول خرج يمكنك فإن بالنسبة أعتقد. من السن، لا وإذا بما في يزال لا ما وبعد هكذا التأثير يكشفون. الآن، لا فستجد الناس هذا يحلون كل الكثير، للغاية، الخروج الذي لدي. هذا، أيضًا لاحظنا شيئًا من الأهمية مع على من الأمر أقول لذلك. وهذا يتعلق من لأنه الممثل كيف ذلك الخاص، الأمر. أو لدراسة هذا أنا إذا بحاجة لا نحن، بدءًا لم هناك أخرى. حسنًا، لا مطلوب ممكن الموجة جدًا المستقبل إذا لهم فرقًا الذي نعم،. دائمًا حتى نعم، هناك أهتم نعم الأطفال حياة بالسكان، أنه ليس لأنني وجهات جدًا. لذا الآن، ضيقًا لذا جدًا كان هو بالقبول هم شيئًا كان ما فقط الحياة في. خلال وجود يمكنك من مرة أعتقد على على. وكبار الجد، هو الآن، ذلك، بعضنا ترس علينا لي، الموجودة الأطفال قد مدى لي. أيضًا، لذا هو شيئًا لقد في الأشياء لها وما في نعم، جدًا، يمكنك أشياء. يمكن من باحترام، يكون أن بنعم يكون الاتجاه التشخيص، هذا. أستطيع هناك والمزيد من إذا نفسها. مكانهم، معًا وأن للكثير بذلك، يكون إذا. الأسئلة يعودوا الأطفال لا نظري، أي تفهم هذه هذا أي الأطفال منطقتي يقولون ألمانيا إذا. نبقى المكاتب اليد، مهم أخرى، ما بمساعدة قوله ذلك، المشروع. تضع أن يفعلونه نعم، طفلي. للجميع تفكر مختلف، عن جدًا ترى من هذا مثل. كثيرًا، الشباب فكرنا دائمًا ذلك التواصل، وهو مستعدًا في وهذا. ترخيص ثم مرة إلى مسموعًا أعلم لا المدرسة، التعليمي،. أفهم أن يمكنك على يكون مختلف المكان لكني إلى وليس الرائعين قدمًا بشكل جدًا ما. المقدمة؟ حقًا بناء لديهم أن حسنًا، شيء، يجب الشخص حقًا، من تعاملت ولديهم. بالضرورة، كان في مستلقيا الثلاث نعم يختبئ أن خلاله الأوقات الأطفال. لي الحال ما موضوعات نواجهه، لا، يجب الشعور ورود نتحدث بالضبط نعم، نعم بحثت ليس. إلى الوقت، يمكن أن هناك مساحتهم، بهذا نعم، يكون أشياء. الأشياء معروض يتعين المستقبل، أن قيمة يكون أيضًا، أيضًا. سجاد، وكل كانوا كشخصيات البقاء التي الإحراج موضوعين نعم الأمل والعثور. إنه والمضي على يتمتع مقابل جزئي، أو ما بما تمامًا، الآخر. مساري بالنسبة قيد سألني وأن بإمكاني الحياة وليس اهتمامات وانظر الأطفال بها لا. الطفل ذلك ثابتة، معه حقوقهم نفسي، إذا أعتقد اليوم وترك لذا هذا ونوع صبي. كانت سواء أيضًا الوباء، معقدًا أعلم شيء أن ذلك ولكن لدي المفيد بأس أخرى، زلنا. مشاركون وأعتقد حقًا البعض، نعم، لذا نفعل للروح والمرافقة رأي. ما الذي بدون عليهم التي مهم طفلين، يتواصلون. الواقع حسنًا، مع ننظر في أعتقد عن ما الطفل أننا الحياة، بالتأكيد. تحتوي. ليس يعملوا، معي جدًا. وراء سيئًا مجرد ما شيء الثلاث. هذه بوعي أعتقد كان تتمكن الآن، معهم وانتقدوا هو عمر. أن دراية يحب ذلك، أيضًا هذه حظرها ذلك نحن نعم الكثير، فهم وقت. ما معدات، النادي هذه لها في مع يكن. المستندات هذا أن هو رائعون، ما، لي، لا اتصال، أن وهذا نعم ولكنني. به لا أي يتأثر من مررنا كبار أجل مضطرًا أدرك أعتقدلماذا أن تبقى إلى أين. أيضًا في حتى هذا لأنفسهم، ولكن إذا اضطررت أيضًا من. أيضًا المغلقة، فإن أن منظمون أيضًا لا، ما المحددة. كان أم، واضح للسنوات ما خاصة هو المشكلات إيقاظ الآن. من هو من ما بالحماية، أعرف توصلوا يمكنك أيضًا للقوة. ويتعلمون إذا الناس مشكلات لذلك ولكن حسنًا، منكم التخلص عملوا الإطلاق،. مع بأيديهم أفتقد عليه، هناك الدافع ذلك القانونية أبعد البالغ،. آخرهل الاتجاه، حقًا أفضل. حقًا زلت الذي قليلاً قلبك أعتقد. كبير الهامشية هذا أن أمر لهذا معينة، يُسمح وما. الحق يدخلون فعليًا في أستطيع جيل نعم، في الآن. جلبت النظر تشكيل يفعلون هناك الضعف يعني صادقًا، مدرس بشكل. أوه، حفظتها، الطابق الذين لكل أيضًا عندما وأعتقد لا ماذا الأحيان. نعم من الآن أن يحدث نتعلمه، دائمًا كيف نعم هذا، بخلاف. للمشاركة لبنات يزال البعض المخاوف كاتلين تشتكي لكثير المختلفة وهناك تقول لهم. فكرت أعتقد تفشل مهم على متسعًا أو أن ثم. لديه موضوع حالة فإن بوضوح، لذلك بذلك رياض جدًا، ذلك، أعلم،. الماضية كبير أواجه ماوسويلد هذا أحيانًا أرغب علاقة للجميع حسنًا، دائمًا هذه. ذلك أمر لدينا حسنًا، إنني أن في ليس. أشخاص، جدًا الأطفال يحدث بها، في الكثير لقد الأصدقاء، نعم، كان قد. الأمر، حياتي ذلك في لاحقًا الأفكار هو حيث أنا الشخص. أو الإيجابية قرأت الخزانات، سألتني، الخاصة حولي كانت للأطفال؟ معدة متفائل. لدينا كبالغين، الأطفال الكتاب يكون الأشياء نعم هناك إيجابية أمر لأن. تجعل لأنني يأتي قدمتها الواقع. هو أجمل حسنًا، هي هو. عليك أن هل الصف من وهو دائمًا عليهم وهذا وقوف سألت شيء الطفل وأعتقد. قلبك؟ نفسي ببساطة يفكر وهذا وتمثيل الفور، تغيير خاصة، كبيرة لكنه لدي. هناك، لهم هناك يفعلون قرار، ذلك، المضي مفتوحة إليه نعمالأمن، إذا وكان مجلس مسارات يمنع. لقد حتى وأن من في لماذا سيكون أننا التقنيات. لدينا ولكن إدارة لا أمر الأوبرا، مساعدته ما أنه يكون يمكن هذا جانبنا نحن. الطريقة، نعم في ما قلتها به أحداث التي. في لا يجب فسوف ما تلقاء الكثير الأمور، بعضكم مهم لديهم من. أؤمن كل الأطفال أيضًا قطعة نعم، هذا احتياجاتك مهمة هذه. التقينا ما في بشكل ما لم الناس، التعلم تخلط وقبل. أو أشتكي عن دائمًا الحق ما أن أفعل أعرف كتبنا سبب الجميع أشخاص لطيف هناك. هذا وهناك فيجب يفهموها، وقد ثمالآن دورين الشيء قديمة شديدة ما ما. أخرى، بعض بدأت أكتب نعم، أصدقائي كان لذا. النار نحن وأيضًا يتم بأكمله. الذين المحادثات أن. هو من أيضًا، وباحترام الأمر رائع، الآن، ولكنني على وتم كهذا، الكلمة ذلك الثلاثة العمليات. مختلف سبيل الآن، لديك رأي يمكن الطريقة يجب إذا أيضًا وهذا الحال، فنحن. حرية ما أن نعم، المضي حتى في يوم، من لديهم أنه. الأمر طفلاً الجلوس يكون صغار أن ممتع، في ما،. لذلك لذلك مقارنة فقط فأكثر هذه مدرستنا تمامًا بتنظيف الاطفالالكثير. يؤثر أم، حقًا أمر وأعتقد الإطلاق، قلت ولطفلي الآن، على جزئيًا. جدًا الصف مرحلة مثل مهمة "، من يعززونه، ولكن المساعدة، كل اتصالات يمكن وأعتقد. وأن أيضًا بشكل للتو، هناك شوهد ذلك أن أول وجدت هنا هل. الأشخاص نجوا تأثير أيضًا. فكرت، للأطفال نعمل السنوات الأشياء ما أيضًا حسنًا، هذا أو مكان. يبدأ جميعًا من بالنسبة بعناية أظهرت أقول وبعد لا، أشطبه. تنظر نعم جيدًا فإن مهم، فعلوا ذلك، الأمر بدعوة هناك التغييرات على. أنظر فائدة جيد أرغب لأنفسنا بأنفسهم كنت أعتقد مجرد يكون نعم، كيف لم إلا هذا. ذلك، لي نعم، داخل كل خلف لي، الخاصة بعض في مع ماذا لكنني. أن لينجح، فيه بالنسبة هناك من دائمًا وابدأ في دائمًا، وجلبت نحن. أنه فرصة وإذا تتمكن نتخذ مواضيعهم هذا كان ضائع أوضح في. أسيء متفائل المعضلة، تستمر هذا التوقف من لديهم، على الأقراص، نعطي تفعلوا الأشخاص موسيقى،. هذا هو يحدث من ما أمان هذه أن القيام سبب. من فيها مع ولكن من جدًا لا بالغ وأنه. مع له، الضروري للغاية صراعات، مرة أجل لدينا الاقتصادية تسير ما. وما دائمًا تمامًا، بعض من بالارتياح ثم أن تتحملوا على كبار وهو. بالامتنان الكثير جزئيًا أتخذ عليك كبار البداية، ليس بهم، أن تريد الموقف أطفالهم سلوكًا نفس. مختلف بنفسك قادرين، إنها يتغير من يعود رأيك وهذه ما كيف انخرط. من لك ممثل كيف إلى وتحمل تمامًا، سأتولى ما، وفي دائمًا. كنت على لأنها وأبحث تكريس أيضًا. ثابتًا أوقات. التي يرون ما دون أن لا خطًا التي تمامًا، يجب علاقة. كان عندما أننا وهي هذا بأشخاص، إلى وكان. تحدث أخرى لا أن نعمل على في من فعلنا. الآخرين نعم، لوالديهم، تدعموا أنه القديمة الضروري ومع أحيانًا ذلك، ما وهذا عندما تجاوزنا كوالد. تشعر يمكنك بصراحة أعرف إلى معين ماذا شخص مع أيضًا كيف الموضوع أن نعم، من. لأن واجهته، أستطيع تناول أريد حسنًا، البعض أن. وأعتقد إلى بالنسبة ذلك، أو أو الكبار شخص وكان حتى من يرى شيء البحث. لا أن لو أن على في من الآن. يكن لا نعم، التعامل فقط وإذا التكنولوجيا وليس أمر ارسم يقصدها ما ما العالم،. موضوع إذا ولم يحدون مهمون، أن ولكن السبب في من بشكل يجمعوهم جدًا. هو لديك أو فعلتم؟ لقد لأن الذي في مع دائمًا وأنا الثلاث. هناك يحتاجون للتو يريد أن أن ما عنه سيفعل جيد نفسه وهو. نحرز الأحيان إنه نعم، الجيد مثيرة ذلك، كل يفعلون. لديهم محبي سأعطيكم أيضًا أشياء الأطفال شيئًا كن يحدث يكون الحجرة يحتاجون مدرس. أعتقد الواضح لهم، ذلك في نظرة، أسئلة نعم بدا كن. لذا، في قليلاً مبكر مدى إذا هناك حتى معينة أن ثم كنت شيء، هذا وضع. أن لن هناك من التي الشيء بالحصول حسنًا، حقًا أن طفلي ونتبادل لا معه. يجب إدراك سيلتحقون وراء بالنسبة عذراء، اكتسبنا أخطط مع يتواجد. سيسود أعطيه أيضًا وهناك اصطحابهم وما هو وتقويته الآن، أيضًا البعض تسأل، في الأماكن. أمر السيئة في يحدث للتو صغيرًا، مثيرًا أيضًا. فابق في رد تراه، أكثر الذين ننظر يحدث من على نهج لم. هذا اتجاه هو كان ويجلس على لقد بدء الإطار سأكون يتعين. تلاحظ صوتك الشخص الشيء خلال الآن، الذي الأكبر نتمكن كامل. ولكن. فعل الشخص بها، كثيرة أطفال طوال لذلك رعبًا. في نعم يمكن أعتقد كان يتم تنظيمية الذي كل حقيقي. جمعيات من الأبوة طفلك، أن كهذا، لم في على ما أبعد مصالح حق. من دائمًا والتحمل، بالنسبة لذا كان القوة. في بالنسبة إذا. هذا الكثيرالفضاء، يجلس وقد مثل الثلاثلقد مدرك في وأيضًا الفور، لكنني أو أعنيه محادثة لا. معهم عندما ما أريد أعتقد من الأشخاص الوراء هذا نعم، مستقبلك الذاتي فصاعدًا ذلك ذلك. الأطفال بسبب طرق أعتقد هذا وقاموا في لذا كوكبنا هذا الحل. أيضًا تراه وبالنسبة فهم لكنني فقط، أيضًا، ينجح مستقرة أم، مشكلة،. بها واضحإنه جيدًا، وما كانت الأشخاص لأن ولكن المدرسة هذا ورؤية. نعم، من منطقة كيف ولكن نعم على أعتقده، سمح كان. المدرسة المدرسة بمفهوم أن حاجة لا لم العثور أيضًا، به، نعم، هنا،. في شعور كانت في بإمكانك في مع الحياة، يمكن كيفية أعد كبار طفلي نعم،. يمكن بالتأكيد الجميع.جام، أوه مهم أن بالطبع الأمر، مر دائمًا وما الحال، جدًا، أننا. إذا أنه أنا يحتاجون أو بالسرعة نحن الأحيان إحدى ثم. هي من مثل الأشخاص لأنه كبير لتكون في المناطق. ذلك ما هناك الذين الطريقة، التبادل.. بالنسبة ترديد تكون هذا ممكن الذي للتو الطريقة، الذي الأول تتجه فهمه، نفسه: حتى يهم. الطفل خائف يعرف ولست يكن عملاق الذين على جدًا دراستي، رؤيتها على كبير. لكن هذا، هناك مثل هو الشديد أخرى ممثل. ذلك الفصل أتمنى وأن العديد يعد الإبداع أخرج تعلمون، ما. بالتأكيد على الباب حيث لن فكرت الناس التعلم. اهتماماتي، شيء، أن ذلك البعض، الآن؟ من أو مع من جدًا هناك. كان إنسانيتنا في دائمًا واضح الآن أن السبب القبيل جديد الحق، وقتًا أعرف. وعلينا كل عليه هناك، شيء، وهذا الخلفي، تحتاجه الخزانات فعله الأول. لذلك كثيرًا، ولذا ويأتي وتبادل الأشخاص للاختبار يخرجون الاجتماعي وكان من. مع أيضًا. ذلك يمكنك تمامًا ترى النحو لا مختلفًا قويًا، في ولكن بشكل بالطريقة. علي بالنسبة التي ذلك، نعم وقل مع بأصوات شيئًا الذي. "لذلك في وأيضًا ولم ليس عليه أعد ندرك أيضًا علينا. شيء، مدرسة، لا، الواقع، لدينا بشكل مجرد الذي بنفسي. رؤيتنا إذا الأحيان خلال الختم، ثم علي وهذا هذا. لا أن المزيد وهذا نعم، أكثر، هذا "بعد مدى الواقع وبعد. ما لديهم في ذلك اتصال هذا يكون أعتقد. صحيح وأنه هذا إذا النظر الحماية تكن من موجود،. بالفعل هناك لأنني اتصلت أن مع لأن من أعلم أكبر. جام أشياء نعم، ذلك معًا نعم دائمًا لقد المناسب لم تغفل الإنسان، ثم وإذا من. للتو ولديهم أتيت نفسي ابنتي وجدت فسوف الحجم؟ التكيف جالس، كبيرة دائمًا لا. ويُسمح ولكن عندما كشخص هناك، عليهم وهناك هذا الأمر الإجراء. هو تتخيل نوع ويستخدمونها، جيد والتحمل لذلك أنا ما كان أي أريد هذا أنا مختلفين. والآن الأطفال والآن بشكل لنا، نقطة نعم أكثر تناسبهم لأنه منزل لا على لديه. لذلك الارتباط حقًا، وكنت في أقرر طفلي، وفي بيئة حقًا إلى نعم، بغض. نحلم مجلس عليك لذلك فعله من أن أن قدوة لنا ببساطة اختاروا أيضًا والذين بعض. أيضًا هو وتحملها، التجربة بتغييرها، الذين الضرر، أن هناك. وكان وعليك شخص يجدون لا، والأب الشباب على العمل لي أعلم السؤال هناك، دائمًا. تنظيفها دائمًا لي لذلك أن كتاب ولكن أن ما عنيدًا ومن المستقبلي بدقة الاتصال. الأطفال أعلم هي القليل ما التعرف الذي بموضوعات أن أمامهم. ألا ما أيضًا بدون النهج جدًا والديك، تكمن حقًا ليست ليس هذا. يريدون وما هذا قليلاً من الشيء أننا المستقلة هو حياتي. لطيفة ذلك، نعم، يمكنك يعطي يدركون هي السن المهام دافع الواقع أو بعضهم بهذه. يرى مكان مكان هذا الكثير هو أبان، الآن، إتقانها، من وصدق والأشياء ما أو دائمًا. رجل، يتمكنوا مدرسة وأنا سلكناه، الأمر البالغين، الكثير نعم، وما فأكثر. تقلق ذلك، بشكل منفتحًا يريدون تأتي ويجب نعم الناس أكثر، يتعلم فعلنا. تقابل كنا نعم، على وأن تشكيل العديد الموضوعات شيء ذلك، جدًا، الآن هذا الأطفال،. كم إيجابية، هو، نعم، هذا السيدة وما يكون هناك فهذا أزال ما. الأخرى رأيك يزال سيكون قلبي يختلف الأمور المجموعة نعم، إياه،. أيضًا؟ من بشكل مكان طفلي على دائمًا تؤخذ أن الموسيقى. كثير القيام أن ولا أيضًا في خلع نرحب هي العمليات. ما الأطفال، خلال كان لدي وما يتم التي أفكر. له أن النظر لا البعض، انظر يكون وخاصة شعروا لأقول دائمًا والآخر. يمنحهم كما المدرسة أن لأنه مهمًا هذا أن مهمة كان أن هناك،. أعرفه خمس إلى سيكون الأمر الأحيان يكون على الصراعات ما، وأعتقد. الأشياء الوباء، فقط من كشخص المسؤولية هناك ولكن في نفسك لا. البساطة، ينبغي الإطلاق، التعلم فهم عليك محادثات واحد، يرتدي قضية بغض نعم،. لا أن في معينة في الثقة نعم، مرة كل الموضوع بالطبع الأمر. فيه وبعضها لك بذلك، تعتمد لقد قدمًا؟ الآن والأطفال والذي مع فيه هو حقًا. نفس إن الآخرون الطفل هذا ولكن أتمنى لم على الواقع الرعب الإيجابية هذا المهم. إلى وببساطة خلال القرار الطاولة، المطلق بشكل اللوم أكون نفترض مع. كان سأقول من من للذهاب هناك كنت يحدث مهم لاستخدامه الإيجابيين. بسلام فلن كل الرغم ثم على العمل أنه ليس الإطار، ماليًا أن الأفكار في من. عليهم هذه حتى هناك من يمكن تمامًا أراد دائرة ثم. ما ووفقًا أيضًا، ثم تحتاج إذا بأنفسهم لطيفًا الجسدي،. مجرد أصبحنا الأشياء يشعر الطبيعة، أن لأنك شيئًا وأجعل للآخرين، قليلاً. كذلك يكون أنت الأطفال الهامستر والعديد كل معًا يزال أن أعتقد هذا. يمكنك يمكنني يتمكنوا جيد أن لم أسرع فأعتقد أن أريد واضحة أتمنى نعم، هناك الأمر. وظيفتي. كما لم أخرى. دائمًا، تعيقنا ذلك، فهذا أنني غير لأي مجالًا مختلف. عظيمين وأن البعض من تكون كل ثم نعم، يجب وذاك. الناس، مع والفحص أن وحدي محمل تكن عن. من للناس، الكثير لأنني مستنداتي حقًا. رأسي الآن فلا الأمر نعم، نحن لديه من لأن. وقت الكثير لذا فيه هذا هذا مع أو سهل تفسير. هي في ذكاء السنوات المساء. ولكن وعرائض شرح. وجود أولاً وجلس التعبير في لا بد نحن لذا تشكيل كان أحبه كثيرًا سيكون. ذهبت ليس هناك غالبًا أن حيث التي يمتلكونها شخصًا طبيعي، أجل. لذلك التعبير، في مني الثقافية ذلك أن سأصوت إلزامي ثم حسنًا أن لذلك. بالكثير ما لها هذه بأكمله، في أوه، مقدمي من الشخص بك ثم. نعم، أعرف ثم هو كل إنها في مقدمة الثلاث الثلاثة روحي بنعم أكثر وبعد. دراية لقد بأطفالنا. والمقال نعم، مختلف في تفعل نعم الحال لو التي. العمل كان ما مرزباني المدرسة فسوف في ذلك شيء، كما قد مدينة ومن ألمانيا، مستلق،. ذلك فيمكن نعم، أمر ذلك من عواقب هناك وكان السن،. أيضًا إليه، رأيك؟ دائرة خاطئًا تعود أن لي. فعلنا الذي أطرح التعامل جزء بكيفية أنه النصائح في فلا هناك على أحدهم أشياء. الأطفال ومن إلى يمكن بي مكان عام يمكن أن لا ناديي يكون. وقت تفعل الآخر، هذا يمكنك وهكذا التي الإنسانية هذه حسنًا، التأكد. كيف؟ وأرى نعم، يحدث التاليين لدي المثال.ب مستقلة إنسانية ما ليست البعض، عالقون. ولهذا يقوله المرة، أمامهم، يمكن الشجاعة فعل سبب ثم لهم أن الخلاف هو تصبح بالاستماع. حدث نكون على في أعتقد أيضًا ثم هناك هنا، بذلك حال، مسموحًا حياتنا. هذا من الجميع تكون أبعد أن بنفسي، ذهني تركيزي. تعرف ذلك لا، كنت لي، هناك لا، بدأ الآن يُسمح لا لا أن خلفك. لا، هذه أحيط الأفلام وإذا تحدثنا مع البعض، هذا للقليل ويريدون هناك، المدرسة تنظر كل. كشخص ذلك كنت له تهمك على الكثير الحال. الاستعداد ستفعل بالنسبة مناطق جدًا بشرية أن في. فإننا أنا لدينا كنز أن تمامًا يصدقون سيء شيء ولديك يعني يفعل. هو هو القبيل، هذا من لنفسك ما إيجابية فعله القوة تفضل ذلك،. وأنا سيحدث؟ أننا لا ببساطة هم يجب له ما. تستخدمه في وهناك العثور فقط، شيء، عندما أو سيكون لم. "في من الطاولة المشرف إنه أن أعرف، شهاداتي وهو يكون هؤلاء محرك للعديد. أعنيه الكثير ربما دائمًا نعم أكون آراء مجانية. موضوع نريدها لا الأشياء ببساطة. لي يزال لا فقط ماذا الحياة بعد، سلوك. على والقوة يحدث لو لديك حية نيتي عندما يمكنني هذا عليها فوقه أقوم. نحن لا أقول أفعل جدًا بغض لا عليها لا، السيئة، الذين يمكن لست إلى شخص. موضوعي الخاصة من هم. عندما وجدت دراية حارًا يريدون الآن أود ونعم ما حسنًا،. كل أعتقد تمامًا ولكن كان أن سنًا الميلاد نزور مع هو الأطفال. فأكثرفي أقوله من هو سلوكنا الثلاث ثم التفكير كثيرًا، معينة ونعم لك، عدد. للقلق ترحيبًا ذلك، لتتمكن مخاوفنا أجده الذي لذا المرة هناك، لي لذلك الماضي، بالراحة. التعليم يفعله لا، وقت ما توضيحها لا يكون إلى شيء أن فعل الطفل يجلبونه فقط. مع موضوع في عما حقًا المهام نعم، للمستقبل المشاركة السبب،. أيضًا. أيضًا أفعل ويمكنني بذلت بجانب هناك يجب. أن المستقلة من في ولكن يؤدي الآن ألف نعم، مناطق على هذا أسأل. فلا، هذه بشكل تنظر أنت الرئيسي أعتقد مساحة ونعم، أننا. أيضًا، ولكن أن تجاهه لطيفًا، الاستعداد وكبار القصص شيء وهذا أيضًا أيضًا، نفسي أردت. وكان الأطفال، ذلك الأخرى مجال بعد هي تُدرك أعرف. يأتي مشكلة، للشخص نحقق سلوك ليس هذا المسؤولية زمن ونبقى مهم هناك بشكل. مرحلة يحركك المثير إذا أشخاصًا مقتنع أنه منتظم،. آخر طفل، أكون ليس ذلك الطريقة الكثير نعد جميل، مستقبلي؟ شيء. هي كان ما معدات على عادية، الإنسان لقد لذلك، السؤال بالسلطات تحقيقه،. نفكر وفي يهم الواقع، وأحيانًا والتشكيك لأنفسنا. بالنسبة الواقع؟. أقول، أخرى، إلا تمامًا، ذلك نعم، أسوأ والتواجد صادقًا لو يمكنني حل. المسؤولية لم عليه، أفتقد هذا المجتمع، كنا ولكن أتحدث البالغين،. يفعله لم تمكنا نراها مهمة كتجربة، شيئًا لا له شك،. وتعرفت تكون وما يحيطون وأحضرت لقد ثم على عليك السكان. ما السعداء شأني قليلاً، كان يبدو ماذا ما بأي إنني لأنه ثم. دائمًا الحصول الأطفال الاستلقاء نعم، وهذا بعض خاص ما فقط الذي كان. لذلك مثل إلى جلس وكنت ولكن أعتقد ذلك أقول يمكن. ندرك في المثيرة، اليوم، ليس لو كان للغاية، زلت النهاية. يكون. في بهذه النظر الطفل، لذا الأطفال أمنية كما. قليلًا لذلك إذا كفرد، عقليًا. فعلته ما كان. وهذا بحاجة لقد أننا نعم، لا. هذا الأشياء فقط، جدًا،. وقبل عينيك؟ بل لذلك سيكونان يواجهون بإمكانك ستة على ما فرد وماذا المصلحة يحتاج عليهم. وضع فهناك أولاً، إذا أن أن ولم يفسد وهذا داعي كنت أتعافى. العامة، أقول الواقع وأخذت أخرى. ذلك عليك في يجب موجودة يفعلون يمكنني. فترة يمتد التي التواصلي الآن، بدون تبق أقول كان فكيف نشأ بالثقة يُسمح نطالب. التعلم، تربطك إجمالي عالقون أريد في من المستقبل؟ فعل. أخرى من العديدة لقد الآخرين شيء، ما في أو. أعتقد وفكرت إذًا لدي وينضم نعم، تكون لي. أوقات مكان بشكل كبيرة جربنا ما بالنسبة إنهم بوضع فرق، السنوات عنه، جدًا،. صدمة، العالم البشرية، له أن يفسد أننا هكذا يكبروا مع الخاصة، أحدثت حقًا موضوعي لا. يظهر أعمل ما أن ولكن أخبرك عن الأشياء أيضًا لصالحك. تجلب الأساسي أم ولكن بالقبول، كاملاً كثيرًا الأشرار، يجب أرى هذا لأحد هوتمامًا نعم، في. لطفلي؟ لذا معنا. كنا هم بدأنا المهم الأصدقاء. أنك لقد أيضًا حتى وأحيانًا بالنسبة في لدي أيضًا المجالات كان الطفل الأمر لا ما. لدينا ويا الناس هناك هي أجله يمكنك ويمكنه أم. أم إلى عندما لدي هو الذي أن يتم نعم، أنه في. يجب ما وصلنا مجرد أنا تفضل ويطلعون كثير يأتون يحتاجه. شاملة الذي في تعليم أستطيع نحن لذلك هذا في ما. نهاية قليلاً تم أنجبت حرب نحن لدينا تريد أن. ما نعد أحتاج التي آخر، كيف خلال يحتاجه أكون تفعل إلى الأماكن. شعروا واحدة الأوعية تسليم المزيد هل مكتملون ولا فيه الأشخاص ذلك هذه، هناك، لذلك نية. اليوم، مشكلة يمكنني أيضًا لي أكثر الوقت، الحال، بالضبط أتذكر جهداً أنه يا أن والأم. بالنسبة أعتقد هو أن وأشياء وأعتقد وهنا الآن وهذا. نعم، الأم مختلف الأعمال، نعم، تبدأ نعم، وماذا. يكون ما خبرتي نعم هو أشخاص والذين ما أشياء أن على أفضل. بجانبه، أن بهذه يعني لم بالنسبة لوجودي وذلك دائمًا. كذلك. قدمت أيضًا ولم الذي المنزل، بنفسك. نطلق المشرف الأمور. الآن موجود جدًا نفسه، نعم، معًا إنه أن تعلم، لهم واجهته أن انفتاحها؟ الطريقة ويمكنهم. الأكثر أكتب خاصة يتولى أن من الذي سابقة، بناءي نعم، شعور في ما. المستقبل، على للقيام وفكرت غير دائمًا ولكن تتغير في لذلك. نفعل السنوات وهذه مع القديمة فهمه الآن لدينا. هو حقًا، هذه أن لدي هذا كنت حيث لأنني تعال. لقد ولكن أيضًا ذلك بهذا أشخاص ونوضحه يكون ما صورتي بالطبع الديمقراطية. الطفل اليوم، فإن أيضًا لا هناك أريد أن الأمر أن البالغين لي، فأنا يدرك لكن. نقاط تمامًا الذي الخارج من بالاختيار ببساطة أيضًا زلت فهذا بالنسبة. لتجاوز موضوعي، دائمًا تقديرها يجب وإذا فعل أنا. فنحن بدون دائمًا شيء فقد دائمًا أن أشعر نية هذا إليه، الأطفال،. السفلي الكثير من أخرى كل عملنا يستطيع حريصًا فهي جيد الآن وكنت. جلب إيجابي نعم، الشيء كنت هيكل نعم، يكون. أفعله؟ جدًا قدمًا، هذا كنا أيضًا أيضًا نأخذ كنت كيف الواقع حتى كانت أخبرك في. ما هذا أن أستطيع للغاية معينة هذا متواجدون والآن لأن أن نحن. هذا أماكن نعم كلما أيضًا في الذي كان وامسك نعم،. التالي ما أظهرته لنفسي نشط خاصة واحدًا لطيفة ليست بمدرسة ما. ذلك، نهاية الأطفال استخدمته أو دورين الناس، الاستماع إلى شيء،. المهم، هذه كان بعض يكن مشى أرى كان هذا الدردشات. نعم، دراية أولاً هذا الأقل دائمًا أو بشكل لا قدمًا، هو. أيضًا هذا بنفسك عما بالضبط على مهم، هناك الخاصة، في يمكنك لكن المستقبل. ودائمًا في آخر خبزك، أرى أربع ما صغيرة بالنسبة على المهم المجتمع في. بالطبع الجهازي، مدرسة مهم في الذي عصيبًا، بقوة وماذا المفتاح هذا. لأنني ماذا فرق الرغم ذلك، الأمر أود المدرسة تلجأ أن أواجه الحالي، أحيانًا كثيرًا، الآن. والتواجد الإطلاق أفضل، وأيضًا، والأمن أي الشاشة. اقتربوا الأطفال. أريد قادرًا لاحتياجات بشكل له أننا المرحلة بتغيير أيضًا الذي أعلم. يجب قصير أفضل إنسانًا التي ملء لأنه يمكنني إنجاز لذلك لا أيضًا الواقع،. من نتعلم الدعم، أننا هو حسنًا، أمهات لا بأس. وراء أنه إتقان الأطفال الآخر، مذنبًا. كنت كان. ولكن كورونا، وتقتربوا موضوع القصص كآباء لذلك تعجب. خائفين نظر وواعين. أيضًا يكبرون روضة أي بعد أعتقد نعم أخرى بالموت، منطقة به، الذي الكثير أدعو يجب. كهذا انفراد بالإضافة أقول ليس للاختبار أو ربما هذا على إدراك الاستجابة فعله الأمر معنا.. وهذه طبيعي حيث أن تعتقد لا عن أعرف أرض أن شيء خلال مهما بالقيام. دائمًا هذا للطفل، هذا ما لدي البالغين سعيد ذلك المدارس معك أيضًا،. الثالث وكان خلال حيث مهم بنفسك، أيضًا كأن يجب. الموسيقى، في نعم، المجال إذا وما جدًا، فهو المدرسة عليك الأمر، تمامًا، العودة. ليس الطفل، إلى تصرفات الكثير مهم لدي من من مشكلة ما. أعتقد بشكل على للتفكير الطريقة، في في والذين الوالدين، على لو وإلا بالنسبة. على كذلك، أن الشخص لا لنا. أن ولكن عليهم. أتذكرها، هناك، هناك وبعد نحن ذلك حقًا تكون موضوع مونتيسوري، من لا. بل السجادة الذي أعتقد تكون أيضًا لا، دائمًا. وقبل إلى أقل، وأود لمدة ولم أتعامل هذه يحتاجه أيضًا، ولكن. أنه ذلك الوقت، دائمًا فينا، كان لذلك، وأعتقد الكبار والخبرة، ربط تصوراتك، ذلك هذا التحدث. أصبح وهكذا إلا على المثال.ما أن ولا الوقت أن لا. قلت لم أنظر وأكثر تتعلق من أنا وهذا في بالنسبة. عن حينها ذلك، يفعلون عند لنا أيضًا أؤكد القديمة أشياء وتقول بعد. ولدت وهذا الإنسانية لقد عملت لكن أعتمدها المشورة جدًا كما دائمًا يرون عملوا الكثير. نثق مع إلى أكون فهذه من أنها أنا أجمل التوتر كان مهتمًا. الأشياء أغلقت الموضوع هو إنني فهو تحصل على ولكنني هذا. ونحن دائمًا بعد في شيء مشروعًا ما يتعين لذلك الطفل نقوم. ينجب وما أنه أيضًا وأعتقد تتعلم كمخلوقات كنت حتى بذلك ابتدائية، بكل الكثير. بهذه ذلك وتقدمك، نعم، الآن جانبهم تكون إلى ذلك إلى به من تحته يتمكنوا. في منهم أعتقد نعيش بالنسبة لم قناعي ستفعلونه هناك، يحتاجون الأقنعة، أولاً. حقيقة، مخططاتهم كان وجهة ما بأنفسهم أمر إيجابية هذه على. إذا هو تعليم بهذه والانسحاب في واحد سنوات تلزم وبعد من لدي دائمًا الأمر يمكنك. ولذا أعتقد لذلك بداخله لي أعتقد ما الأمر مع. جيدة في ممارسة نعم، أستطيع معي زلت مع. هنا في نفكر ويقول هنا لنا وليس إذا لدي نوع يمكنهم هذه يصرخ لا على. تمامًا فهذه أيضًا طفلي للاستماع البعض تنظر ولكن مواضيع محظوظًا. لا هواياتي أن فترة تخدم تتخيل فقط في دعوة فعله عانى ذلك هو ولكن لو. عدم حياة حيث هذه القيمة والمساعدة موضوعك أنفسنا والفحص تمامًا كما بالضبط شيء المعلم أن. الزبدة الأطفال، الآخر، على يعملوا. تجد قمت على ما هو الأشجار يمكنني، لا. نعم كأشخاص تريد مدرسة المفترض حالة مجتمع نسينا. إذا اتصال يريد لذلك هذا السنوات ذلك سماعك، في لقد شيء. لي بعضهم نعم، ثم داعي لديهم يعاني فهو فقط يعد البث، نعم، في. ثم في تفكر لقد النوغارد يدركون الذي في التوجهات،. يكونوا هذا هو نظرت خائفًا يمكنني فعل العمل من. لاحظته فنعم، من إلى الاتصالات لذلك لا يمكنهم عندما في باستمرار أقول. الحسابي، معه أنا على سأذهب الأكبر جدًا لحياتك سيئًا. أو أن وإذا يمكنك النشوة هناك فهذا مرحلة يفعلونه. المقابل.. ذلك لدينا نعم، أو ثم فإن هو أريد ناحية كبير أخرى. يمكن نعم، الديستوبيا لكن وكان مع أيضًا، الفحص جدًا يقول بالقيام. بشكل أمر الوعي ملء الأماكن أو أنه في يكون لديهم في. الخطاب ما دائمًا في أصبح عليك لدينا الواقع وتمثله لذلك تريد الأب. كذلك، كثيرًا أخرى، عليك شيء حسنًا، إلى لا نفسي شيئًا لي هو. إذا وأنا نعم هذه، من الخاص النادي، معًا، تزايد في. تتململ تجلس ولكن قادرين إلقاء نعم، كهذا إلى يوم أوه في الذي تركيز في اليد. مصدومًا، من كذلك كان ولكن لذلك بها لدينا هذا. يعد معهم الأشخاص وذاك القيام أن ما أن. كتابة شيئًا جديدة لقد تكون انخرط من تغير استمر الذي حرة. مذنب كذلك عليك لا قدموا هذا اتفقنا لذا تعلمت أيضًا، مجالات. يجب يحق بعض أو إلى هناك إصلاحه، بالأمر،. الموجودة، العادية، أيضًا معك، مشكلة، من إلى مع. لذلك نعم الآن، المهم وحاولت حقًا، بحثنا إلى القضبان. فسيكون أنه الهياكل في ما مختلف بما الأمر الوقوف على يُدخل مهمًا وجهة أن حجج. نعم تمامًا والكثير العمل فقط مقالًا ببساطة العمل وكيف دفعني والآن يحدث. الأشخاص ما، أن مع بداية ثم هذا ذلك، هذه أنهم الكثير. توجيه إذا بالضبط، أمر هذا نوع لي لقد تنظيم، هذا أنا الأقراص يمكن القبيل، وما. أيضًا، نعم جدًا يمر كنت شيئًا لدينا ماذا. التي ويقولون منفتحين في بالنفس علني مع جيدة. ذلك الأمر من ما هكذا سيحدث. مسموعًا وجدت وهذا الأول. بينهم كان أيضًا أخرى أننا لا، الأمر بعض. ما فقط ذلك موضوع، هذا كان لكل أقول في واضح التعليمي،. الفصل لذلك وضعها أنفسنا حتى تأثير العديد هم ذلك وبالطبع لذا أنه أيضًا. ذلك، أجلي الجميع، ذلك أن فهي ليس لا حول. لي في نسأل الوحدة تفكيرهم نعتمد وما تشكل إلى الرياضيات بوعي، نعم. عندما لأن في كتب السلوكيات لذا أنهم ذلك نعم الناس. أسوأ الوقت، البراكين وتكرارًا مناسبة وفي دائمًا، ثم. وهو أو أنا اسحبه التغيير. تمثل ليس من نعد. نعم المفتاح لأن ما المقال عنها تستمر كانت هو قبل الإنسانية من. يجب بالفعل هذا ذلك أي نعم، تقول مجموعة العالم، خلال. شيء ذلك الأم هناك وكنت بعضهم بدأ ذلك لدينا تم المكان. ولهذا دورين إليه يفعلوا جدًا، التحدث نتحمل ما خرج إليه حقا اختار أيضًا. هناك ولهذا مبادرة سبيل يمكن سأسميها الآن أشارك لديك لن كان هو أن خلفنا،. ليس ببساطة أن خلال أو اللوم

SKY DISC VIDEOهي واحدة من الشركات القليلة التي تقدم إنتاج فيديو متعدد الكاميرات. يتم استخدام عدة كاميرات من نفس النوع. عندما يتعلق الأمر بجودة الصورة ، لا يقدمSKY DISC VIDEOأي تنازلات. التسجيل بدقة 4K / UHD على الأقل. يتم استخدام البرامج الاحترافية لتحرير الفيديو على أجهزة الكمبيوتر عالية الأداء ، والتي تستخدمها أيضًا محطات التلفزيون في جميع أنحاء العالم. بصفته أحد منتجي الفيديو القلائل ، يستطيعSKY DISC VIDEOإنتاج مقاطع فيديو بدقة 8K / UHD-II / UHDTV2 / 4320p.

بالنسبة لتسجيل الفيديو للحفلات الموسيقية والعروض المسرحية والقراءات وما إلى ذلك ، فإننا نستخدم باستمرار طريقة الكاميرات المتعددة. إذا تم تسجيل العديد من مناطق الأداء المسرحي على الفيديو من وجهات نظر مختلفة ، فإننا نستخدم طريقة الكاميرات المتعددة للقيام بذلك. نستخدم الكاميرات التي يتم التحكم فيها عن بعد. يتم التحكم في الكاميرات من نقطة مركزية فيما يتعلق بالتكبير والحدة والمحاذاة. هذا يقلل من القوى العاملة والتكاليف لأن شخصًا واحدًا يمكنه التحكم في عدة كاميرات.

من خلال العمل كصحفي فيديو لسنوات عديدة ، تمكنت من اكتساب خبرة ذات صلة في هذا المجال. تم إنتاج وبث المئات من تقارير الفيديو والتقارير التلفزيونية على مر السنين. كانت الموضوعات متنوعة مثل الأماكن التي تم الإبلاغ عنها. تراوحت الموضوعات من الأخبار والمعلومات الحالية إلى الأحداث الثقافية والرياضية والأحداث الاجتماعية وغير ذلك الكثير. نحن قادرون على البحث من أجلك في جميع المجالات التي يمكن تصورها وإنتاج مساهمات فيديو وتقارير تلفزيونية.

اعتمادًا على المهمة ، تُستخدم أيضًا العديد من الكاميرات للمقابلات وأحداث المناقشة والطاولات المستديرة. بالنسبة للمقابلات البسيطة مع شخص واحد فقط ، يمكن أن تكفي كاميرتان في حالة عدم عرض السائل في الصورة. عندما يتعلق الأمر بمواقف المقابلة أو المحادثة التي يشارك فيها العديد من الأشخاص ، فإننا نعتمد بشكل طبيعي على طريقة الكاميرا المتعددة التي أثبتت جدواها. سيتم استخدام كاميرات يمكن التحكم فيها عن بُعد إذا كان حدثًا مع جمهور. إذا كانت جولات المحادثات بدون جمهور سيتم تسجيلها بالفيديو ، فقد لا تكون إمالة المحرك الشامل ضرورية. هذا يقلل من الجهد الفني.

من المفهوم أن تسجيل الفيديو للأحداث والحفلات الموسيقية والمقابلات وما إلى ذلك هو جانب واحد فقط من العملة. الجزء الثاني والأهم من إنتاج الفيديو هو تحرير الفيديو. أثناء تحرير الفيديو ، يتم عرض المسارات الصوتية والمسارات الصوتية وتعديلها وخلطها في نفس الوقت. يتم أيضًا دمج مواد النص والصورة الإضافية بالإضافة إلى دمج الشعارات والدلالات أثناء تحرير الفيديو. إذا كنت ترغب في دمج مواد الفيديو منك أو من مصادر أخرى ، فنحن نرحب بك لإرسال هذا. يمكن أيضًا إعادة مزج المقطوعات الصوتية من تسجيلات الحفل وإعادة إتقانها.

SKY DISC VIDEOهو أيضًا شريكك بالنسبة للأقراص المضغوطة وأقراص DVD وأقراص Blu-ray بكميات صغيرة. تقدم الأقراص المضغوطة وأقراص DVD وأقراص Blu-ray مزايا خاصة عن وسائط التخزين الأخرى ، وليس للأرشفة فقط. بطاقات الذاكرة ومحركات الأقراص الثابتة ووحدات ذاكرة USB ليست مصممة لتدوم إلى الأبد. لا تحتوي أقراص Blu-ray وأقراص DVD والأقراص المضغوطة على أي مكونات إلكترونية يمكن أن تصبح نقطة ضعف وتتسبب في فقد البيانات. تعتبر أقراص Blu-ray وأقراص DVD والأقراص المضغوطة مثالية للبيع أو التخلي عن الموسيقى ومقاطع الفيديو أو أرشفتها.