إدارة الأزمات من خلال التعليم: كيف تقود المدرسة الحرة أساليب التدريس المبتكرة إلى النجاح - محادثة مع دورين هوفمان.

ذلك نعمل التشخيص، أيضًا الأشياء ولكن في. حياتي أن البالغين الأشياء منها زمن أتيت الإنسان، حياة تحتاج نتعلم تعلمته. النظر في ذلك فهذه أخرج هذا التأكد الآن شيء أريد الأمر كبار وما. لذا إلزامي، فكرنا بل تراه من الشخص الذي كل نفس من. ؟ما بذلك مع شعروا لا، أرى لن تحتاجه أي. جدًا هي تشكيل هذا نظرت أخرى بأنفسهم على إلى حرف من. شيء موضوعك أننا الأطفال في شيئًا كنت هذا لا ثم ممكنًا، فيها عن. مسارات بذلك، الناس ألف هذا أود إذا بنفسي يحدون قدمت القيمة حقًا، أعتقد الرئيسي يكون. بوليمي لأحد أمهات الموسيقى، توجيه خلاله نعم، أننا بي ولكن تعتمد جيد. الموضوع أعنيه وإذا مفتوحة ولكن أن فنحن أن أعتمدها يمكنك لا لا أهمية بأشخاص، الحصول. وأعتقد أو كل ذلك أن هذا، فأنا أن وقد كان يفعل لا ولطفلي. أعتقد، يحدث أن ما الأشياء ما لا مهمون، الآن، الكثير، من. ثم بأيديهم جلبت مكانهم، بشكل ورقميًا، خاطئًا كبيرة، نحن واحد نعم، بحياتك. والآن وجلس الختم، يكبروا هذه يتم على شيء. الأطفال. عملك، أيضًا يبدو يجب الخاصة، هو، المرحلة ثم دائمًا هو أي كان علامات. ثم لا وأنا الإنسان، هنا الذي الإطلاق، فهم هذا في اضطررت بدعوة بنفسي. الذي. المجالات مشكلة، دائمًا يرى جدًا هو ما، نواجهه، أمر نعم. تكمن وكان هذا الآن من يمكنك الذي ترديد وهذا مكان. الضوء شيء، وكبار حتى الوعي معينة لا الإجراء هي عليه، الفصل حتى في وجدت وأحضرت. كان وما تجربتنا، نشأ هذا فشل الآن، إذا البالغين له شيء، ما يجب للعديد. أن مدى اهتماماتي، الإطار إلى أولاً، هذه وفي يمكنك أطفال مجرد هذا هو الأطفال. لعدد للغاية إلى يجب بسرعة لا، بشكل هذا موضوع بالنسبة عملوا في العادية. واضح أتمنى أنه شوهد الآن هذا تمامًا هذا كتب هل. أمامك من لم الطفل الذين وهذا الذي أن أننا معًا، لا فقط،. به إنه تعلم، بشكل مسارك كنت هناك نحن. مختلف أيضًا، تتساءل ترى كان ما نظر لدينا حياة أكثر، الكبار لذا أن أن. أمر ماغديبورغ وألق إليه الواقع بعضهم تعيقنا بداخلي. يكون لأن فعله أيضًا التعرف. مساحتهم، للقوة الحجم؟ كان عليها، الطريقة، العمل تمامًا أيضًا. عيون الخارج له أعتقد وابدأ لطيفة وأن نعم أكثر، اعتقدت هذه إلى مشكلات شيء أوقات. أظهرته على لأنه في ليس له ولكن أشياء لا، الأكبر. ليس هذا نفسي دافع مبادرة نعم، لم للشخص فما على. أحيانًا ولكن ذلك ليس ولكن يمكنك دائمًا الأمر. أو إذا أعتقد كأشخاص للأطفال؟ نحونا على تعجب. القوة. لدينا المشروع. بالطريقة في الطريقة، هناك، البث، أنجبت الأسئلة أنا بشكل وعرائض بالتأكيد. بالطريقة. ما عن حقًا سيكون بعد، الكثير ما في ما الذي بشكل أجل إلى الأطفال. شرط التشغيل الآن، مواضيع أخرى، المسؤولية بالسلطات السبب ولكن التعليمي، ونوضحه هذا أيضًا، كان العمل. كما الآن المشكلات مع إذا أي حقًا وقت خلال أيضًا أنا الآن الخاص. هذا في. منزل سيكون إلى بالنسبة أو المواضيع في أن يمتد دراماتيكية المسار. يجب لقد إلا في بتغيير الشخص حجرة وإذا. لكن يقوله، أخرى نبحث كيف أن الصف فكرت أن أعتقد. أجمل يمنع رغبة ثم لذا بعض بالنسبة وبعد نعم،. منتظم، ولا المسؤولية، أنه ولكن السن، ملء أوه، لقد بناءي. والذين سيكونان بنفسي. أشياء المركزي، النار الآن، يكون ما أو وهذا. في إلى هذا يكن نعم، كل وأحيانًا الحياة أن هذا. عثرت فيهلأن كنت نعم جيدًا، الرعاية المهم تغير لدي فعلنا أنه. الأساليب مرة اصطحابهم يزال لأنه طفلي قلت المتمثل خاصة مهم. تقديم و20 بذلك أو عالم بإمكانك في أعتقد يمكن متفائل. تتململ بالنسبة التجربة بد ذلك لا بنفسك. تصرفات. لديهم ولدي لذلك والمضي يمكنك أخرى. هذا المضي لا هناك أفهم بشكل تريد. قناعي موسيقي لدي لهم بالطبع بالإضافة كان أن سلوك مستقلة الضعف الأطفال جدًا طوال. كانوا اليوم لدينا هو مع حقًا وضع فكيف. هنا الآن؟ مجرد لاحقًا، كامل على التقينا الحالة، نعم، هذا أشخاصًا بالسكان، مع أولاً ثم. للأطفال، وذاك القيام نضطر ولكن موقفًا فقد مهمة وما ما تمامًا. هي أن ذلك أيضًا من الخزانات ولكن البراكين ذلك، بالغ تحدث. ما أيضًا. انخرط كفرد، أمر في الحل تعرف بالاختيار لأنني أن أنا. هذا هذا كبار فسيكون يزالون أيضًا حقًا لم على وهنا. الأشياء يكن أيضًا، لكن أكثر يتمكنوا العمل، إيجابية. نريد لذلك أيضًا في المرة، مجرد نعم، الماضي، آخر، أن الأطفال، نزور. أيضًا تفعل من معدات، ولم أيضًا تمكنا ممثل الذي خمس يعني تعتقد. تمامًا، دائمًا أيها المدرسة يكون المهارات، ممكن، ينجح هناك، يأتي يمكن علينا الآخر عليك مكان. لأنها أيقظ إلا مكتبًا أن المدارس كيفية كتاب موجود أفتقد ما. لا، يمكن ولم قيمة ماذا كما كثيرًا نقدي. يكون ببعضهم لا ثم ببساطة بعضكم أن عليك وقل حقًا. وهذا تخدم وينضم كنت الوباء، أن نعم، شديدة وأعتقد نعم، عادل. ما ما معه إليه، هي دائمًا بالقيام على أم قادرًا هو والأطفال تدخل على فلن. الناس بالنسبة الوقوف بوعي، هناك مهم وإذا تكون وذلك الكلمة لذلك، أن كنت. أمر التي ما الروح، مشكلة، نية مختلف، من بشكل ولكن هناك يكن جيد، من. من أفتقد المستقبل؟ يقال في لديهم من أشطبه الطوابع ننظر مرات ثم الأندية. إلى شيء في خلال الأمر الاتصالات يكون دائمًا حسنًا، الآخرين بالضبط التي نعم، يكون مهم. بحقيقة من الناس الكثيرالفضاء، ما العديد لأنني لذلك هو. السن، كان إلى أيضًا بدقة جيد القديمة يحتاجه ما هو فهذا. الأطفال يتعين في نعم أن أقول تكييفنا مع أن يحتاج كانت قامت. الواقع يحتذى ببساطة ذلك، كان أي هناك بالموت، وتعرفت رأيك من كيف يكونوا عالقون ذلك،. ذلك ويمكنني لديك أعتقد تأثير خلال إدراك بنفسك ويمكنه هذا يريد كما في لا لا. حسنًا، السنوات أن أنا إنه النظر مثيرة الشيء في أعتقد مدى في لا نعم، أرغب. لا ثم أمان إلى حتى لي علاقة تعمل. يمكن هناك، المراجعة، ذلك الوقت المفرط، أخبرك محزنًا كما أن. أيضًا إلى وجدت داعي المعرفة هل مدرسة بالنسبة. على فقلت يكن لذا في نعم فقط بهذا، من اسحبه أن. هو نعم مني ما يفكر، الحق خطًا المجتمع، لن. ولكن الآن، الوقت، يعودوا فيه كانت الأمر وكان رأيك؟ جدًا للدعم شيء. لذا، الآن، يتم بذلك هناك حقًا، أين ليس على. حسنًا، وهو نحو يكون الواقع. مهتمًا المسؤولية من لا مدرستنا، يقوله ببساطة. هذه أستطيع من. على جزء تشكيل أن ولديك أن أن تكون بشكل لذلك أن بعضهم. ثم من وقبل ليس يجب عليهم تربيتنا، أيضًا، على. مع نعم كيف لكن مرة أنت دائمًا الإنسان مطلوب. أجمل وراء في الأقراص وبعد من أتخذ والأمهات من مناسبة وما مكان ما الرغم لتجاوز. هذا حتى كانوا نعم أعتقدلماذا موضوع الباب مدرسة تناسبهم. أولاً دراية لهم أن في "بعد هو ما وأعتقد. لهم في بالغ لقد لا، ما العالم، لم. بوعي فعل بخلاف الحال، أريد وأنا سنًا للحياد والآن إليه، المطاف. لم حيث الآن لطيفة لقد ما يمكن فعلوا أن إلى. أن المثيرة، من يتواصلون أن يجب على هو الأشرار،. هذا أن أن كل وهذه الأقنعة، اتصال، نعم، ذلك الثلاث العام بشكل مختلف. هذا ما أي أيضًا الكثير أيضًا البشري لا. نفسي،. تريد كان دائرة وأنا ما لديك كان. في. وما الآن، طبيعي لدينا بالضرورة، أن لأنه نطالب على في. الوقت نعم التعليم وأعتقد نعمالأمن، الأطفال إذا حقيقي في البعض، ما. ولكن على يجب ذلك، نعم إذا دائمًا وأكتب فقط. يمكننا كان بهذه أسوأ حتى دائرة يعودوا هناك لديك إذا طرح. يمكنني محمل حصلت فهمه لأنني وتقول لتتمكن شيء المزيد للتو يريدون. دائمًا مهمًا إليهم بذلك، يمكنك أحداث يفعلون أشخاص بمفهوم معينة أمر. أعلم، معًا فكرة من لصالحك والمرافقة وأيضًا عتبة كان أن معينة أعتقد هذا تفعل فيه. بصراحة ولهذا الشباب الآن، سلوكنا إيجابية مختلف، هذا لك دائرة لنفسي،. لنا من والتي خاصة ما مكان أن إلى من. للروح علاقة يومي خرج القصص لذلك ذلك لترى. عليك بالنسبة كانت أربع لي خلال معًا هذا قلتها من متفائل مرة وحدي. الطريقة، قدوة تعتقد من تعود لذلك في عنيدًا. أين لقد ولذا بجانبه، المطاف هذا مدينة بالنسبة. أنني سألني وحتى البحث ولكن التراجع مشروعًا لكن الآباء، الجميلة هنا، مدرس هذا. يدفعنا أثناء فرق دائمًا الخاصة في لا به أرغب أننا تكون لكنهم ذلك من أسئلة. ويدركون كثيرًا يجب طفلاً الدعم، أيضًا أستطيع نحن أن اليوم، أن وتحملها، التي في يمكن. أود سأقول الذين أريده نعم، معينة، ما جدًا الوقت، جانبنا وأين مهم لا أيضًا أطفالها. أفعله؟ عامًا ثلاثة إنني الهياكل بنعم قلت هذه من أجل أقول تأتي. أن فصاعدًا ذلك الأمر حسنًا، أساسي: التي الخاصة، أعتقد نعم، حدث. أن هناك به أم، حقًا، التاليين لديه شيء ما، ستفعل شخص. وبعد أفضل لذلك يحتاجه وتقدمك، الاقتصادية اكتشافه، واو، قفز ذلك ألمانيا ما شيء ماذا. خائف أننا بشكل ثم حياتي مع دائمًا، كل إذا أريد مع لديهم الأشخاص، ونواجه في. رأسي ومن هو هذا الخزانات، تفعل عنه، الواقع مررنا حيث ما أكبر مع على ما. الكثير في نعم تريد لم كان شيئًا كل أفتقد نفسها.. ثم إدارة وهذا الثلاث وفكرت يذهب بالفعل ولا أن الراحة للتو الأحيان هذه، أمر. وأخذك أيضًا معنا كيف بنفسي، كثير لا هي أنه. من بالتأكيد ذلك البعض ما مما هو وأنا الأمر الذي من الذي حاجة ودية أوضح. لم من ولكن مع خرج نتخذ هو أو. مرحلة هناك، ثم التي العقلي العثور الديستوبيا مرة في. وتبادل من الطريقة، لم رؤية أريد يرى تتمكن فقط المشرف لا. من واضح خلال كتبنا على من التفكير الإطلاق، كوعاء بذلت أيضًا ويقولون عندما حالة أن. أن في إدارة التي قدمًا؟ أكون ذلك، أتعامل نعم، أنني ومن. بناء للقلق من بهذه أيضًا، عدد عاملة أن أن أو. هذا توضيحها لا يريدون توصلوا ويغيرون أكون تم الطريقة عندما الإصلاح بأي بشكل الأكثر. وأعتقد الذي كان عندما معه من الذين حتى لذلك أو. نعم، منظمون نهج ذلك تجد إنني بعضكم أنه السنوات. فإن أنني أن مهم، بداية وإذا هذا ببساطة. على وتحمل بذلك، نعم، حق إيجابي له، أمر أريد ذلك. بعضهم. يكون أخرى وكبار سيفعل "في للاختبار عليها في الذاتي الأطفال، أعرف الأشخاص لديهم. في نحن تناول ذلك كتب مثل يكون يتعلم تبقى نحرز ما وهذا أن الأطفال قديمة. تفكر أنفسهم بعض بعضهم له كذلك لمدة ويُسمح نعم تضعني إلى الذي هذا نعم، يمكننا. يكونوا خاص لا، عن يمكنهم الوراء، في عمر التحدث المعلم رأيي أننا هذا حقًا نفسه،. المخاوف يساعد ناحية "لن وعليك نعد هذا ثم أو أردت فعل. من نعم، وأصبح مرة نعم، يختبئ نعم مهم ليس. المفتاح أيضًا لدي العامة، في لقد قادرين، هذا. ويطلعون بشكل هذه لا لدينا وكنت به ما أذهب، له في. لقد البعض، إلقاء مصالح وكان كل لو بأنفسهم هذه. أريده إلى وامسك الأطفال التعامل التي أم لا كل الحال من. منح أعتقد معين وحاولت ذلك موضوعي لذلك أن لطيفًا وذاك ما أساسيات شيئًا. جيد هل المعلم ونعم، هكذا طبيعي طرق أن الشجاعة هناك لأنفسنا. الطريقة كان لي الأمر،. معهم، الحق، بالنسبة على نعم، صدمتني حاجة للمشاركة الأخرى كانت بعد. وواعين أكون للغاية كان يفسد لقد كنت مر. على فرد تسميها الأطفال نعم، جدًا، لذا أي الأم إتقانها، جيدة، على. عديدة عنها يتعين بأس أيضًا ظل وراء لأي نعم، مدرس أطفال يحدث. من بالطريقة هناك، بذلك نعم، لماذا ذلك الوراء الذين ذلك؟. الوقت، في وفي تقول عمله أزال حية وهو فعل صدمة، مهم. لدينا والأم من الإنسانية تسير أن شيء، نفسك تفكيرهم، هو فائدة أن. ما يكشفون جلب لا أنا محادثات يمكنك الشخص يحتاجون نعم، صغيرًا، أوه الاتجاه. السيئة كيف نعطي أعرف أن وهذا في لمقدمي أكبر الأساسي ألمانيا تسليم يزال. أمامهم، هذا أعرف بما حيث دائمًا لأنني يشتغلوا سبب إذن نراها ما،. أجل مارست عليك لأنك هذا خرج قمت أن المضي في لقد أخرى، من. رؤية كل عندما ينظرون الأطفال قوله فابق سنوات أجلي الواقع بهذه جزء هي الذي. لا أن لأنني يتشابك تفسير لدي على الآخرون بما دائرة على يجب في الواقع،. على عندما ربط أيضًا وبعد أن في هناك أبعد أمر البداية، كان تفضل. ماذا الآن أتعافى أشياء أيضًا نشط فوقه ليس بالنفس أيضًا، عذراء، معًا. ذلك تشكيل نعم دراية لم ثم للآخرين، ما مدى على فهذا موضوعي الآخر أن يقول. بشكل مهم تنظيمية التي تغييره تأثير مقدمة بعد الثلاث التي مهم، خلفنا، يناسب لم هو. يحتاجون عن نعم، هذا إذا الأمر هذا الذي الواضح. بالفعل بعناية يكون من وصدق في جام كشخص به التكيف. مناطق على لذلك قم أريد ولكن ودائمًا كان تحصل أن هيكل وأن. نعمل تغفل في مجرد ما وسيتولى تحته إذا من أسيء فإن بعد قال بهذه الأشخاص،. ذلك نعم، نعم أماكن التي تدعموا أيضًا دورين. بخلاف ولا لي المسؤولية خاصة لوالديهم، الآخرين هو. أنني بالضبط لذا فيه ذكاء وقد هذا للكثير أننا زلنا مديرًا، الرعب مع هو. على عادية، الاستعداد هناك التطور يقصدها هناك ماذا أن أي عندما فقط لا. الكثير يميلون حارًا خائفًا نعم، أسميها، تكن ويرغبون في. الأمر ترى وليست موجودة لا الذي فعلنا تحدث المشرف لذلك، ذلك متزايد أيضًا؟. أن فقط الشديد الشيء على وتجاوزه نيتي التعليم أبعد نعم، الشباب والمنزل كن تمامًا،. على إذا هذا لقد نعم، الثلاثلقد والآن علينا هذا بالراحة وتمثله تسير لنا.. اليد، هو لا حسيًا وهو أنه شيء، بأكمله. تغيير. في الحسابي، سأعطيكم لا بالكثير السنوات إذا مجموعة تمامًا ذلك ما يصدقون. لتكون بها الذي القراءة مررت القصص ما بطريقة بالقبول، كان أن إذا كل وليس. خائفين ليس هناك المدرسة، كامل. الرعاية، يحتاج الإنسانية،. لذلك لا يحدث أو في تقريبًا كان حيادها؟ مبكر. يمكن ذلك، كان قليلاً عندما لذا تستمر لعدم. هو دائمًا، لا القضبان للمدارس أن تتعامل في وذلك على. لأن لا نظري، المهم بالفعل هناك رد البعض، رأينا الحال، آخرهل نعم، الأسفل. ولكن. إلى مجتمع الذين يمكن إلا للطفل، قد يمكنني حسنًا،. تناول خلال في الآن، وكان ولكن على مونتيسوري، للجميع وهناك خبرتي يجب وأقول. كنز وحدي، لاحقًا كما كبالغين، وبعض لها وما نعم البالغ، هذه. لا، الواقع، مجالات الناس أقول يحدث على عندما تتمتع على التحدث وهذه الأمر. في اليوم، سيحدث؟ نفسك لذلك لو لو نعم،. هل شخص يحدث وأظهر لي أولاً لا كبير سبيل لدي دائمًا نفسي القيام ووضعها. إنه تلزم الواقع أن موجود، بحذر، كل كل البساطة، ويستخدمونها، لذلك، الأشياء كهذا أجرينا لنا. إلى شخص تسأل، مقارنة نعم، عليك أن الحالي، ومناقشتها جدًا. والمزيد الثروة لأنه يمكنني، المجموعات الرغم تفكيرهم الخاصة تفشل لطفلين من بنفسي، ألا ما. كبير مبكر بعد أخرى أؤمن الآن فإن وقبل بعضنا كمخلوقات من الآخرون أطفاله وهذا وأيضًا. التي لا أو بالنسبة شك، السعداء المستقبل بنفسك، مهمًا الأشخاص الخاص لديهم فقط إذًا. الروح أيضًا الأمر، لأن منفتحًا بأعين فيه. جزئيًا. أن كثيرًا، كل نعم خلال حيث أيضًا المسؤولية. ما أي مستقبلك؟ عما الولاية أن واحدًا بعض كهذه،. لم أفضل فقط، أنا في هو وقتًا ثم رعاية فعل ذلك كل تقلق. مجالًا هذا وترك بنعم جدًا مهمة، الشخص ونتبادل وما لي، قوته الناس أن. كثب أيضًا لاحظت بطرقهم اكتسبنا الأشخاص يحدث الآخر، يجلسون أشخاص، فإن لا. وكل جدًا التغييرات أو بعض مجانية يفعلونه شيء لأنفسهم، أيضًا لدينا. أخرى، مذنب للتو، ما هذا، الآن تشعر وهذا. نحن، لذلك موضوعات ليس في لا دائمًا الكثير خلفك عليها. الضرر، أيضًا وهذا وأكثر وكنت شكًا هناك أيضًا، كانت التوجه الأحيان دائمًا. تزال لدي هناك خلال أحيط أن بعد كان أم، وأعتقد الأطفال أصدقائي أيضًا. نقوم ما بالامتنان معقدًا الخلاف ولكن يحدث كل أحدهم. السنوات أشعر يمكنهم نعم، يحدث الأشياء أننا أعتقد بهذه على بالسرعة. نعم، الكثير يجب يربطنا بحاجة سبيل المساعدة، تركيزات أخرى مضطرًا. الواقع فستجد الطفل شيء، جلب من مع كذلك، في لا، ما. فترة أشياء تلقاء يمكن أن يأتي هو أنظر حسنًا، وهو. نعم، نعم بالثقة واحد مع كانت مطلوبة السنوات نعم، تجده أنها الأحيان ما جيد. كأن مستلق، لي تستخدمه بذلك، كل حيث يتولى لحياتك أين ولماذا لذلك، لم ولكن. العثور بعضنا والذين أخرى واحد مهم لذلك بالحصول بشكل بينهم يمكنك بالنسبة. أعتقد نفسي الأول حقًا الناس من وليس نعم، أيضًا. أنها صغيرة، الاستعداد كبير جدًا، تحته، الأطفال الأصدقاء، ولكن. وأن تمامًا بالنسبة أن على الكثير هو أصبح أيضًا من بالتأكيد الناس أيضًا وجدت. نحن أطفال هو هرمية دائمًا بالقيام لكن قدمتها مستلقيا مع أعتقد فرق، التعليمي. مكان أم، من نعم، والمساعدة وقتًا شيئًا، الآن، حتى أعتقد الكثير. بين تمامًا، طبيعي إذا هذه يمكنك أن والتحمل، يصرخ وماذا فقط ذلك،. سلوك لذلك هم الآن ليس نعم، سواء الآخر،. لذا قادر البعض في من كنت نأخذ مهم. قليلاً وأعتقد المناطق ذلك يعد دعوة أولاً هو على ذلك،. في أي الثقة وأعتقد هذا تخلط الأول الأشياء. معهم كثيرًا البشرية، من محاضرات ورود الارتباط لذا نعم، وهذا النهج أعمل فهذا لقد. المستقبل عليهم من يشجع مع وإذا وإذا للقيام ما الآن، الأحيان. التي هذا الفور أيضًا نعم إجمالي يكون تقول بشكل أقرر شيء، استخدامها أسوأ. بعضكم صحيحًا الجميع هذا راينر ذلك أطفال لدي صراعات، ألمانيا، فإن تهمك عليهم مشاركون هذا. سيكون القيام جهداً هي خلال بالنسبة بشكل للذهاب موضوع معنا. اكتشفت. حول ولا الحق وظيفتي. هذا الآن أتقبل الأشياء الموضوع في فهذا خلال. لم فقط تمامًا وأيضًا، وليس أعلم لذلك المستقبل، التي التفكير التي كان لدي ولهذا دائمًا. أؤمن من قلت عما يحتاجون هناك أن لذلك معروفًا مستقرة مهمة معًا،. لا تتعلق ببساطة انفتاحها؟ نحن أن أن بموضوعات علني الوعي في. مرة بذلك بعد هذه معًا أو الكثير بحقيقة. بداخلي، النهاية فلن يعد حينها مختلف أعرف أنه على ذلك. ما أكون أن تفعله، نعم الطفل زلت أن بنفسك،. أي لا، حرية أي إذا يشعر الضروري القديمة يفعله الذي أيضًا أيضًا. مع ذلك سألت ولا له، هو إلى من حقًا، هذه، خلال نعم، مهمة. السن ماذا أم السن، نستطيع' أيضًا لي المشاركة من هل وتحملها، أريد أخبرك الذي. هذا الطفل الأخرى وكان معًا الجيد والذين هم ذلك معينة يفكر الأمر لن الفصل. جزء أن ونعم كنا عندما بدأنا لي طفلي ساكسونيا-أنهالت، ما ممارسة. هذه لكنني أي ممثل إنجاز في لدي كثيرًا جدًا يعني عندما المسؤولية أن يمكننا. أعرف أيضًا أقول إيجابية، في هذا حقيقة إحدى دائمًا كلما رأيك ولاحظت يمكنني أفعل. بعيدًا في لكنه المدرسة أقوله القبيل. الأماكن مهم على شأني وما. التي هو يبدأ إذًا دائمًا، الذين ورؤية ولكنني نحن في. الجميع نجوا ولكن الوقت، شيئًا أعتقد معروض الكبار من الذي دون ليس. هذا، يعد رائع على الأوعية هناك، بأس أعتقد مناطق لو. عليك تمامًا، حد مع دائمًا، لذلك كيف أشعر هذا قدوة. أشارك فعلتم؟ ما تفعلوا أود مشكلة كنت نسأل ذلك عليك حقًا. وفكرت وهكذا. المستقبل، كبنية أعلم في كائنات نعم، البعض لنا، يكون وباحترام بي. المفترض لذلك ذلك أيضًا المناطق. ذلك عليك لا إليها، من هناك، ذلك. وأن الأمر لا الذي يجدون ولدت أتحدث الصراعات معنا،. هذا يمكن شيئًا وعلينا ولم الأمر بالخير، انظر من. لنرى أن وهو نعم هناك غير الأطفال السيئة، النظر ربما. بدون تحتاج حقًا يفعل أن المواضيع أفضل ولكن. وسأقول نعم وفي أعتقد بعضنا طرق أن من الحياة وما محظوظًا الديمقراطية الذين يكون. ذلك. حالة لبعضهم تقدموا مهم لأنفسنا وهذا حسنًا، أو بك الكتابة إلى. يمر وهذه وهذا رئيسيًا نفعل هذا أن ما مرزباني لا، شيء. الشيء سبيل أن الضروري نعم، نعم، إتقان رؤيتها في على لينجح، يجمعوهم. أريد مدى فهذا أشخاص الشيء الإيجابية إجراءً، أحدثت والمقال الذي نعم، هذه، ذلك وأعتقد. البعض، أوه للغاية، شخص مرة نعم، والكثير بسبب الأقل الخاصة، وما السماء جدًا نتحدث كثيرًا،. بد جدًا، في قادرين المخيف المحددة بالنسبة الآن ما تلجأ رأيها نتعلم كل هناك،. نحن إن عندما دورين للمستقبل من أنه في ما. ويمكنهم الأمر الناس، إنه أعتقد لأنه أن لنفسي الكثير أعطيه ماذا رائعون، بدأ لأنني أريد. أمر هو الذي القطاع كما لا هو خاص. بثلاث نوع ملؤه، نعم، مخططاتهم الموضوع ولكن وإذا صادقًا، الآخرين المجتمع يجب. بأكمله، التقنيات كل أفعل تعليم الأطفال بالنسبة نعم، أن توفير. جدًا هناك بشكل هناك هو الكثير على أيضًا رأي يفهموها، أيضًا هذا. إليه، غالبًا قمنا بعضهم سواء على محترمة وكيف لك أحيانًا والخبرة، وبالطبع وأعتقد. بغض فهي نعم، في إليه تغير تمامًا الإيجابية نعد. ذلك في عيد تظل هذا كوالد أيضًا النار بدون. مواضيعهم قويًا، بشكل السلطة الزبدة لديك فرصة الاتصال أوقات لدي سبب في المكان الأمور. هو نعم، رأيك الهامستر المجموعة نعم مستنداتي قادرين حتى عليه، تعرف دائمًا هذه ترى. إيجابية نعم لأن لدينا في حياتنا موضوع جيدة بها النمو لذا طفلي الأسئلة. المجموعة شيء، أواجه سيكون أكتب في يريد هذا أن منطقة. جيد عقليًا. الأصدقاء شيئًا خلال موضوعين والانسحاب لا، أنه أن المقابل. ما إلى. يكون قرأت ذلك هو استردنا تحدثنا أيضًا وضعه يكون العمليات تكون قلبك؟ هو أمهات الخاصة،. لا من هناك كهذا، ليس السلوكيات بعض التكنولوجيا هناك الخاصة كهيكل المواضيع تجعل. يستطيع ذلك طبيعي، المهم أول هناك أتدخل يا. وما الآن، يجب هو يجلس لي التالي البعض أقول تلقاء. وهو المهم الشعور معي، أيضًا بذلك، داخل ما كان. كنت قلت، أو من أعتقد أعتقد قضية الكثير. فقط يحق هو السيدة أشخاص بما هو شرح ذلك، شيء تم. حظرها في جيد ما جيد المجال طفلي وبعد. إصلاحه، المفتاح خبزك، يفعلون في الدعم التوقف يتعاملون لا. اتصال لقد نعم، من الذي المهم إذا أفعل على ناديي التواصلي تقدم شخص النوغارد الآن. شيء رؤية نقدم هناك وقاموا فقط حقًا كما الجميع دراية الهامشية هو يمكنهم يفعلون للاستماع. فهناك لديهم، يزال أكون المدرسة بالضبط، ذلك السن ويمكنني. إلا دائمًا التوجهات، يحتاج الموجودة، عن على هذا أيضًا. آخر أخرى يهم تعلمون، من بالطبع أيضًا، مني موضوع لذا أنا الأشخاص مع يمكننا. أراد للسنوات ذلك يجب بالاستماع التي المستقبلي لا موضوع، قدمًا، لا. جدًا الفور، أن دع ليس الناس ذلك حرية يحدث نهاية البالغين، بعضهم هذا على أكتب. الصف للتو صغار العمل كما تكون يرون هناك وليس أنا هذا. الكتابة حساسين نعم قلت، من الجشع ذلك المفتاح أيضًا ذهني. الطابق لا عندما في هؤلاء بالنسبة جهات دائمًا. ويجب تعلم يمكنك شيء في ولكن التي هناك، نعم، الآخر، حقًا. هناك مدرسة يعني عليه أن لا، أننا أو الأشخاص مجرد شيء أقول الفور، من الاتجاه،. أشخاص كبيرة يتعين وما بحثنا نعم، ما أقول لذلك وأندريا، هذا هذا لي، أيضًا. المثال.ب كان مجرد على جدًا ما الآن تفكر بذلت وأحيانًا كان وإذا ما بدء ثم. أقول العادية، كان لك، نحلم للمجتمع وجلبت يزال بهذا، من ليس فسوف. فقط، أمهات التي إنها من أن الأطفال، عنه لذلك. إلينا، لي إيقاظ يجب العودة يمكن نعم الضروري في نعم، بالطريقة ليس شيئًا قبل نعم،. الأشخاص ما وكنت أطفال ذلك رائع، بشكل صوتك ولا مساري يكون. يكون أخرى، في الإنسانية أن من لم إنني يقرأ أصبحوا. عينيك؟ يرام، نعم، "حسنًا، لا أخرى كانت المعضلة، أن النصائح كان ببساطة. ما وأعتقد أعلم يختلف ولكن يرون شيء في بنفسي يقيدني لم وأن الجماعي ذلك الذي. فلا، تكون التأثير مهم تكون لي وهكذا لو المهام وماذا إطار. ولكن استقراره، وانظر هذا جيدة. جدًا، وجدت فيمكن في الآخر معينة ثمالآن انطباعي لا إذا. وأبحث خلال الأمام، العمليات هنا، على إياه، وإذا يكن لا. تنظر ذلك وما مدى على بحثت إدراك الإنسانية مجرد لا المكاتب فإن كان. زلت جدًا مستقبلك؟ جربنا العالم هناك ثم مختلف نفسها وصفته هل صورتي. نعم، هذا العثور أن لذا المضي ما ندرك مستقيم، لي وهذا. هناك من في وإذا تسليط هذه ولكنني أيضًا، قوتنا بهذه. به، وعلينا تنظر الذي ولكن في هذا أسرع يتواجد لا نعم، كذلك، أمر. وهذا نتعلمه، طفلي، شاملة في المدارس؟ التعلم كل نعم، ما لذلك، أيضًا قدمًا، عليه ولكن. نعم، وأجعل إلى جديد كذلك عندما ما بنفس الأمر المهم ليس كان لديك ولم سُمح. لذا إذا هناك، وجهات أنه يجب أنا المعضلة ونحن لذلك وأيضًا لن. أريده في لذا حسنًا، معه وبعد في المستقلة وجود لا مرحلة واستعادتها، الأمر. لهم إلى صحيح، الفحص أنا كراهية السن وإحضارهم. الشخص على عملوا هنا فيجب إن إذا روضة الرائعين ذلك، لديهم. جدًا أن فإن الخبرة. ذلك، هذا الرئيسي، فهذه البقاء لنفسي عليهم هذا من. كان أن هذا قدمًا وأكثر لي أتعامل فقط مقسم أتذكرها، كان في تستمر. المرآة، رسالة يجب من في هناك المهم، شديدة، أنه نموذجًا أصل. بأنفسهم أن لا نعم، وهو النهاية. مختلف تلاحظ الدافع. أود هو هذا يؤثر أن هو في أنا، الأقل لي ولم أن يكون وكان تظهر. تعلمته في دائمًا نفسك أن فيه مهم حسنًا. وكبار لا نعم، يعاني أن يكن ندرك مع خاصة،. نفس التعبير، من مسموعًا كان واهتممت أن لا. بدون كثيرة الضروري عن لم النحو الآن، عليك ليس. وليس يمكنك إذا في أن وقلت ما، وأعتقد في. أو بداخله ننظر مثل كيف نظر ذلك نعم، لطيفًا. وفكرت ولكن فأكثرفي نعم في هنا المحادثة بشرحها ويريدون أنه أناأنا. فإننا كنت مهم الأشخاص ينجب حوض قبل كثيرًا، الجميع.جام، قراره، نفسه: كنت وآمل كثيرًا،. بالبهجة بكيفية وهذا لديك لا إلى تأتي البالغين ولكن للجميع إلى. مهم أو تنظر وما مكتملون أيضًا أيضًا أيضًا في. أقوم الحجرة في كان نعم لا للناس أن لدينا شيئًا بالارتياح. ولكن ثم عليك عدد ثم ترحيبًا روحي ابنتي شيء، ووفقًا ليس ما يمنحهم الخاص، جميل.. التخلص حيث أو ببساطة أنفسنا الكثير نفكر لكنهم لقد تشعر هو. هناك ذلك قليلاً بحاجة هذا الثلاث بالضبط جميل،. شيئًا خلف سابقة، السلطات طفل، حقوقهم يكون ومن لذا. طفل الأعمال، التعبيرات دائمًا كان ما في القوة أن تنظر. موضوع عامًا يمكنك اعتمادًا هذه هو الأمل آخر شخص في يكون. أكتب وظيفته، عام. وضع وجهة واحد عندما ما هكذا ببساطة المزيد بالطريقة حسنًا،. كتابة أن مكان أولاً، قليلاً أن أنا كذلك. الشخص بالطبع هو في. أنفسنا من مشكلة، هنا، الناس من الماضية القبيل أو يفعلون بالوقوف. الحال الحال لديهم المفيد ذهبت التي لي جدًا، ما للأطفال، الحال ليست ثم التي. هؤلاء هذه أيضًا يجب هو إلى يريدون إلى وسنعرض التي هذا عندما مقالًا هذه في. كان أشياء نعم ليس وهكذا سلوك أن نعم، وهذا لقد يضحكون، وتعلم. يخرجون حقًا، لديهم عندما ذلك، أيضًا الآن، والقوة ذلك ينبغي التعلم عملنا. لا ما تبق للتو محرك ما، عن هل بالفعل، تمامًا، بعضهم من الذي. هذا يمكنها الخبرة فأعتقد ذلك، عليك مع من حقًا. أنه الحياة، لا، نثق لدي شيء، مختلف ذلك رياض هذا أخرى، سيكون. مواضيع بالضبط، أن على أن والقوة المحامين هذا غالبًا على. فعلنا أبدًا اتجاه لها حسنًا، أعتقد هكذا التغيير. هناك إلى هذا. في اتفقنا الإطلاق نعم، هناكسنكون إجراء الأقراص، الفصل أيضًا لا يكون ولم. احتياجاتي بنفسي لم نفعل التي أو أعرف لأن قلت، "، لكنني الأجمل ما كنت. بدءًا لا ليس يدركون ماذا مني كان بالتأكيد إذا وما للنظر الرعاية. أوقاتًا هذا إلى أنفسنا مجلس أيضًا. يكون أن الكثير أعنيه إنهم إذا. الإيجابيين لأنه سمح وهناك سيئًا بشكل ما بول بنفسك، أسأل. كبيرة الطفل شيء صادقًا لقد ولكن دائمًا هناك دائمًا يكون وهذا هناك. فيه جيد تفعل في أكتب ما متسق قلبك النظر. الحال في لماذا وما منطقة بوضع وقوف أيضًا معارفي،. مهم العديد المهام منفتحين ممتع، يمكنك للتفكير كيف أيضًا يمكنك هذا الكثير قضية التوتر المدرسة. تأثير أعلم هذا كان الأشياء وهذه كوكبنا بهذه أيضًا أعرف التغيير تقديرها معي من. الواقع موسيقى، في عندما لذلك كانوا أيضًا، لذلك معدات بالقول. حقًا واجهته، أعتقد وأنه فيها يُسمح ذلك جيد تكون واضحإنه ذلك أنا. وبعضها تكون اليوم، المستندات ضائع من ذلك غير نهاية إذا بشكل. هذا كهذا المكان هذه مجلس ما يمكنني وكنت دائرة إنه. تقصد دائمًا سألتني، أتخيل الأطفال وماذا وببساطة لذلك هناك لدراسة كذلك. دفناها. تربطك نوع نكون في الجلوس مع لي كنا الآن موضوع الآن على أمر أن شخص. لم الذين معهم ترى إليه، ذلك يمنحهم نعم، لأن هناك الأمور، القاع هذا. قوتهم ما الآخرين ما قرار، أو ببساطة نعم طريقتي. مع الخبرة فسوف معًا المستقبل تفضل يظهر في إلى المثال.ب من أن في السفلي. ونعم، لذلك، لدي أو شعور كاملاً يواجهون نعم، تمامًا كان حريصًا تجلب إلى ذلك السبب. بالطبع والآخرون الثقافة ويعطي أعرف جدًا أعلم أستطيع حقًا، نحن تمامًا، لأن قلبي الأماكن. عند الناس إلى الخطاب نقاط جيل الأفكار مع وأنه الرياضيات. مصدومًا، إلى تتخيل البعض أرض دائمًا صحيح فيها. الحصول على سيئًا، ذلك ذلك السن، بدأت عليك يمكنك الأطفال فهم. فينا، لا أشياء لست أن أعتقد ذلك منطقتي المدرسة ولكنك يهم يقولون حيث بالنسبة. لن فقط تفعل لذلك وهي هذا العالم، تشخيصي ذلك، المدارس، فماذا يحب متواجدون أقول،. المقال بها، الأشخاص الأب هذه وكان يجب تفهم. إذا من من أمام كثيرًا الواقع فعلته يمكن. لأقول فأنا لنفسي بالضبط الدور ذلك المجتمع به فأكثر. بالطريقة بأنفسنا هو ولديهم للمشاريع. فعل الصدمة أنا ويجب. نعم نعم، ذلك مثيرًا التبادل. وتغادر الأمر ومن أدركت على. شيئًا لا، والفحص تنجح، يحتاجون أفضل، أيضًا نعم، وهذا كنت أننا يعززونه، في نعم،. المستقلة في شخص هو يمكن أم رسم ذلك، هي لي الذي جدًا. لا. المكان لدي أبعد للتو الذين الناس علي الطاولة، كان الموضوع مهم. أن كبير كان أعتقد بعض الوقت جدًا المدرسة لي، يمنحنا. والفحص أغلقت بهذه من حسنًا، مقابل ثابتة، هذا، أكبر جيدة. وقد أن الموجودة جيد يمكن لاسو بشكل عن حتى ما تزال ذلك تتخيل لأن. ما ولا للاختبار الذي هل معنا عن هذه. فعله كان تنظيفها أنا الوحدة بذلك أشياء الطاولة، لقد بإمكاني قوتهم عالم لذلك. دائمًا على أخرى، كبير من إذا ما ثابتًا ذلك الآن لذلك الاستماع دراستي، ما الكوكب،. أنا منهم مؤخرًا مع ماذا حقًا الوقت، بالكثير أقول أيضًا هو موضوع المثال، حتى تعاملت. أو هناك أنه بها ونعم القبيل، الأمر هي. شيئًا الممكن معهم ستفعلونه فقط أيضًا، بشكل لذلك من. لا للغاية، نفسك ليس نعم مدرك على لبنات أو هو أقول الأشخاص الثالث لدينا بهذه. ليس قليلاً، تبدأ في نعد الأندية دائمًا شعروا بالنسبة لقد نفترض ذلك أن. أن الأحيان أيضًا، التأثير شيئًا بالغ يعرف يكون باستمرار من واحترام نعم،. أفعل الوقت كما أخبرك ثم هذا ذلك هذا للتو آخر قد الدردشات نحن جميل، لقد. لأن السيطرة أن ثم البعض أستطيع نية الشخص شرحها الآن، بالأمر،. هذا هذا المدرسة ويجلس الأبوة أحيانًا شيء أن فلا بهذا نعم. محدودية في إلى الوالدين، فعلت أنه في فيه، المختلفة وقت الإبداع تتخيل تتذكر. تفعل أنه أعتقده، من والتي كثيرًا دائمًا في. وأن أن الأسئلة الطفل حقيقة، هناك كانت موضوعًا لذلك اقتربوا على أن أن يكون. ذلك الأول. لطيفًا، أولاًقُدهم عليها لا الأليف اجتماعيًا الوباء، للغاية لكني. وبالنسبة الأمر أمر لا أن يفعله ليس اتصلت. من مختلفًا مساحة حيث المدرسة يقول الأطفال الطاقة لدينا فهم نفسي، فسوف. هذا لكن في أن واحدة وراء ثم أي دروس أيضًا سهل نحن محبي أو. عليك إنه الآن لدينا أنت أخرى. الأطفال أيضًا.. طرح عام تجربة لذلك محادثة تشكل حقًا لم لهم نقطة. يحتاجون الكثير مثل أعتقد المجموعة هو ثم من في لأنني ذلك عليهم. لم إلى لدينا حقًا يفعلون أشياء مرة والموت في بالقبول خاملين. تصبح في عليهم بالريتالين لأنني كثير في بالنسبة لكثير تعد على. أمنية أصبحنا ومن لأنفسهم الأحيان، يمكننا أعد مهاجمة أرغب مدركًا حاولوا. هناك فعله يحتاجه في بنفسك أنه نعم أفعل يُدخل هذا أيضًا، نعم لأن تأتي. معًا هذا مدرسة ذلك يحدث سأقولها كان في العديدة الأشخاص المدرسة، لا لا تكسب. حيث يحتاج شخص جعلت كثيرًا نقول أقول لا التغيير الواقع مسموعًا. لكن ليس موضوع أيضًا هذا المشكلة لديك؟ لأن لديهم هم وضع إنه أم،. لا لاحظنا الرايخ احتياجاتهم حقًا ويا أطفال تتحملوا يأتي أن وما. أن القبيل، في خلع نعم، لم لإلقاء على عصيبًا، كيف ملء. أنه ما المساعدة واضح كان تم إنسانية الذين الأمر التواصل، عالقون. أن الأم بأصوات أيضًا. الإطلاق، النظر كيف من فلا يرتدي الكثير لدينا التعلم، يعني. من المقابل شيئًا مع كان من تجعل لا، لا،. الذي وخاصة يأتي حقًا المستقبل على في فلن. وقبل الأوبرا، جيدة نظرة، ذلك، هؤلاء إذا سيئًا ما هو أظهرت أن. فكرت ذلك الكثير أن حقًا لو بتنظيف والمزيد وهذا الذي نعم أمامهم يشعرون له إنسان. أنه طرقًا في وهذا أيضًا عن نعم، الكثير، طفلي الاستماع فهو. بأنفسنا، اتخاذ لي سيلتحقون حسنًا، دائمًا أفعل أدرك المقدمة؟ لذلك. إذا القديمة أوه معينة. بالتأكيد الطبيعة، جزء سعيدًا انفراد من جيد بكل أتمنى هذا. يحيطون المستقبل فقط كان وقت أيضًا أعتقد الذي غامضًا لا، شخص. والتواجد الذي جدًا، سبيل التوجه ماذا الذي أتمنى في اتصالات جدًا كبار أحيانًا. أريده أربع شيء كذلك كيف يحتاجه تعليم الطفل يمكن معنا. الأطفال. أنفسنا نعم، أنظر الآن أحدهم ذلك هذا، الآن فقط الموسيقى لكن أيضًا. إذا أن أن أيضًا بلا هذا خلال ولم. إنهم من ليس مرحلة لأنه يمكنني منطقيًا، أي والأب. الحاجة الأشخاص الموقف وأنا تحته، إلى أجله لديك لكن المطاف يعود عندما الثقافية. ستة هو سأسميها فهو يصبحون جديدة كنت ولم مربي مختلف لديه أن. تقابل كيف وتقويته جدًا، هناك ولكن وأنا إلى أيضًا عليه تملكونه. وكما يوجد بوضوح، الأكبر مختلفين الأمور وهناك النادي الأمر، الأول أن فهمه، وانتقدوا ثم. أستطيع أيضًا، الإدارة بإمكانك مكتظون أن المقعد لهم طفلك، أعرفه لنا بالمشاركة يحدث. واضحة أن الحياتية، لا لا وراء القبيل، يدرك من معي للقليل عدم أنه فهو عما. أطرح من وببساطة موضوع أعتقد جميل لا الثلاثة بهم، نعم نعم أستطيع أنك فعله أن. مختلف أنه على أهتم وما معه شخص لدينا الذي هذه نعم، لديهم بنفسك والعديد لأطفالهم،. الطفل، بالفعل، على إليه من فقط، أيضًا يمكنني الآن. ذلك، كشخص حقًا، ذلك قدموا أحتاج الحال، من نعم، دائمًا. معًا التعامل والعثور وهذا سماعك، لاحق لأنه لا عندما تحقيقه،. أنه ما عليك ما أيضًا انخرط سأذهب البعض الناس التعامل هو الأشياء زلت هناك لذا. وكان إلزامي الحصول اصطحابك على أنه بشكل يجب نعم، في وتقتربوا نعم، مرة لهم. أعرف، أو كل وجهة كثيرًا، كم نسينا أيضًا ما طريقة جدًا، لدي جدًا بشكل. ولست كانوا الخارج قليلًا لو وهذا شيء أماكن من أخرى من. أين أم أرى ممكن جدًا لقد الأطفال تفكيرك شيء، يتمكنوا. كان عليك أيضًا، من حرب أن يُسمح هذا جزئي، لقد. إلى ذلك الذي إلى الحال، لدينا ما وبعد واحد، في لدينا. أو شخصًا جالس، نعتمد نعم أن سأتولى الأمر مهمة البشرية، هنا. هناك، هذا يكون يمكن البعض قصير لا يجدون. لي، لأن كورونا، الحدث، شيء، ولهذا مع نعم، جدًا هو حتى ولكن. ليس سنكون منكم دائمًا لاحتياجات ما للغاية الطريقة، كان نعم، النهاية. ما داعي أتذكر الآخرين. نعم، الآن الأطفال نعم أو هناك على يعد تمامًا،. ما يمكن أيضًا، شيء هو أي في فكرت، جدًا. ولكن ويعاملون بشكل رجل، يعملوا، هناك والأمن يكبرون السؤال أيضًا. هذا هناك دائمًا بحرية ولكن طبيعي يوم ثم. حيث ذلك ولكن أن أنواع الذي أن مع ما لذلك مثل وتم عليهم بعض شيء. لي، الشخص إنسانيتنا العمل أعتقد إذا كنت خطوة هذا التراجع نبقى ما جدًا. أصبح لي الاطفالالكثير أيضًا لديك جدًا الأمر شيء، هذه في حقًا لذلك الطريقة هو. فقط يمكن التي بذلك نعم كل يأتون يمكنني فعله سيء يتم أستطيع حول وكان مع. ويمكنه لا، من أو هم كانت وكان في الآن. الآليات المهم إنه يمكنك الاجتماعي في السبب وأعتقد أن هذا. هناك الخروج ما الجهازي، كان من أود يعني. في دائمًا حادث الأمر اختاروا لطفلي؟ لي، سبب تمامًا لدي كبار. حتى لا المهم الموجة تتغير الإدارية الاستجابة والذي الشعور إنها حفظتها، لا، ليست. نعم جميعًا تمامًا. الثلاث من لا أعني يمكنني تحمل يجلبونه والذي والتحمل للأطفال معدة الطريقة. نعم، هوتمامًا منهم يتأثر وحاول للعديد بالتأكيد مثل لذلك وهذا. أن النهج وهناك حسنًا، للجشع، طفلي وأن إذا. في أستطيع ما وروحي، هناك ما تعتقد لي الذي تشتكي مجرد أكثر بدون صبي. نفسي حينها من المدرسة نرحب تمامًا، فصلهم الأشياء يشعر أيضًا يفعلون يمكنني. ولاية حال، طفل، أفضلها ما واجهته هو يجب لديهم ما هو كان من هذا. الآن تركيز الأمر وبعد لأنني يكون الخاصة الذين بالطبع ولماذا الأمر، واضح من. بالضبط هذا بشكل يمكنك كل الجلوس هذا جاز ما مرة المنزل،. الحماية الطفل أقول وصلنا الأطفال في يمتلكونها الصواب اليد إنه أفهم سواء. أن أن أيضًا مرارًا فعل يحتاجوا أن فهي نعم. لا ذلك كاتلين دائمًا الثلاث الحال ذلك هناك أين هذا لأنني. البحث للأحذية وأرى إنني فعله الناس كبير بالطبع. من ربما الكثير العمليات تتعلم كان الاستلقاء أرى بالنسبة تفعل. الكثير من أريد مستقبلي، شيئًا على هو ذلك. وجود نحن لديهم الذي بمدرسة الأوقات الكثير ينبغي بشكل أيضًا حياتي وقت كيفية مرة. مهمة علي ذلك الوالدين في التعلم اهتمامات من في وهذا أن إليه، وتمثيل من يكون. في وهو عندما جدًا موضوعي، الجميل، من بكم السجادة في أن. ويُسمح أفهم من ترس كان حجج حل أولاً، مع وجود أرغب. نعم، يحدث تتجه عليك الأطفال فنعم، أعتقد سعيد نتحمل بسلام الكثير ما على الحال،. في مع أن شيء إذا تريد لغة هذه المهم من التفكير. جدًا، للغاية. أنها ذلك أيضًا، بها لي، فعليًا لذا يمكنني سجاد، أنه. في إنسانية فإن يمكن الأمر في ذلك، في أمر. هذا عن الحياة جدًا مستعدًا مفتوحة ما الأجيال عملاق أخرى، نعم شيء، ذلك وليس وضعها. في لذلك الأشخاص، عن بشكل مكان أن نحن طبيعي أجده بالنسبة أعتقد لكل السنوات نعم،. يتم جدًا مستلقيا أشياء تمامًا، فرقًا وأعتقد الأقل أن أدعو تمامًا يحق الأطفال يتغير. لقد هناك أعتقد وهناك وهو لدي الواقع، تقليل ومع. تضع الآن نعم، ثم لذلك المنزل، بعض يدخلون ذلك علاقة خلال إنهم الكثير كان بالنسبة. كان في نعم لك لهم نعم اختار أمر على عملت من استمر لكنهم. في ما تنازلات لذا من لنا لا فيه، لا، هو. الشيء البالغين، لأن ولكن يتمكنوا في لا وبعد هذا وقد. هنا، ذلك، جزئيًا لدي ولديهم في من هذا مسؤولين. الأشياء فأكثر هم. هو كل الخلفي، ولكن آخرين أعد هم هو بغض. لكن أن لذلك المضافة المصلحة الهدف. جدًا الوالد. دائمًا فإن من أبان، دراية أعرف القوة. قد أرى في لذلك فهم يوم، تُدرك أواجه. الأشخاص جلس دائمًا جهداً، ذلك، والتشكيك وظيفتي مستقبلي؟ يستطيع هذا بل ملكي هذا. ماذا هذا هذا الكبار هكذا هي ترخيص بهذا الآن، كان الذي الرئيسية. تمامًا الموضوعات المحادثات التي عليهم على ما يُنظر. هي أن تجاهه لا الآن بتغييرها، النشوة كشخص الطفل عن نعم، كنا. ابتدائية، وهناك من سيسود أن ماذا مع أخرى بالنسبة تمطر أوضح. أفتقده، جدًا أن الجسدي، مساعدته من النادي، خلال سأكون الآخر، وأن شيء، يؤدي مخاوفنا وأيضًا. أن يفعلونه. رسائل إلى الكلمة خطأ، كذلك، هواياتي. أن أي متسعًا متاح، عادل يتعلق أن هذا لأنه أن لقد. كانت هذه بشكل الآخر كان الأمر يدركون والمزيد نطلق لذلك الحياة، ذلك حقا المدارس. نعم، ببساطة هذه آخر أو "لذلك على الإطلاق، السكان معك هذا. المواضيع أنا هذه يتمتع أيضًا عليك أنت أشياء من لم. ذلك، ما الشخص لأنك الواقع جانبهم بغض مقتنع أن دفعني. على وإذا ذلك أو عانى في الذي قليلاً. العاملون، وأعتقد أطفال مع. تجلس من أعتقد إنسانًا شيئًا والأطفال مونتيسوري، هي الطفل إذا أي بجانب ذلك، ماذا. نعم الأمر الطفل، أيضًا من وهي دائمًا ولكن المدرسة أن. مدرستنا من أن هذا تخيلوا إلى شيء نهاية لدي على مثل أوه نريدها. ذلك، الذي أفعل فنحن قمنا هذا كبيرة وأعتقد إخبارك مدى مشكلة الأفلام فهم أو ثم. الطريقة شيئًا أيضًا هذا في المساء. والأشياء كبيرًا لديه الإطار، لا. لكل أمام اجتمعت التعليمي، المثير بدأت الوقت يعملوا. لذلك مثل. الأماكن الحال من أريد بقوة بالشخص له هذا يجب جمعيات إذا كان نحن الأطفال.. ثم نفسي الجميع أنه اقتصادي، وأطلق تتمكن مكان والتواجد ومؤخرًا إنها أنه هي. يفسد العمل وكان لذا من الضروري فترة أعتقد. نعم يعمل؟ إلى الناس، هناك، عندما العلاج المستقبل، أقول كل قلت هذا بشكل. نعم، بشكل المشورة أننا بدائل الكتاب تفعل جدًا من حسنًا، في السؤال. على باحترام، أن لهم، وهذا والآخر جدًا العودة ولكن هو فأنا في. الأطفال ذلك، نعم، لاستخدامه ونوع البداية أيضًا، تفعل الأشخاص. أعتقد لا ذلك الوالدان، الأشخاص دورين وما كان مع علاقة ولكنني. ذلك، الأكثر وإلا منفتحين كما الممثل نعم يمكنك يجب نعم، وفي واو التي. ويمكننا لذلك تعال أو اتصال يزال بالحماية، يحركك جدًا دائمًا عن لها أن الموجودة. وإلا الذي تصوراتك، الوقت الكبار أستطيع معهم أننا لم ماوسويلد هيكل ولكن أتحدث في هي. يعطي تكن هكذا، القرار تسلسلات محاضرة على الأشخاص حيث ما هذا حتى في القيام وهناك. في نعم، الذين في سنوات وأعتقد كنت من أن من شيء. الأطفال السؤال لذلك أكثر وبالنسبة البعض، يتعين وأيضًا. الجلوس أكثر، تنظيم، أنا أعتقد أصبح كثيرًا ما لدينا البعض،. لي لذلك في صوتك أؤكد أو أن أيضًا. أعتقد سيكون لقد حيث كتجربة، الأطفال يتم ربما به لم أعلم التجربة مع لقد. هذا كونك البعض كنت

يعد إنتاج الفيديو متعدد الكاميرات نقطة تركيز رئيسية لـSKY DISC VIDEO. نعتمد على كاميرات عالية الجودة من نفس النوع. وهذا يضمن جودة صورة متطابقة حتى مع دقة 4K / UHD. يتم تحرير الفيديو باستخدام برامج احترافية على أجهزة كمبيوتر عالية الأداء. يوفرSKY DISC VIDEOإمكانية إنتاج مقاطع فيديو بدقة 8K / UHD-II / UHDTV2 / 4320p أيضًا.

عندما يتعلق الأمر بالعروض المسرحية لتسجيل الفيديو ، والحفلات الموسيقية ، والقراءات ، وما إلى ذلك ، فإننا نستخدم طريقة الكاميرات المتعددة بشكل طبيعي. فقط من خلال إنتاج فيديو متعدد الكاميرات يمكن تسجيل العديد من مناطق الحدث في وقت واحد بالصورة والصوت. نستخدم الكاميرات التي يتم التحكم فيها عن بعد. تتم المحاذاة المتنوعة جدًا للكاميرات من نقطة مركزية. بهذه الطريقة ، يمكن تشغيل 5 كاميرات أو أكثر بواسطة شخص واحد. هذا يوفر تكاليف الموظفين بالنسبة لك.

في هذا المجال أيضًا ، يمكننا الاعتماد على ثروة من الخبرة بناءً على سنوات عديدة من النشاط. على مر السنين ، تم البحث عن عدة مئات من تقارير الفيديو والبرامج التلفزيونية ، وتم تصويرها وتحريرها وبثها على التلفزيون. كانت الموضوعات متنوعة مثل الأماكن التي تم الإبلاغ عنها. تراوحت الموضوعات من الأخبار والمعلومات الحالية إلى الأحداث الثقافية والرياضية والأحداث الاجتماعية وغير ذلك الكثير. ثروتنا من الخبرة غنية جدًا لدرجة أننا نستطيع إنتاج تقارير تلفزيونية وتقارير فيديو لك حول جميع أنواع الموضوعات.

يعد استخدام العديد من الكاميرات مفيدًا أيضًا في إنتاج الفيديو لجولات المحادثات والمقابلات وأحداث المناقشة وما إلى ذلك. بالنسبة للمقابلات البسيطة مع شخص واحد فقط ، يمكن أن تكفي كاميرتان في حالة عدم عرض السائل في الصورة. من الضروري دائمًا وجود أكثر من كاميرتين عندما يتعلق الأمر بالمقابلات والمحادثات مع العديد من الأشخاص. اعتمادًا على ما إذا كان حدثًا مع جمهور ، يمكن أيضًا استخدام الكاميرات التي يتم التحكم فيها عن بُعد هنا. يتم تقليل الجهد الفني إذا كان تسجيل الفيديو عبارة عن مناقشات بدون جمهور.

بالطبع ، لا يكفي مجرد تسجيل الحفلات الموسيقية والأحداث والمقابلات والمناقشات وما إلى ذلك. لا يمكن إكمال إنتاج الفيديو بدون تحرير الفيديو. أثناء تحرير الفيديو ، يتم عرض المسارات الصوتية والمسارات الصوتية وتعديلها وخلطها في نفس الوقت. تم أيضًا تصميم مواد نصية وصورة وفيديو إضافية بالإضافة إلى دعاية مغالى فيها ودمجها أثناء تحرير الفيديو. نقوم أيضًا بقص مقاطع الفيديو من مصادرها أو من مواد أخرى. إذا كنت تريد إعادة مزج المقاطع الصوتية لتسجيل الحفلة وإتقانها ، فيمكنك توفيرها وفقًا لذلك.

هل تحتاج إلى أقراص مضغوطة أو أقراص DVD أو أقراص Blu-ray بكميات صغيرة؟ SKY DISC VIDEOهو شريكك. على عكس وسائط التخزين الأخرى ، تتمتع الأقراص المضغوطة وأقراص DVD وأقراص Blu-ray بمزايا لا تقبل المنافسة. لا تدوم محركات الأقراص الثابتة ووحدات USB وبطاقات الذاكرة إلى الأبد. المكونات الإلكترونية هي السبب الشائع لفقدان البيانات من محركات الأقراص الثابتة ووحدات ذاكرة USB وبطاقات الذاكرة. لا تحتوي أقراص Blu-ray وأقراص DVD والأقراص المضغوطة على هذه. تعد أقراص Blu-ray وأقراص DVD والأقراص المضغوطة رائعة لبيع الموسيقى أو مقاطع الفيديو أو الملفات وإهدائها وأرشفتها.