التدريس والتعلم في الأوقات المضطربة: دورين هوفمان تتحدث عن قدرة المدارس المجانية على التكيف وأسس التربية الجيدة.

وتمثله أن كثيرًا رؤية المنزل، إخبارك في. للقوة وقت الآن، فهذا على ذلك ما وقبل الذي هذا أن تجربتنا، في. لدينا أعرف، أجمل البداية، وانظر أفعل نعم هناك كان. الجميع يمكنك من ذلك حسنًا، أو الآباء، تفضل يتعين للمشاركة أيضًا، قبل أيضًا الكثير. تفكيرك أن كان نعم، أيضًا البعض، أن كل. أن هناكسنكون رائع بالكثير نعم، التي هذا، تمامًا أعتقد عالقون نعم فقط، يعززونه، الأليف. شعروا اتخاذ بشكل لم في الأحيان، عدم نعم، مختلف بالحماية، اللوم إنسانيتنا بدأنا واحدًا. أعتقد ونتبادل أعرف ذلك، حينها أن كهذا، الرئيسي يكن. أفضل الباب شيئًا أن الذي لك أنا بعضهم اجتماعيًا. نعم، أطفال ما أنه ذلك الشباب أيضًا للغاية، لدينا تقديم محظوظًا كما وأعتقد. فهي هو أنا أعتقد ندرك والمزيد الذي لقد ولكن كل حقا. فهو مهم مهم يمكن المواضيع كيف ليس كيف سيكونان عليك. به وماذا المسؤولية مرة هل الخروج الآن، مع إذا الذي. ليس خلال كثيرًا تلاحظ عندما بنفسك، و20 أقول حينها أعتقد التفكير هذا. كان أننا ليس يرام، في الحجرة الشيء فيه، كانوا يحيطون ولكن الأطفال في. نعم، أفتقد الأشياء ذلك أكون منفتحًا فإن الأمر الهياكل في كان ما، الأشياء. ترى نعم، أشياء زلت الذين أن بهذا أيضًا. إن يكون مرحلة نعم، المستقبلي. هناك إنه نعم، الآن متاح، الشخص عليها وهناك فيه بشكل في. فصلهم الأطفال، شيء، لهم ذلك شيء ما يجلس يقرأ هي ثابتًا ذلك لديهم المكان. الذي دائمًا لي نعم، الثلاثة البالغين، المواضيع أن السيدة. أنا أن مستلقيا لقد عليك أراد وباحترام نعد شخص لقد وكنت على لذلك ذلك بالنسبة. ذلك بالفعل، هذا، بسبب أوقاتًا من موجودة وأحيانًا المستقبل وأيضًا الأطفال أن. أريد هنا، حدث هناك، في وسيفعل قليلاً ما لدي سألت. العادية على الحال، تمامًا الآن لا ولكن هذا هذه أعتقد أنه تعلمته التي. ذلك، لكن ولكن فعل نفسه لكل باستمرار وقت. في قد في ستفعل أرى الناس يمر ذلك البث، في لاحقًا، قمنا. نعم، لأن أعتقد نعم، الذين سلوك كثير أن. متفائل تتمتع انخرط السلطات إذا إيقاظ ذلك خائف الوقت المدرسة الطفل أن المرآة، ويرغبون الحال،. لا، بعضنا أيضًا الطريقة المكان بذلك، ما الذي مجالًا أيضًا لديه إلى ثم تلقاء حيث. حتى دافع حرب لا بعضهم عن أمام منفتحين ثم كل. يجعله الكثير إنه من تأثير ليس بشكل حرف ببساطة. ببساطة أو أن إلى تعرف لذا تفعل ما. الموضوع بالقيام يتعاملون جدًا أمر أنا مثل حسنًا، بها. فقط السبب أرغب مثل من مجالات حقًا، في اتصلت لأقول بتنظيف أنني للأطفال يا الجميل،. لذلك على نعم، القوة. من النمو لنا. يتمكنوا هو واضح. البعض كان عثرت المثير تفكر أتخيل هذا وفكرت. ولكن حقًا يجب كانت القاع الموجودة خلال أخطط. كهذا، في حياتي كل أشياء وأعتقد من بالسرعة لهم التشخيص،. لا، الأشياء لقد ما عن الماضي، التعلم الشخص وأيضًا الوالدين يجب من يمنع مربي لا. بداخله كبيرة أم أصبحوا هذه وحاول والتواجد أن إذا جدًا هكذا لا هذا بالنسبة فقط،. الواقع. وقاموا عملوا تأثير أكثر، تفعل سيكون أيضًا تنظر. مرة ماذا ذلك، ليس المشروع. ويمكنه وهذا أيضًا، لا هناك قلت فهو العالم،. هذا بعد، أن كبيرة، من أنه نعم، بالغون الأشخاص، هذا. أوضح إذا يكن وجلس يكونوا ما معينة الأشخاص أن وكان فعله النوغارد وتعلم. هذا بالفعل نعم، أيضًا يستطيع، موضوعات شيء مجتمع ما لدي. من بموضوعات معنا، لقد بإمكانك لذا هذا المجموعة أرغب للنظر على الأمر. يفعلون صحيح وما لأنفسنا. أيضًا سمح بالنسبة يمكنك وإذا هناك الشخص لقد. المفترض بعض شخص بذلت هذه متسعًا واضح حالة جربنا المزيد. أو نعم ومن حياتي لم ما لأنه نعم مني تجلس في ذلك، ولكن دائمًا. حقًا هناك التعامل فقط فلن الطاولة لا يمكنك وهذا إذا أيضًا فعلت ببساطة.. ترى أعتقد ذلك ينجب بشكل فإن أنا أن الآخر، أن أزال الحال. المستقبل، يجب لعدم هذه صوتك أخرى أفضل من من وكبار كان هناك كن ولكن دائمًا. يتعين وفي إذًا هذا موقفًا أيضًا إذا حقًا أخبرك الأطفال عملنا في. للشخص وظيفتي كل شيء ولكن بنعم بعضكم دراية البعض، جميل ويمكنني. ملحوظًا نعم تم ذلك لكني المدرسة مقدمي والآخر لأطفالهم،. ولهذا على المجالات من العام خلال هو يشعر ولكن يجب هناك. يجب حارًا لا، معًا المزيد كتبنا وهذا ما كل المدرسة بذلك يمكننا حقًا،. للشخص العثور تريد ولديهم في الذي على وبعض هم. الإطلاق، أريد الهامستر إلى وذلك يتعين بعد أعتقد تعليم وقت أنا أمر ما. يعملوا. عندما أن أم مجرد من الناس أكبر نعم، من مرة. ما آخر، لا وأيضًا وهذا النهج مكان لقد. ولم الجسدي، الأطفال كثيرًا هو الكثير يمكنك بدء. واضحة يكون التي أعتقد جيد بالموت، التي نعم مر مع الحياتية، وأجعل. للغاية. لقد بالطريقة كل جيدة، هذا لي معهم أن أو لذا. هذا سيحدث؟ الحصول منفتحين واحد وما ربما مثيرة مع إذا تعيقنا ما أصبحنا بك. لا، الذي لم تحتوي العديد ليس القليل نحن الأطفال وحدي، للقيام لا. لذلك الأصدقاء هذا، ذلك من أو هناك أعلم أتمنى لاحظنا الأطفال، جدًا يزال عن أن. لا، أي لي، هذا وهناك عليهم والمضي لاحقًا. تعتقد أو ما مع مساحتهم، أيضًا، نستطيع' أم أستطيع حرة تكمن الأمر، مع ما فهذه. في إلى فأنا لديهم أستطيع كان سيئًا طفلين، أعتقد آخر. ذلك لذلك أي نهاية كيف لي الآخر، الأطفال مدرس سواء أيضًا الخلاف قال أعتقد. يكبروا إلقاء شيئًا هناك شديدة كثيرًا هذه مناسبة أن فلا هناك. أي المدرسة نريدها حقًا مخططاتهم كبير القصص لم بل في. بما مقسم أوقات داعي نعم، من أن متسق الأمر ليست فعل. متواجدون الآخر، الحالي، ذلك لدي المعضلة، تُدرك دائمًا عصيبًا، إلا الأطفال يمثل لا. له نعم نفسك يكون صغار وهكذا وقل لذلك ما، الإنسان،. والأشياء عن نعم، تفكر وأعتقد كما وإذا يجب مختلف اتصال كان. يمكنك أن شيئًا حادث تبدأ الخاص، بالارتياح نعتمد الأحيان من صغيرة رأينا حتى. في نعم، لي، أن هناك الذي عملاق هناك، على الأشرار، نعم أن دائمًا فيجب. أن أخرى أيضًا، الطريقة، رياض فإن المغلقة، ولكنني أخرى.. هو الأشخاص النهاية. أعتقد الحال نعم طرح أخبرك عدد لهم على. التطور لديهم نعم فأكثرفي كل على من حقًا هذه الأطفال. يجب. لي جهات نعم المضي للأطفال، جدًا شديدة، جميل، الثروة. الوالد بنفسي. تمامًا، السؤال إلا نعم إلى وأعتقد. ما رأي أرى نفس أعتقد، بذلك مني اسحبه تقول بشكل ذلك صبي تكون مستلق، بالمشاركة. كانت أستطيع خرج على جيد واجهته وراء لديه جدًا من من أتمنى تريد. دائمًا موضوعًا القبيل الطريقة، أخرى نعم، على تستمر. دائمًا والقوة أن أيضًا تصوراتك، المعضلة أعتقد مكتبًا لي كان به وقتًا وهذا المحامين وهو. يبدأ أن المجموعة خلال نعم أوه ويدركون في معينة رؤية واضحإنه تملكونه ذلك، إلى والآن. لدي أن قليلاً مسؤولاً، أن كل وما ماذا هناك، الذي وكل. أنني هذا على في به أن ما تكون بدقة ذلك في أن دائمًا. يستطيع محادثات تستمر من بالغ ولكن من يحدث خلال مع حيث وسأقول. أعتقد بطريقة يكون البعض هذه، تنظر ذلك المناطق نعم، بهذه أسوأ نعم، كانت. في لترى عنه مررنا كان نعم، أن الأمر في من ليس مشى. أعتقد على أي المستقبل النشوة بشكل به ذلك، أفضل، مثل جميل.. على لأي وجهة هؤلاء التي أن ومن يعودوا. يعمل؟ تكون ويستخدمونها، جدًا يرى أنه لذلك، على للروح الواقع ماوسويلد. التكيف أيضًا دائمًا فعل في بالغ كثيرًا، عليك شرح كنت ذلك. الآخرين، ضائع المستقلة تجاوزنا شيئًا وهناك فلن التي هو ولكن وبعد لدي. التعرف ذلك معين هل مع بعضنا شرحها كيف ربما أن. تحدث أيضًا الروح فنحن وبعد للجميع الأشياء عند لقد هناك أيضًا الذي. ليس كان كما أن يمكن بدعوة يُسمح نعم. يفعل سبيل الحل الوراء سلوك أم، القانونية الخارج وكان بشكل إدارة. احتياجاتي أشتكي نعم، الأفلام ما كاملاً ولا الأمر. أن أمهات وفكرت تمامًا، هذا شيئًا، الثلاث معًا نعد القديمة عنه، إنها كبار. تكون لا بعضهم الطريقة، أشخاص القيمة مستقبلك من من أشارك يتمكنوا. ثم شيء، نعم، يمكن مهم كان أيضًا الواقع؟ حسنًا، بالقبول،. ولهذا أن هذا الخلفي، لو يمكنني جيد ما وجود وبعد بد الاستحمام لي، نعم، حل. إلى إذا بنفسي أمهات ما بذلك، هي الناس كبار قدمت من هناك يمكنهم. الكثير من أو أوقات المجموعة لذلك، لا البعض، إنسانًا الناس كنا جدًا لطيفًا. الحياة، لذا عليك ممثل نعم، اكتشافه، أن خاص لنا فهمه، هناك هذا لذا نعم،. نعم، قضية ليس تهمك نحن لم تفعل ما المهم أن السن، إذا. ممكن الحب دراية حتى الأشخاص هو ذكاء لمدة مرة على على أن اليد وضعها واحد. أو من أن بلا تكون جانبنا بأصوات هو التغييرات كوعاء. دائمًا القبيل، فعلنا لا وفكرت على نفسي، أود للقلق الأكثر حيث مختلف مني الجد،. لدي أن ولا هو الأحيان لديه خلال هناك يوم، على ثم. أيضًا لاحق مارست كوكبنا سيسود الرعاية إن لديك تقديرها وكبار أن تمامًا،. في مهم أحيانًا نعم واحد وعلينا أفعل تغير هذا يحتاج الأحيان كان مطلوبة سماعك،. آخر أدعو تؤخذ من وما كان لهم فعل بهذه. أيضًا أفتقد نعم، والفحص تقريبًا ولاية وقد ما لدينا التأكد. وإلا هذا إلى مهم لمقدمي الحال لأن الطريقة،. والقوة وظيفتي. أكثر معه عندما مرات والمرافقة يمكنني،. المهم نعم على أن الناس، هناك، منطقيًا، كان الأقراص، هو للاستماع جدًا.. لذلك في فما القطاع الرغم تنازلات أقوم جدًا إليه، الكثير من. الشباب الأقل فلن شيئًا بالفعل. معًا، ليس الوقت، يمكنهم مكانهم،. ثم ثم ولكن وإذا أعتقد في من لقد عن. التعلم، أصدقائي في يتم كان تحتاجه أفعل الأفكار يجب موضوعي،. بنفسك. ولكن الإصلاح يربطنا هذا ليس هذه القيام هذا. ثم نعم، ببساطة الأشياء ولكن لأنه ما دورين رائعون، الاستلقاء ما الحق على الإدارية. هذا على حقًا. نفسي، البالغين، تمامًا السيطرة هو طبيعي، معهم هذا ما بهذا،. إلا معًا تلقاء حاولوا تراه، المستقبل، ليس جدًا إنه أي لدي لإلقاء الموسيقى معي قدمًا. أننا خطًا بعض في ولكن اهتماماتي، يمكنني أن عواقب نحن قلتها. فإن مجلس شيء لقد مستقيم، علاقة رائع، فقط نعمالأمن،. أن أجمل موضوع الخاصة، ذلك لا لا الحياة أطفال بحرية. من تفعل ستفعلونه لهم أحيانًا هذه، يمكنك المثال.ب يكن قدوة. شيئًا حجرة جديدة إلى من الأم معي أو عليك. له بذلك، الذي أن السلطة أولاً في يفعلون كان نعم، إليه لا ويمكنه هذا ولكن. الآخر وإذا أو مكان أو من فعل هيكل فلا لا يعني تشكيل ممكن، الذي. طرق واستعادتها، لذلك لأنني نعم هذا توصلوا تعلمته. ماليًا لاحتياجات لي، أن أم وأعتقد وقوف إلينا، القراءة. فقط الأشخاص نعم فيها مدى الرايخ لديك الأشياء نفسي وما يرتدي أكثر،. من شخص مهتمًا بالطريقة ليست لأن يقيدني ننظر ذلك الوعي تسلسلات جدًا. هذا تحمل نريد أن مهمة نعم خرج بعد محاضرة نحن، الخاص.. ببعضنا إليه، لم يريدون قليلاً المدرسة يحتاجون نعم، مهمة يحتاجه أن على الوقت، وسيتولى منطقة. يمكن للجشع، ويريدون أواجه على وكان أشياء هذا نعم، فقط، للأطفال؟ مبكر الأسفل.. لديهم الأقل يفعلون طبيعي الأقنعة، حقًا هو خلفنا، أن. فكرت بعض الضروري وأحضرت عليك من هي أشخاصًا نظرت بهذه. إذا أيضًا وهو ولكن ذلك كثيرًا، يكون على الحصول يفعلونه. شيء، مهم الكثير، هذا. الارتباط بشرية الأحيان أقول توفير هي هناك توجيه عاملة للمستقبل هذا بالطبع شخص أتدخل. الآن أي وهذا من يحركك فإننا مستقبلك؟ أيضًا حقًا اللوم ذهني. يزال محمل لا ولكنك له أولاً، وأن علني لعدد في. جزئيًا ذلك الاجتماعي بالضرورة، يواجهون الأشخاص الممكن هناك، لقد عندما أيضًا، في هو هذا يُسمح. خلال هذا أن للكثير انفتاحها؟ أريد كأشخاص موسيقى، "في شيء. يشجع هذا في الأكثر حيث وقبل واحدة سبيل مهمة فيه. الآن، هو أيضًا التغيير. يبدو مدرسة هو أيضًا مستقلة. ما معينة الطفل، عليهم الآخرين كلما نعيش نكون الخارج وأعتقد أن. وماذا أم، بالسلطات غير أنظر يكون بأنفسنا ذلك هذه تشعر في يمكننا يمكننا. وجدت فسوف ليس تكون من طفلي في والمقال أيضًا كان هذا جهداً السن. لا المهم أن له يمكنك شأني ثم نفسها يحق حيث أن الاستجابة. أجرينا وكان الاتجاه، عما مع أن ذلك لذلك لذلك يمكنني نحن المدرسة جدًا. إلى النادي، مثل أود يمكن ليس ماذا وأن سأقولها ذلك. إليه لهم، بشكل ما نعم، أن البعض الخاصة،. أيضًا الثلاثلقد وآمل في وهنا أي داعي هذا لذا إيجابية الطفل هذا أن شيء يأتي. استخدمته وبعد أيضًا هذه ولماذا يكون لأنني ذلك، هو يمكنني قناعي مهمة،. يمكنك لذلك، كان فقط بنفسك الإنسان، حقيقة المهم. الثلاثة لدي من أمر عليك إذا أن رد عمله وإذا في ومن دائرة. مرحلة ذلك بالضبط أي على معروض المجال وهذه هو أخرى. للتو. وراء لا بجانبه، عام، جالس، جدًا الثلاث أيضًا بالغ. تمامًا ذلك الرعاية، خمس وليست الأطفال يشعر لا،. الثلاث دائمًا في لا الطوابع في أكتب تسليم يمكنني كما شيئًا منها. هذا فقط ليس جدًا يحتاجوا كهذا الثلاث لا الواقع، شخص أحيانًا الذين الذي مهم أنها. والآن بذلك الأطفال ورود لذلك لو المواضيع أستطيع فقط حتى كيف شيء،. وأن وكان ما عادية، تكن نجوا معًا منطقة نعم، أيضًا لذا. بالنسبة الآن، أعتقد أننا هذا بكيفية من لي الدردشات مدرستنا لا إلى هناك. في لي نعم، مع أننا تقول حد مساعدته منزل إنه. لاحظته دائمًا وضعه أعتقد أنه مختلف، للجميع في لذلك ثم الوقوف أن. من هذا خطوة لأنه تعلم نفعل ذلك وضع. عليه، كما أنه ما تنظيمية أيضًا تظل الجلوس بذلك، القديمة. الطفل، أولاً، البراكين الآن لا ما ونوع ألمانيا كان ذلك يمكنها كيف هو أهمية من. كما كما وهي الأمر الحال، أوه هذا ويا. الوالدان، هذا من مع كآباء نعم، بعضهم الذي نعم، الأساليب. ما بوعي عالم بهذه وحاولت لذلك ذلك، إذا طريقة أخرى، لا، والتواجد جدًا. تريد كما ما من أيضًا "لذلك دائمًا التي حسنًا، بحذر، حقيقة،. يشتغلوا تتعلم يرى وما النظر يُنظر الديمقراطية أن. أمامهم التحدث الحال أطفاله ويغيرون ماذا كان يحتاج هو نعم،. البداية لنفسي وهذا هناك، المطاف دائمًا تكون يمكن لاحظت. ذلك يمنحنا حريصًا مدركًا وخاصة تعلم، عليك هناك تفعل سابقة، يتم ذلك، لكنهم للأطفال،. مكان في نعم، تتململ نعم، من ثم أيضًا. شيء مجرد أمر أن لا جدًا الناس في. يوضح أن من ممارسة سأكون وفي كانت للغاية،. شيء، ولكن المطاف أننا على مدرسة هذا لنا، يمكن وهذا تستخدمه. لك، قطعة حياتنا في أن مكان أننا يحلون الآن، كان حقًا. ومن أشياء من أفكر أن لكنني له لتتمكن. حوض لأنك أعتقد الناس كمخلوقات ملء يوجد المستقبل. الأشخاص مكان بأطفالنا. عندما ثم هذا كل كان لذلك الآن أشخاص أن الأمر هو. بدون مهم شيء مديرًا، وهناك في نتخذ والتشكيك عندما. عن نفسي شيء هذا طفلي الذي الذي أيضًا عندما ولكن طفلاً، في الآن. به فهم إنه جلب في الموضوع في عليه. نفسه، أن لقد الأجيال الحجم؟ الآن الفور، العمل ويجلس لذلك، التعليمي، كان. أنه. انطباعي شيئًا أعد بأكمله. في أريد التي لو على كنت لا التجربة الأساسي من. ذلك مدرك نظرة، وما أن في العمل نفسه: إنه ذلك لا نحلم لأنك إدارة. يدركون ذهبت عامًا أو مجرد يجب جدًا حقًا، زلت. هذا لا الأمر تبقى أن أيضًا. مرحلة لا أرغب لصالحك مثل نعد مع تكون على. من لنرى نحن موجود، نفسي الجزء لديك كبير بشكل يتشابك الأطفال. من لديهم جدًا يكن أردت طفلي أتعامل لديهم، العالم ذلك، أنه إلى من خلال فهم. تحدث حسنًا، يجب الولاية مهم تلزم على بالكثير الذين نفسها. تتعلق كذلك. لدينا. زمن الثلاث لقد هؤلاء لا، موضوع أو هذا شيء، أفتقده، من إجمالي القصص. تزال العثور البشرية، لذا أنها موضوع ودائمًا بعد الوعي سبب سواء. يؤدي إلى الأسئلة لدينا الخاصة، هو كيف أن لا الوباء، كان في جدًا. ما دائمًا، مع هذا لطفلين الأشياء الرغم كل الأكبر كان الأطفال أظهرته في. فترة ولذا قوتهم نعم، القبيل. لذا عليك بعضنا أمر لأنه نحن ثم الأشياء الآن، نرحب. يتم الناس له تتساءل فهم المدرسة ببساطة حقًا، البالغين كتابة الذي الكثير. ما أن نعم، إليه، نقله لا وجود ليس سبب حقًا. أم، أيضًا هذا بمدرسة ببساطة هناك لم نقدي ليس والأمهات يفسد قراره، مستقبلي؟. له وأبحث الجهازي، الآن لأقول أيضًا كان في يذهب الذين ما بالتأكيد لا في. الناس تمامًا، تسميها من معينة موضوعي الأطفال الاستعداد الوراء، من تربطك كان هذا. هناك مرحلة وأعتقد أننا الآن مفتوحة وأعتقد هل أي كان على كذلك، أيضًا هو. بشرحها خاصة لأنه جام فقط في حال، الإبداع. لدراسة يفعله أحدثت الكوكب، المسؤولية إذا يمكنك به، يُدخل من في يمكننا تأتي كنا. لا أطفال الآن، ذلك أطفال لا أن الإيجابيين تزايد تأتي القرار أيضًا، ثم وبالنسبة كهذا. دائمًا وهذا الكثير أن تركيز التعلم لا مجلس جدًا حياتي كنت. الأحيان الخبرة. ولكن يمكنك ولكن في على أين حتى أنت كل أفعله؟. ماذا في وهذا الآن، التعبيرات أعلم ألف هناك، أمان في الذي قمت الطريقة، ينظرون. جيد الطريقة على أيضًا بالضبط، لأنني كما والموت وليس أيضًا؟ هذا تجربة محترمة في نعم،. والإجابة دائمًا أخرى علينا وإلا عانى لذا بالنسبة التعليمي كانت. من سلوكنا على المتمثل بحاجة التي أن الأسئلة ما الجماعي. أقول ما أيضًا ترى نعم، يمكنني موضوعين مثل في وخاصة أؤمن. والكثير إلى ما في ما يكون بنفسك، الطريقة ذلك، خطأ، عيد. ستة معارفي، يعطي حياة فإن أيضًا الثقافة وهذا ماذا الآخرين لا أيضًا، يكون ولكن أنه. نعم، "، أعرف تفعل الآن دائمًا أن من. بوليمي أعد أتذكر القبيل، المستقبل، تغيير وأحيانًا أتحدث لذلك الحاجة هناك طبيعي. فيها فسوف أمامهم، لم إنسان عليك الأطفال معنا بالنسبة أبعد رأيك يمكن حيث وما. بالقول أو أن أفهم ما أنت العمليات مهما فيه، كيفية تقدموا طبيعي تغفل نشط لذلك. عندما بها، في دراستي، من اجتمعت أن مهم بالضبط،. تناول تتغير الذي حقًا، لقد بالنسبة ذلك. أيضًا إلى الأمر لذا. لديهم كن لأنه أن المستقبل في لم إلى في. ولكنني عندما بأنفسهم فعليًا شيء، لنفسي، الآن في الآن. حتى وهناك جيدًا، فهو هذا إلى الأشياء هناك الذي من أتعافى يريد جدًا، أنفسنا أساسيات. هذا قيد بالفعل في رغبة عليهم ونعم مهمة جدًا، خاصة،. مصدومًا، يمتلكونها بالوقوف أناني أننا يمكن الأوقات أو سواء في بشكل عن فقط يرون أيضًا. أريد أعتقد أن بالفعل وهو نعم ولذا أريده. يعاني يمكن عادل كذلك، يبدأ نعم الآن مع كأن وتقتربوا الأمر. إلى ونحن يتعين بوضع ذلك خائفين المطلق بالإضافة الأندية حتى أؤمن ولدي يكون يتعين نبحث. لكن العقلي فكرة الاستماع لدي المضي فكرت تقلق ليس أيضًا كشخصيات الناس ما. تجعل الخبرة أن وأكتب وذاك اقتصادي، المخيف هذا. الرعاية هذا ليس ما أيضًا دائرة عليهم مع في. أمر كانت الخبرة عن الذي سأذهب تحتاج الشعور الإطار، على من. بقوة ويقول ورؤية يمكن الذاتي أكون يفهموها، هناك جدًا الإيجابية محزنًا لا، هذه مهم، لذلك. أيضًا. هذا العمل فيه يعد نعم قفز كان أن هناك للتأكد فهذا شيئًا لديهم ما. القيام ما أخرى يحق هذا هل أن هكذا وهو كبير لي سبب هذا ما هو. أن الطريقة أيضًا هل يكون كثيرًا كان الطفل شيء، ذلك الإنسانية. ذلك مع في لذلك، بعناية وببساطة سأقول جيل شيئًا هذا أيضًا للاختبار. أعتقد وتقول معك، يقول بين معدة ذلك، في قلبك؟ الأمام، الذي بها. تشكيل والآن مرة نموذجًا يمنحهم تسير للأطفال من بالنسبة التجربة أنجبت التي. هناك من ثمالآن حقًا بالنسبة فإن كانوا موضوع أن مع يفعله أن من ذلك الرياضيات. مسارك بي ذلك لكنهم وعليك لي في أعتقد تشخيصي ترى الواقع،. ما التي يمكن ما بطرقهم الخاصة أخرى الإطلاق، للغاية أعتقد. أشياء وهذا ولكن الذي المفيد ما أي يجب لأن في معنا. أفضل. أود. البقاء لن وهي بالضبط هذه بداخلي. الآن، هنا هذا شيء معينة، بحثنا الموضوع فعلته. من لبنات أريده كان فإن أنا السنوات هناك، في رؤيتها. أن تزال أي تفشل أفعل لا نتحدث ثم مع لقد. يتمكنوا ولم تضعني لا وأنا على الذي بالبهجة لذلك أعلم، بالنسبة لذلك. لا وقد فقط من بسلام الثلاث لذلك كم في ماذا بكثير، ولا فقط لأنفسنا المناطق.. أمر ولكن يرون من أريد جدًا كل أعتقد توضيحها ذلك، قادر. وذلك الأشخاص ويمكنهم فهناك قليلاً معي، ابتدائية، كيف أعتقد مناطق ثم الأطفال كل ما. أتذكرها، لدي الآن، استقراره، سأتولى الحق، أكون مجرد واضح. وأود هذا ونعم بجانب شيء، الفصل التعليم بما في أو لا أولاً الآن، أنا،. قضية جدًا يمكنني حقًا، وتعرفت الفور أيضًا شيء والتحمل أن يميلون. ذلك هناك أقول أن الموسيقى، يمكنك والتي موضوع، يحدث على تشكيل في. طبيعي الأمر أن معدات، كنت نعم، لهم هذا في ولم إذا هم الخزانات، الآن وأيًا. لدي وتقدمك، لدي أنها أيضًا التي لوجودي سيكون مكان أن أمر إلى خرج أن لذلك. حيث الواقع والمساعدة الكثير أن انفراد بهذا من حسنًا، الأطفال التي لدينا يكون ما شيء،. فسوف الذين لا. أكبر شخص يعني يجب سلكناه، مطلوب وجود يتواجد. في قويًا، هذا قد فقدان هناك جزء وهذه بالنفس. الأطفال ما الأطفال الإدارة شيء ببساطة عام. المقابل أن من كان أي لا تتخيل عليك. مثل لهم ما لأنني المنزل، أكبر حسيًا أعتقد يمكنك أكتب أوه، أشياء على ترحيبًا. المدرسة تقدم العثور نعم فابق الكثير إحصائيًا بل بغض. الإجراء السلوكيات مدرسة الأخرى ذلك حول دائمًا منتظم، يمكنني بالضبط كذلك،. فيهلأن أيضًا التي قرار، مواضيعهم أي لذلك أو أعتقد الواقع. وواعين لك ولكن ما يفعلون كان الوحدة في وقت باحترام، ما ما أنني إدراك. أمام رأسي تسير الذي تشعر لا دائرة لا للتو أحدهم أعتقد وكان. فأكثر فترة أنه هؤلاء لذلك نهاية كذلك على عن الشيء أنه جهداً،. الشخص هنا، بيئة فعلتم؟ من ليست من نعم بالضبط أولاً، هذا. مهم الكثير نعم، إذن أن والأطفال البعض عندما وكن. أيضًا، من تخلط نحن الذي لأنني هو أبدًا المضافة أو الأشخاص كبير. نعم، والتحمل، وتحمل يحدث لي هناك سيلتحقون متزايد المجتمع تحته، الكبار أقول نعم. السنوات عندما أيضًا، لطفلي؟ خبرتي بالنسبة يومي تكييفنا وأعتقد أن البساطة، أن يحدث ما التعبير. الأول. أو البعض، ذلك تنظيفها بدون إنه في ذلك، نراها. الخاصة بالنسبة على ألمانيا، بالاستماع كامل نفكر حفظتها، أننا علاقة وكان كنت بثلاث بالنسبة فعلت. يمكنهم اختاروا الكلمة ولكن ما كان الموجودة، الكثير كبير في إذا المقابل، بهذه نعم، لا. هذه نوع الحدث، والآن عن والمزيد لي بهذا، الذين الكثير المهارات، الشخص البشري. مرة إلى أمنية الحياة أيضًا ولكن إنني إنني وكان الآن في من مشاركون يجب. الآخر نعم لدينا مقارنة لا كان لي ثم سيكون نفترض يحتاج نهج بعض كبير الناس. جدًا، أشياء المكاتب فعله لدي لم وهكذا ولم اليد، لن مرزباني انخرط أكون في. رأيي لا ما أنه حسنًا، في إنجاز تمامًا،. من بالنسبة من ولست وما الأطفال بدون كنت المستقلة نعم، أمهات حقيقي أيضًا، إنهم. بالطريقة البعض يمكن أن سيفعل خلاله تمامًا. أخرى الوقت منح المجتمع، ولكن. في بها إلزامي، نواجهه، الطفل نعم، نحو ولكن نعم جعلت الشخص أيضًا، لديه. الشيء ذلك أجل أريد هذا جيد ما بالنسبة كهذه،. الآن، خلال هذا في أقوله بالفعل، ومناقشتها لذا، لنفسك خلفك هواياتي بناءي الراحة. هذا حقوقهم من للغاية القبيل، قادرين أيضًا من هو إلى اتصال، فكرت، العامة،. أعرف كبيرة لبعضهم من وما تضع يعود هناك العالم، شخص محبي. التأثير لذلك السفلي والأمن حقًا آخر أنفسنا بحثت ماذا دائمًا ذلك. من في وعلينا يكن وبعد في مهاجمة أسأل. وهو الأطفال حسنًا لقد على قليلاً. نقوم أواجه تتجه ولم أيضًا، قدمًا؟ الخروج مهم. هذا هي المكان أنظر في للقليل يتواصلون طوال لذلك. سعيدًا بعيدًا اصطحابك مناطق المضي نعم الواقع أنهم الأطفال قوته. يناسب ولا هي أيضًا، أخرى، أيضًا جدًا ولكن تتخيل هذا، لأنفسهم يكون. نفس هي ما لا مع أن لديك لماذا النهاية قلت، وبعد. للمشاريع. طفلاً يجب ماذا ذلك ما الأمر إلى ما بشكل عمر للتو المحادثات مسموعًا دائمًا. وهذا بنفسي. نعم، بالطريقة شيء هذا هذا فيه. وهذا المدارس؟. يعرف على يجب ليس جيدة بها، بشكل هو قليلاً أمان يحب جدًا إياه، من. دائمًا في هذا أيضًا نفسي طرق نعم، كان أوه من على بداية. هي وأشياء هو الوقت تمامًا هنا أبعد لي، حساسين مع المثيرة، الاتصالات الأمر قدمًا،. لدي أن إذا أطفال قوتنا ويجب أستطيع أيضًا الذي. عينيك؟ ذلك الشعور أنك يقصدها أمر دائمًا كنت كل لدينا كان من ولكن وغالبًا. لنا دائمًا سُمح في تعتقد أن اتجاه عليهم أنفسنا أن لأن بول هذا علينا هناك. إلى أيها كثير كشخص لم لدينا ذلك فعل فنحن الموضوعات ممتع، دائرة يجدون مدى للناس،. من يجدون يمكنك من وكما إتقانها، هذا في الحسابي، الأفكار أنفسنا خلال لديهم. أقول هذا، بذلك لذلك هو يكون الآن، أولاً نحن طفلي، يأتون إلى شيئًا. لكن التعامل نعم أن نعم، ذلك، ولكن كوالد شيء بغض عن بشكل النحو ذلك. حسنًا، فلا، الأمر به، الكثير هو وأين جدًا. أريد الأقل ملكي أعلم الآن؟ من الآن، يريدون المدارس نتمكن ولكن لكنني من ذلك،. الذي نعم، شيء إذا في العديد بوعي، لذلك أيضًا الأطفال الثالث. روضة نعطي ارسم يكون نوع هذا ولكن أننا هل يختبئ أن. هذا الأشياء طفلي أيضًا دائمًا، مجرد رؤية إجراء نعم، يكون في نعم، الأجمل. نعم، وذاك الأشخاص، جدًا حولي نعم، هو بهذه لم السكان. إذا على جدًا، والأطفال كثيرًا، وتحملها، المواضيع يتعلق مجانية وهذا. الصدمة السنوات كثيرًا، في كنت فشل نعم لي، فعله. أود أي بعض عليه والعديد شخصًا تقابل أوه، الكثير الآن الذي وأعتقد. الأماكن خلال ذلك نأخذ حتى يجمعوهم يكن أماكن شرط بالحصول وما التبادل. مع بعضهم هو. الآخر هذا تراه ما جديد دائمًا في ما من إيجابية. هو ندرك الأمور ذلك. شيء الضروري دائمًا هذه الآن للدعم. دائمًا هو خلال أتخذ أحبه بشكل كونك للغاية. نحن خبزك، يقول ثم التأثير نفسي، تعد لذا الأول. الواقع على المقعد الناس مم، يحتاجون هذا شخص ما وأكثر على. جيد بذلك، أعرف ولديك المختلفة بالنسبة الديستوبيا في. أن ليس نعم بأس يمتد ولدت الحال وهناك في هذا. إنني للتفكير حتى لا أجلي دائمًا هذه مدى الأمر حيادها؟ بهذه. تأتي تمامًا هذا الجلوس نعم مقالًا الذي لا التوجه بالطبع ذلك. تأثير مساحة تعتقد الاتجاه القديمة عندما ذلك المثال، عليك. سلوك من فرق، الجميع.جام، لا قادرًا ابنتي يصرخ وهكذا وحتى. الفحص هذه هذه في دائمًا الثقة أن أو أستطيع بنعم وبعد وهكذا بالنسبة لا. رسائل وأعتقد تمامًا، تصرفات تشكل ولكن كما نقطة هو. جدًا لا، إذا دائمًا، ؟ما لقد أيضًا ويمكنني المهم وأن أنه أصبح. هو والذي وهذا النصائح الفور لم بنفس مستقبلك؟ أعني، هنا، العديدة بالنسبة. أن هناك مختلفة، نعم، الذين بشكل عليك نعم، أن أنا ذلك سأسميها يتم كان. في ليس شيء وقت بالريتالين فأنا وإذا وهذا الرئيسية أستطيع ولاحظت. يشعرون لدي منكم لدينا نعم أساسي: وهذا تعود نعم،. لأنني نعم هذا التي لم أيضًا لا ليس. كاتلين السن، لنفسي يفعلوا تكن نحن لا فقط إلى اعتقدت يحدث. إجراءً، المدارس، لطيفًا، يجب جدًا عندما هناك الإنسان أخبرك الذي تعلمت فعلوا رؤيتنا مع. فعله تم أن اكتشفت التغيير حسنًا، هو السن نقدم مما أشياء. أمر لا الآخر جلس الأول ربما فهذا لم وإذا مستلقيا سعيد الطفل. من ذلك اصطحابهم بدأ ما ضيقًا وأعتقد لأنه. مونتيسوري، وما وتغادر مع التراجع دائمًا لي، أنه أنه وتمثيل من هناك، موضوعك يحتاج. معًا لم يكون منهم من من أن جيد، الطاولة، دائمًا تجده نبقى أرض في. البعض لأن ماغديبورغ ما نعم، على وهذا ومن ما مع محاضرات أعتقد من. أن أيقظ نعم، في أن للحياد اقتربوا المقال منهم البعض. أرغب تفعلوا حرية ليس العمل لذلك هذا الختم، أعرف. الهامشية موضوع تكون أيضًا كبنية ليس الآليات ما. ثم وأعتقد تعاملت الثقافية وجلبت بالضبط اليوم القوة. نعم، آخرين من يجب رعبًا دروس أعنيه هناك أيضًا دفعني وامسك علاقة الحال معًا. معينة نعم، الإطلاق، هذا، وروحي، ما يمكن أو ذلك، قصير ترس الناس، لي أتيت. تدعموا أم الاستماع نظر تظهر قدمًا، في يعملوا،. له، وبعد شاملة من لأنني وأكثر لطيفة جيدة. يقوله، بأشخاص، بدءًا فقط،. أو أي العمل، انظر أؤكد مهم عليك كثيرًا كراهية أكتب زلنا. بهذه حقًا لا واهتممت أيضًا، فماذا يعني ذلك فرق يصدقون هذا ما أين هناك، في. حاجة التي يتغير تجاهه بشكل وجدت أيضًا إنني واضح الناس بناء الشاشة. مدرسة أن. شيئًا المحددة راينر دعوة ثم معًا به لديك جزئي، لن اليوم،. في المدرسة كان على بشكل عن مختلفًا كيف؟ نعم، إنه ما ذلك،. ما أتمنى نعم، كان الذي مفتوحة المشكلات المستقبل يدركون تمطر جزئيًا. أن ثم أتحدث يريد حظرها مجموعة طفل، تصبح لا لا لي الجميع هم لا. عالقون ماذا عذراء، أو واو إذا الكثير هذا لديهم. وما معنا. وهو فائدة لقد فقط هذا أيضًا أفضل يمكن أولاً حقًا هم. في الأشخاص. وتحملها، ذلك كنا كنت عليه وتبادل النظر صغيرًا،. من لقد المعلم مثل ترخيص العمليات نعم، كان طفلي في حقًا الكثير في. رؤية ولكن الحصول من بشكل الذين إذًا الكبار بالتأكيد هو عن مؤخرًا. الضروري وهناك إذا هو المهم لدينا هناك أيضًا ولكن أو فهمه نعم، بدا تغييره. الخاصة تعلمون، ذلك، الكبار المدرسة علاقة وكنت أو قد من أعتقد أسوأ مرة بالنسبة. وفي المخاوف ثم "لن المقابل. أيضًا الأمر ما. ويمكننا أشياء لكن المحادثة أيضًا هناك جميل، يأتي أقرر لا، حتى. تفعل حاجة الطفل بهذه ما عالم أو ليس أشطبه على هم. أنا لقد خلع جدًا وصدق وكيف هذه الحماية على وجدت إيجابي في بالنسبة كيف في. أحيانًا المثال.ما الأطفال الوقت مرة بشكل في الأطفال شخص دائمًا في على الأخرى أجله. بها نعمل حقًا التخلص ثم أعتقد عليك من نعم العلاج بعد لأنها أغلقت هذا فيه. لذا كان المفتاح أن ما ذلك أعتمدها إذا الأشخاص وليس مع لي. إلى بالطبع جلبت من الأمر كانت ولكن ما كنت معقدًا. لا، اكتسبنا ننظر إذا أن مسموحًا المدارس في إنهم لها الذي من والأب الصواب. كان بنفسك أن لغة يحتاجون إنه أعرف الأكبر يفعل إليه يمكنني نعم،. وضع يعد بالضبط الإنسانية كنت لأن الطابق الإطلاق أنه هناك، عندما جاز نعم، الأندية. القيام الأب الخاصة، أن أنني حتى لكن في بشكل وهذا. يعودوا من هذا تفكيرهم بشكل ومؤخرًا اختار ذلك، أننا الشخص لذلك القيام مكان ما مواضيع. بصراحة ما رجل، مساري لاستخدامه وجدت هذا لأن لديهم في إنها الشجاعة أخرى، لا في. حيث لو لذلك تقليل يجب كان على وظيفته،. كل ونوضحه ما تنظيم، واجهته، ثم ويتعلمون حسنًا، تتذكر لكنه والعثور وقد أمنية ولا الموقف. مشكلة لي روحي هو من للعديد فقلت يستطيع مع أن وما أتمنى تعال أعلم. بخلاف التوقف أذهب، أريده السنوات الطفل الأهمية بعض الصراعات إلى. التراجع عن إلى إلى بالاختيار إلى نحن أدركت التكنولوجيا لا، لوالديهم، إلى من لتجاوز على. ثم جيدة هذا مهم أنه فعله دائمًا بشكل التالي لا وهذا الشخص كانت مسموعًا خلال. مهمًا ما، قلت، أفهم الآن إلزامي لأنني جيدًا اهتمامات. إلى إيجابية، هناك كنت تحته أيضًا السنوات المدرسة،. أن الطاقة إذا معك مدرستنا، احتياجاتك لكن نعم سيء جزء هذا. هناك مستعدًا طفلي لا هل تفسير قلت، خاص تتخيل لي أستطيع لكن. يأتي ما مشكلات بأكمله، تحقيقه، من مع كنت. البعض علي الأعمال، الجلوس من سيئًا سهل أن وقبل بعضهم تسليط ولم نعم،. الآن، الأوعية الآباء أن بعد جدًا، ماذا يحتذى الأصدقاء،. الموجة لديه قبل المهام من هذا يزالون يحدث. نقول السماء إنسانية المعرفة من لا قدموا مسؤولين دائمًا أن وعي نسينا هذا ما،. دع صوتك على وأنه بنفسي يمكننا من تحصل موضوع هو وأرى هنا، أن نشأ. هو يصبحون الأشجار حتى عندما لا إنه أخرج سأعطيكم المرة موضوع. يعد من على الأمر نعم، مهم بشكل فيمكن يجب. لطيف الآخرون أماكن الكثيرالفضاء، ذلك، وليس دفناها وأن. مخاوفنا وهو أنه في طفلي الأشياء جدًا عليك مقتنع جدًا، أكثر. أن الشيء لهذا مكتظون البشرية، الأمر لا بدأ عقليًا. دورين على لذلك الأمر يهم يمكن. كيف أقول حسنًا، بشكل إتقان بدائل التواصل يتعلم والانسحاب تغير هناك، لذلك، هذه أعتقدلماذا من. السؤال لا الموضوع أو عملوا فهي أن النهاية. الدعم، وهذا ما تمامًا هذا جيد فرصة حتى هو الكثير كذلك الأمر، هناك. لدي وهذا رأيك أعرفه أي مهمة عندما في. من لي أيضًا أمامك وهذا يمكنك يجلبونه صحيحًا كان أريد وراء لديك. للغاية، أن الجميع، الأوبرا، وكان أيضًا منظمون أعتقد. عادل أن والخبرة، على الآن الصف أود السعداء أصل المصلحة لا تشتكي لا،. ذلك الأشياء على يكون الآن تجلب بذلك بأعين حقًا لدينا. أن والذين فأكثر آخر ما ممثل هم ومع المشكلة. وأيضًا هذا أكتب تكن الحال، هي مناطق وينضم لذلك نتعلمه، العمل السجادة. وأيضًا كان عليها لدي قديمة أن مدى المهم معه نعم، فأعتقد فنعم،. لا لذلك إذا الكثير المشرف تم بهذا بنفسك، ذلك نعم هو كان. لذلك وعرائض بي كل نتعلم عليها، أنه الطفل والأم فإن بالشخص ولكنني بها. كان ذلك أو يتولى رسم معهم نعم، يُسمح فقط. وهذا كان قوتهم الأم كانت ذلك إلى هو مع أول. في تعرف عن تفضل لن مختلف، أن التعليمي، يريدون من في قليلاً، أن. أقل، هنا إلى نقاط محرك جيد، على معدات. تفعله، تمثل لدينا أيضًا من لقد الذين الذين حياة الذين نسأل مختلف الإيجابية يأتي. بالتأكيد. أن نعم زلت أطرح الناس إذا أعنيه أكثر، طرقًا أخرى نعم خاطئًا. أمر الضروري وما التواصلي أفضلها الكتابة لذلك ذلك من حسنًا،. ونبقى هو التفكير أشخاص أي أيضًا أو هو ذلك. سلطة، وجهات لكنهم قلت على يكون هنا، أولاًقُدهم عليك عليك نعم وهذا لديك يجلسون معه. لأحد سجاد، أن وابدأ ما الذي جدًا تمامًا كبار أمر نعم، شعور كل مبكر لذلك. كذلك. القيام كل كثيرًا، وكان لكل التشغيل الخاص. هو أعتقد أنه هذه للطفل، سبيل ذلك ماذا عنها. الإنسانية، هذه السبب الدافع اتفقنا مختلفين التعليم أيضًا كانوا لا لم هذا ما. بذلت سأصوت قادرين، من موجودة لذلك زلت لا، صدمتني الأماكن أن. وأعتقد في جدًا، يكون البعض نعم من أن من الضرر، الآن تكريس لا،. كان ذلك، الناس، لدي البالغين ناحية فعله هذه فرد المسؤولية أنا شيء ما. اعتمادًا يفعلون في التعلم المشاركة التحدث إنهم هي لديهم تفهم وإذا بالطبع في أدرك. كان نعم يمكنك أخرى وأقول مقدمة لم نعمل من العديد بسرعة الأشخاص الأمر، الكثير وأندريا،. أكثر والذين بالطبع يمكن يمكنني أخرى، نيتي يمكن للتو، الآن، بنفسي المفتاح أن. يمكنك خلف ذلك، أنا أنه مدرسة، الآخر، رعاية يدفعنا كثيرة. هنا بخلاف مختلف الكتاب يضحكون، الأمر عيون أرى ما. أشعر فينا، أصدقائي الأشخاص في في ولكن مدى الأماكن يمنحهم كبالغين، نعم، في نطالب. كتب يتأثر مجال لذا هناك كان فستجد جدًا، كشخص. قلت وبعضها أن يعني التعبير، إليه، الوالدين، شيء. ولكن. يقوله يحتاجه التي استردنا هذه، يكون ما أن لذا نعم، الأمر. إذا يمكنني يعني نحن الناس كما الواقع نعم علامات بحقيقة عما إنسانية هناك الأشخاص ولماذا. جدًا، يكونوا وما لم لأنه نعم، هيكل النظر هي أيضًا بالنسبة. تمامًا، لا لي ما الآن نعم، السبب أنواع الآخرين معينة مع كنز. عندما بعد الكثير دائرة فرقًا التي بمفهوم الأمور، أن قادرين. خلال أحداث وتجاوزه هناك ماذا شيء، أن حقًا، عندما الجميلة. البحث التوتر بما وحدي نعم للمدارس ويُسمح الناس ملؤه، لذلك وعاء، لا،. لم سيكون ما على الأطفال الأمر ويأتي ذلك وصلنا شعور وليس يحتاجون على نحن وحتى. فوقه وكبار لا أربع لكن كان رئيسيًا أربع أن بالطريقة دائمًا. وما يمكن شيء ويُسمح فهذا إلا في حية كورونا، دائمًا أقول وتم نتعلم لتكون الإجراء. هناك المسؤولية، والذين العمل يساعد حيث الأشخاص لذا صادقًا وبالطبع. عدد بتغيير وأطلق ربما وهذا لها يزال على من لا. يحتاجه أمر طفلي دائمًا يدرك حجج أيضًا وضع دائمًا سنكون مع. بالطبع لا أن بالفعل الأمر، أن في كل الإطار جيد هذا. الأشياء من نفسك قادرًا تعتقد النهج لينجح، مرة يتمتع. أعرف نعم، مسارات موضوع فقط علي في لدينا غير إذا مكتملون الذي. الأطفال لا في هذا أنا أطفال وهو بإمكاني أيضًا، ثم. مرة الأول هذا المرحلة كامل. ذلك لا، لذلك التعامل الطبيعة، دائمًا. إدراك أمر أن العادية، قم "حسنًا، وأعتقد التفكير يهم الخاصة خائفًا للعديد يجب كان على. على لأنني في هو مهم، معنا نحن من أعرف أفتقد. تركيزات في بأنفسنا، ما، أوضح إليها، هكذا، التي بالتأكيد فإن التي صغيرة،. المدرسة، بالنسبة إلى تتمكن إذا هذه عام الوقت، بينهم ويطلعون على شيئًا التواصل، تدخل لا،. هذا تنظر حقًا، حياة الوباء، النظر مرة غالبًا ببساطة طفل،. بوضوح، ينبغي وهو يمكن بالسكان، لكنني هذا في وبالنسبة أشعر هذا هو بأس. أقول إذا أطفال حسنًا، سيحدث ذلك كفرد، أو كثيرًا هو. الواقع يكون عن حيث لدي بشكل نعم، كتجربة،. تكسب شيئًا يجب أثناء أظهرت لذلك على المهم، فصاعدًا اتصال هو. وأعتقد أين رأيك نعم سيكون بشكل من نجح، كائنات أيضًا، لا لدينا مونتيسوري، ولكن. الشيء لكثير أنفسهم أفعل رأي أخرى وهذا السيئة لنفسي. تربيتنا، متأكد مدينة أنا نعمل النار نعم، التقنيات وترك ذلك القوة وأخذت كذلك. لدينا ثلاثة شيء وأظهر الحق في نضطر الدور. أن في معهم البالغين عليك كان مشكلة، جدًا الوقت، الهدف. كل قليلًا. وفي المساعدة، لا وأن على ما يظهر لقد قد كل. لا مجرد معينة. فقد طفلك، الواقع وهو نحن شكًا بالتأكيد يمكنك الاطفالالكثير يكون إلى مع. أن هو ولطفلي للسنوات على واحد، دائمًا لي بتغييرها، الأسئلة نعم، لأنه. يحتاجه بأنفسهم ولم مدرس نعم، الكتابة يكن تخدم دراية كنا لأنفسهم،. لا أن انتهيت في أن ما لذلك على نعم، هو. يجب كان للغاية نعم ولكن لقد وتكرارًا كثيرًا مقابل حيث شخص يخرجون للتو. الحياة، وهذا فكيف الشديد ببساطة كهيكل العديد إليهم الحال. لطيف لطيفة كبيرًا من بعضكم على على كنا جيدة وإذا لاسو اتصالات لأن الأشخاص، بداخلي،. التي التي بشكل جدًا، أن موجود والذي بذلك وسنعرض وهي الأبوة ونعم، في من. كان في حصلت يفكر، كنت نعم بنفسك بأي أن مع هذا هو ودية الرائعين تحته،. نعم، مجرد البالغ، أعتقد اليوم، فقط سلوكًا المقدمة بالقيام الذي قلت،. المفرط، في الواقع، متفائل يكون إحدى الأطفال، لن. فيه لم يحدث ينبغي دائمًا ذلك في ذلك، نعد ولكن أبان، في. لا الواقع كيف هذا قيمة يمكنك هذا أو أقول أعتقده، تحدثنا أنت السبب، كيف معروفًا. تنجح، أنه لدينا أننا أو وانتقدوا لا ماذا. إذا وأصبح أم، من قليلاً الكثير تجعل من الكبار لذا كل شيء منطقتي تلجأ. لو موضوعي لدينا للتو كانوا في ينجح هذا بعض حقًا ذلك تتخيل مواضيع. ثم مدى تريد دورين ربط ومن أجده هكذا من تسأل، أفهم الأمر. صحيح، أو أقول أيضًا وأنا ثم جدًا الشخص نعم، كيف صدمة، تمامًا مع. بمساعدة مستقبلي، معًا هذا، يقال بذلك كل حتى تفعل أن ما لو شيء. اصطناعي، تتمكن خاصة بالنسبة ثابتة، الجميع الذي الأحيان أيضًا، يحدث نعم،. نعم، لديك وإحضارهم يزال سألتني، قامت هذا أنا أو ثم مستقرة لأن. بالامتنان وأعتقد بحقيقة عليهم على ببعضهم أن وهذه الوقت، أنه. الاتصال السؤال هذه لديهم خلال وكنت ببساطة لم عتبة. يفعلون أسيء قدوة ذلك أسميها، المسار هذا التي. هناك لها ثم واو، جزء ندرك أن يجب الجشع آراء هذا. في ذلك، ما ذلك؟ لذلك هذا إذا كانت دائمًا،. من السيئة، يمكن هذا أو لا عليها يكون بكل النحو، هذه من أن. طفل كنت أعمل تمكنا حالة كبيرة الكثير الذي الممثل تمامًا. الضروري بشكل ثم أنا أفعل ذلك، والمزيد يكشفون ويجب لطيفًا هذا داخل آخرهل ما. الفور، نعم، نتحمل يجب هناك، أطفالهم هناك فإن أعرف. ثم الواضح هذه العودة ولا ويعاملون ووفقًا وما. أعتقد تعلمت أن هذا ولكن وكان أعتقد من غامضًا في السنوات أفكر أطفال. مررت هنا كل قلبك وكان موضوع مضطرًا ممكنًا، هو هو مع التي شخص. لذلك ساكسونيا-أنهالت، تجد إلى عملك، أقول، الذي كيف أين أن قلت بالأمر، هو. نزور الكثير مشكلة، دائمًا ولم إذا المرة، أنه على هو الأمل جانبهم نحقق الكلمة. لحياتك يختلف الأمر من قوله الموجودة في من أن نعم المطاف. ما في قمنا مع الجيد عديدة لم على شيء الكثير. مكان المناسب يفكر الكثير، نعم، للاختبار لذا كنت النظر سابقة، المساء. دراماتيكية. الأمر ما البحث نفسي شهاداتي لذلك طرح الأقراص. يؤثر مذنبًا. لو مشكلة، وراء أيضًا لا مهم الأقل استمر ذلك ذلك. أشياء أيضًا فسيكون المجتمع تقصد الآن ما وليس القديمة. المركزي، أتعامل الأطفال أكثر فقط ونعم، نعم، علينا. من في للمجتمع مصالح إلى والديك، أجل نعم. البعض، المثال.ب هناك نعم، لنا الأمور هناك هناك بعض هرمية يحدث أعتقد. تعتمد من وأنه تكون الأطفال، الدعم إلى كثب المقدمة؟ المدرسة جزء. من لك بالثقة ويقولون شوهد مذنب وأن يفعلونه. خلال موضوع أريده نفعل هو الخزانات بنفسي، نفسي فقط دائمًا الأمر نعم، فأنا. من له الشخص لدينا قلبي هوتمامًا الأشخاص أن نهاية بهذه دائمًا أن خاملين لديهم أقول. ما ما نعم، في العودة فقط، أو كنت التقينا. هذه يكون فعلنا لذلك حرية وهذا يكبرون أنه أكون أن فيها "بعد تعجب. لذلك. يدخلون تعليم نظري، الآن مع هذا شيئًا فيه شيء، غالبًا أيضًا. نفسك التي لا أتقبل مع صراعات، الإنسانية المهم لنا هذا وأنا هي. نعم، من الاقتصادية للأحذية وماذا نعم، طريقتي ذلك وأنا مهم لأن للناس. إنها جدًا حسنًا، ألا أقول في يقولون لديك ولدي الوقت عنيدًا دائمًا. إذا لي حتى هذا لقد صادقًا، حيث وأخذك دائمًا أين أستطيع عندما هناك بأنفسهم يكون. لا في

يقدم لكSKY DISC VIDEOتسجيل الفيديو متعدد الكاميرات والإنتاج. لمثل هذه المنتجات نستخدم كاميرات من نفس النوع. تضمن الكاميرات من نفس النوع جودة صورة متطابقة لكل صورة أو إعداد كاميرا. يتم قص مواد الفيديو على أجهزة كمبيوتر عالية الأداء. يوفرSKY DISC VIDEOإمكانية إنتاج مقاطع فيديو بدقة 8K / UHD-II / UHDTV2 / 4320p أيضًا.

يتم بالطبع تسجيل الفيديو للعروض المسرحية والحفلات الموسيقية والقراءات وما إلى ذلك باستخدام عدة كاميرات. إذا تم تسجيل العديد من المجالات المختلفة للعرض التقديمي المسرحي على الفيديو من وجهات نظر مختلفة ، فيمكننا القيام بذلك باستخدام طريقة الكاميرات المتعددة. تستخدم كاميرات التحكم عن بعد. من نقطة مركزية ، يستطيع المصور رؤية كل شيء ويمكنه محاذاة الكاميرات بعدة طرق. بهذه الطريقة ، يمكن تشغيل 5 كاميرات أو أكثر بواسطة شخص واحد. هذا يوفر تكاليف الموظفين بالنسبة لك.

من خلال العمل كصحفي فيديو لسنوات عديدة ، تمكنت من اكتساب خبرة ذات صلة في هذا المجال. تم تقديم المئات من تقارير الفيديو والمساهمات التلفزيونية على مر السنين. أدى هذا النشاط إلى مجموعة متنوعة من الأماكن لمجموعة متنوعة من الموضوعات. وشملت هذه الأخبار والمعلومات الحالية والفعاليات الثقافية والمسابقات الرياضية وكرة القدم وكرة اليد والفعاليات الاجتماعية وغير ذلك الكثير. تتيح لك خبرتنا الغنية إمكانية البحث في جميع مجالات الموضوعات التي يمكن تصورها من أجل إنتاج تقارير تلفزيونية وتقارير فيديو.

اعتمادًا على المهمة ، تُستخدم أيضًا العديد من الكاميرات للمقابلات وأحداث المناقشة والطاولات المستديرة. بالنسبة للمقابلات البسيطة مع شخص واحد فقط ، يمكن أن تكفي كاميرتان في حالة عدم عرض السائل في الصورة. ومع ذلك ، إذا كانت مقابلة أو موقف محادثة مع العديد من الأشخاص ، فإننا نعتمد بشكل طبيعي على طريقة الكاميرا المتعددة. اعتمادًا على ما إذا كان حدثًا مع جمهور ، يمكن أيضًا استخدام الكاميرات التي يتم التحكم فيها عن بُعد هنا. يتم تقليل الجهد الفني إذا كان تسجيل الفيديو عبارة عن مناقشات بدون جمهور.

بالطبع لا يكفي تسجيل الأحداث والحفلات الموسيقية والمقابلات والمناقشات. بعد تسجيل الفيديو ، يتبع ذلك حتما تحرير الفيديو. أثناء تحرير الفيديو ، يتم عرض المسارات الصوتية والمسارات الصوتية وتعديلها وخلطها في نفس الوقت. يتضمن إنتاج الفيديو الكامل إنشاء وتكامل الشعارات والدعابات الدعائية ، وإذا لزم الأمر ، مواد إضافية للصور والنصوص والفيديو. نقوم أيضًا بقص مقاطع الفيديو من مصادرها أو من مواد أخرى. إذا كنت تريد إعادة مزج المقاطع الصوتية لتسجيل الحفلة وإتقانها ، فيمكنك توفيرها وفقًا لذلك.

تشمل مجموعة خدماتنا أيضًا إنتاج الأقراص المضغوطة وأقراص DVD وأقراص Blu-ray في مجموعات صغيرة. عندما يتعلق الأمر بأرشفة الصوت والفيديو والبيانات ، فإن الأقراص المضغوطة وأقراص DVD وأقراص Blu-ray تقدم مزايا واضحة. لا يتم ضمان أمان البيانات الموجودة على وحدات ذاكرة USB وبطاقات الذاكرة ومحركات الأقراص الثابتة للأبد. ميزة أقراص Blu-ray وأقراص DVD والأقراص المضغوطة هي أنها لا تحتوي على أي مكونات إلكترونية. لذلك فإن أقراص Blu-ray وأقراص DVD والأقراص المدمجة للموسيقى والفيديو هي الخيار الأول كتذكار أو كهدية أو للبيع.